Изучаем буквосочетание ow — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Изучаем буквосочетание ow

 		Версия 07:55, 27 сентября 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс,  у...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 12:31, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User1  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(5 промежуточных версий не показаны.)
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
  + [[Image:27-09-52.jpg|480px]]<br> 
  
  + 1&nbsp; Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия [[Урок_на_тему_"В_мире_профессий"|профессий]]. 
  
- 1&nbsp; Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия профессий.<br>&nbsp;<br>number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster, brother, other, wonder, love, dove, glove, come.<br><br>Буквосочетание ow в середине слова передает звук [аи].<br><br>2 Прослушайте и прочитайте.<br>&nbsp;<br>town, brown, crown, crowd, down, clown, gown.<br><br>Буквосочетание ow в конце слова читается как [эи].<br><br>3 Прослушайте и прочитайте.<br><br>window, grow, low, show, borrow, yellow.<br><br>Запомните чтение слов how [hau], now [паи]. <br><br>В буквосочетании wh + о не читается w, поэтому читаем [hu:].<br><br>4&nbsp;&nbsp; Прочитайте.<br>who, whom, whose.<br><br>5&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные синонимы слов mother, father:<br><br>brown — коричневый&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; clever — умный<br>father — папа&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; who — кто&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>town — город&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sister — сестра<br>monster — монстр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; brother — брат<br>mother — мама <br><br>Множественное число имен существительных<br><br>Множественное число имен существительных образуется при помощи прибавления окончания s к существительному: а реп — pens, а cat — cats.<br>&nbsp;<br>После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z|: а реп — pens [z].<br>После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s]. После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание -es, которое передает звук [iz]:<br><br>a bench — benches [iz], <br>a fax — faxes [iz], <br>a bus — buses [iz], <br>a bush — bushes [iz].<br><br>6 Назовите эти существительные во множественном числе.<br>tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug, job, room, actor, singer, driver, doctor.<br>&nbsp;<br>7 Прослушайте, прочитайте.<br><br>Cute and his father<br>&nbsp;<br>Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других членов семьи.<br><br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my mother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your mother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a manager.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she a good manager?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is that lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my sister, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your sister's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a doctor.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she clever?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's my job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are a driver.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this nice man?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my brother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your brother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; He is my boss...<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is he a good boss?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, he is not. He is a monster.<br>&nbsp;<br><br>8 Поработайте в парах. Выясните, друзей. Воспользуйтесь планом.<br><br>Образец:<br><br>A: What's your father's job ? <br>В: My father is a pilot. <br>A: What's your... job ? <br>B: My mother is a ...<br><br>&nbsp;нов<br>&nbsp;<br><br>Домашняя работа <br><br>1 Восстановите диалоги.<br>тшшшЛ<br>&nbsp;<br>She is my sister.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's ...job?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; My mother...<br>He is my brother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...his sister's...?<br>.............&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is...<br>That man is my father.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...a doctor?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, she isn't.<br>That lady is my mother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She ... a teacher.<br><br>&nbsp;&nbsp; <br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Переведите эти слова на английский язык.<br><br>кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья, кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.<br><br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии с чтением окончания -s.<br><br>И&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; [S]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [IZ]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись информацией уроков 18, 19, 20.<br> + number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster, brother, other, wonder, love, dove, glove, come.<br><br>Буквосочетание ow в середине слова передает звук [[Image:27-09-53.jpg|49x44px|27-09-53.jpg]]&nbsp; [[Image:27-09-60.jpg|115x139px|27-09-60.jpg]]<br><br>2 Прослушайте и прочитайте.  
  
  + town, brown, crown, crowd, down, clown, gown.<br><br>Буквосочетание ow в конце слова читается как [[Image:27-09-54.jpg|58x44px|27-09-54.jpg]]. [[Image:27-09-55.jpg|106x125px|27-09-55.jpg]]<br><br>3 Прослушайте и прочитайте. 
  
  + window, grow, low, show, borrow, yellow.<br><br>[[Image:27-09-56.jpg|480px]]<br><br>В буквосочетании wh + о не читается w, поэтому читаем [hu:].&nbsp; [[Image:27-09-57.jpg|103x110px|27-09-57.jpg]]<br><br>4&nbsp;&nbsp; Прочитайте.<br>who, whom, whose.<br><br>5&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные [[Синонимы|синонимы]] слов mother, father: 
  
- ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''   + brown — коричневый&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; clever — умный<br>father — папа&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; who — кто&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>town — город&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; sister — сестра<br>monster — монстр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; brother — брат<br>mother — мама <br><br>Множественное число имен существительных 
  +  
  + Множественное число имен существительных образуется при помощи прибавления окончания s к существительному: а реп — pens, а cat — cats. 
  +  
  + После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z|: а реп — pens [z].<br>После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s]. После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание -es, которое передает звук [iz]:<br>a bench — benches [iz], a fax — faxes [iz], a bus — buses [iz], a bush — bushes [iz].<br><br>6 Назовите эти существительные во множественном числе. 
  +  
  + tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug, job, room, actor, singer, driver, doctor.<br>&nbsp;<br>7 Прослушайте, прочитайте.<br><br>Cute and his father<br>&nbsp;<br>Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других членов семьи.<br><br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my mother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your mother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a manager.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she a good manager?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is that lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my sister, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your sister's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a doctor.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she clever?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's my job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are a driver.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this nice man?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my brother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your brother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; He is my boss...<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is he a good boss?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, he is not. He is a monster.<br>[[Image:27-09-58.jpg|240px]]<br><br>8 Поработайте в парах. Выясните, [[Друзья_и_ровесники|друзей]]. Воспользуйтесь планом. 
  +  
  + Образец: 
  +  
  + A: What's your father's job&nbsp;? <br>В: My father is a pilot. <br>A: What's your... job&nbsp;? <br>B: My mother is a ...<br><br>[[Image:27-09-59.jpg|240px]] <br><br>'''Домашняя работа '''<br><br>1 Восстановите диалоги.<br><br>She is my sister.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's ...job?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; My mother...<br>He is my brother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...his sister's...?<br>.............&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; She is...<br>That man is my father.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...a doctor?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; No, she isn't.<br>That lady is my mother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She ... a teacher.<br>&nbsp;&nbsp; <br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Переведите эти слова на английский язык. 
  +  
  + кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья, кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.<br><br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии с чтением окончания -s. 
  +  
  + {| width="200" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
  + |-
  + | И <br> 
  + | [S] 
  + | [IZ]
  + |-
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;&nbsp;
  + |}
  +  
  + <br>4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись информацией уроков 18, 19, 20.<br> 
  +  
  + <br> 
  +  
  + ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_5_класс|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''  
  
 <br> <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по английскому языку[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по английскому языкудля 5 класса [[Английский язык|скачать]]</sub>    <br> <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по английскому языку[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по английскому языкудля 5 класса [[Английский язык|скачать]]</sub>  
Текущая версия на 12:31, 7 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 5 класс>> Изучаем буквосочетание ow 

 

 
1  Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия профессий. 
number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster, brother, other, wonder, love, dove, glove, come.

Буквосочетание ow в середине слова передает звук   

2 Прослушайте и прочитайте. 
town, brown, crown, crowd, down, clown, gown.

Буквосочетание ow в конце слова читается как . 

3 Прослушайте и прочитайте. 
window, grow, low, show, borrow, yellow.



В буквосочетании wh + о не читается w, поэтому читаем [hu:].  

4   Прочитайте.
who, whom, whose.

5    Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные синонимы слов mother, father: 
brown — коричневый             clever — умный
father — папа                        who — кто           
town — город                       sister — сестра
monster — монстр                brother — брат
mother — мама 

Множественное число имен существительных 
Множественное число имен существительных образуется при помощи прибавления окончания s к существительному: а реп — pens, а cat — cats. 
После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z|: а реп — pens [z].
После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s]. После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание -es, которое передает звук [iz]:
a bench — benches [iz], a fax — faxes [iz], a bus — buses [iz], a bush — bushes [iz].

6 Назовите эти существительные во множественном числе. 
tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug, job, room, actor, singer, driver, doctor.
 
7 Прослушайте, прочитайте.

Cute and his father
 
Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других членов семьи.

Father:    Who is this lady?
Cute:    It's my mother, dad.
Father:    What's your mother's job?
Cute:    She is a manager.
Father:    Is she a good manager?
Cute:    Yes, she is.
Father:    Who is that lady?
Cute:    It's my sister, dad.
Father:    What's your sister's job?
Cute:    She is a doctor.
Father:    Is she clever?
Cute:    Yes, she is, dad.
Father:    What's my job?
Cute:    You are a driver.
Father:    Who is this nice man?
Cute:    It's my brother, dad.
Father:    What's your brother's job?
Cute:    He is my boss...
Father:    Is he a good boss?
Cute:    No, he is not. He is a monster.


8 Поработайте в парах. Выясните, друзей. Воспользуйтесь планом. 
Образец: 
A: What's your father's job ? 
В: My father is a pilot. 
A: What's your... job ? 
B: My mother is a ...

 

Домашняя работа 

1 Восстановите диалоги.

She is my sister.                   What's ...job?
...........    ?                           My mother...
He is my brother.                   ...his sister's...?
.............    ?                         She is...
That man is my father.              ...a doctor?
...........    ?                           No, she isn't.
That lady is my mother.          She ... a teacher.
   
2    Переведите эти слова на английский язык. 
кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья, кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.

3    Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии с чтением окончания -s. 




 И 

 [S]
 [IZ]


      
    
   


4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись информацией уроков 18, 19, 20.
 

 
К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил. 

 _{Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по английскому языкуонлайн, видеоматериал по английскому языкудля 5 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_ow»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
+[[Image:27-09-52.jpg|480px]]<br>
+&nbsp; Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия [[Урок_на_тему_"В_мире_профессий"|профессий]].
-&nbsp; Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия профессий.<br>&nbsp;<br>number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster, brother, other, wonder, love, dove, glove, come.<br><br>Буквосочетание ow в середине слова передает звук [аи].<br><br>2 Прослушайте и прочитайте.<br>&nbsp;<br>town, brown, crown, crowd, down, clown, gown.<br><br>Буквосочетание ow в конце слова читается как [эи].<br><br>3 Прослушайте и прочитайте.<br><br>window, grow, low, show, borrow, yellow.<br><br>Запомните чтение слов how [hau], now [паи]. <br><br>В буквосочетании wh + о не читается w, поэтому читаем [hu:].<br><br>4&nbsp;&nbsp; Прочитайте.<br>who, whom, whose.<br><br>5&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные синонимы слов mother, father:<br><br>brown — коричневый&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; clever — умный<br>father — папа&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; who — кто&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>town — город&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sister — сестра<br>monster — монстр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; brother — брат<br>mother — мама <br><br>Множественное число имен существительных<br><br>Множественное число имен существительных образуется при помощи прибавления окончания s к существительному: а реп — pens, а cat — cats.<br>&nbsp;<br>После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z|: а реп — pens [z].<br>После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s]. После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание -es, которое передает звук [iz]:<br><br>a bench — benches [iz], <br>a fax — faxes [iz], <br>a bus — buses [iz], <br>a bush — bushes [iz].<br><br>6 Назовите эти существительные во множественном числе.<br>tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug, job, room, actor, singer, driver, doctor.<br>&nbsp;<br>7 Прослушайте, прочитайте.<br><br>Cute and his father<br>&nbsp;<br>Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других членов семьи.<br><br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my mother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your mother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a manager.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she a good manager?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is that lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my sister, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your sister's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a doctor.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she clever?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's my job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are a driver.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this nice man?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my brother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your brother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; He is my boss...<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is he a good boss?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, he is not. He is a monster.<br>&nbsp;<br><br>8 Поработайте в парах. Выясните, друзей. Воспользуйтесь планом.<br><br>Образец:<br><br>A: What's your father's job ? <br>В: My father is a pilot. <br>A: What's your... job ? <br>B: My mother is a ...<br><br>&nbsp;нов<br>&nbsp;<br><br>Домашняя работа <br><br>1 Восстановите диалоги.<br>тшшшЛ<br>&nbsp;<br>She is my sister.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's ...job?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; My mother...<br>He is my brother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...his sister's...?<br>.............&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is...<br>That man is my father.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...a doctor?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, she isn't.<br>That lady is my mother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She ... a teacher.<br><br>&nbsp;&nbsp; <br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Переведите эти слова на английский язык.<br><br>кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья, кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.<br><br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии с чтением окончания -s.<br><br>И&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; [S]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [IZ]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись информацией уроков 18, 19, 20.<br>
+number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster, brother, other, wonder, love, dove, glove, come.<br><br>Буквосочетание ow в середине слова передает звук [[Image:27-09-53.jpg|49x44px|27-09-53.jpg]]&nbsp; [[Image:27-09-60.jpg|115x139px|27-09-60.jpg]]<br><br>2 Прослушайте и прочитайте.
+town, brown, crown, crowd, down, clown, gown.<br><br>Буквосочетание ow в конце слова читается как [[Image:27-09-54.jpg|58x44px|27-09-54.jpg]]. [[Image:27-09-55.jpg|106x125px|27-09-55.jpg]]<br><br>3 Прослушайте и прочитайте.
+window, grow, low, show, borrow, yellow.<br><br>[[Image:27-09-56.jpg|480px]]<br><br>В буквосочетании wh + о не читается w, поэтому читаем [hu:].&nbsp; [[Image:27-09-57.jpg|103x110px|27-09-57.jpg]]<br><br>4&nbsp;&nbsp; Прочитайте.<br>who, whom, whose.<br><br>5&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные [[Синонимы|синонимы]] слов mother, father:
-''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
+brown — коричневый&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; clever — умный<br>father — папа&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; who — кто&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>town — город&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; sister — сестра<br>monster — монстр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; brother — брат<br>mother — мама <br><br>Множественное число имен существительных
+Множественное число имен существительных образуется при помощи прибавления окончания s к существительному: а реп — pens, а cat — cats.
+После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z|: а реп — pens [z].<br>После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s]. После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание -es, которое передает звук [iz]:<br>a bench — benches [iz], a fax — faxes [iz], a bus — buses [iz], a bush — bushes [iz].<br><br>6 Назовите эти существительные во множественном числе.
+tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug, job, room, actor, singer, driver, doctor.<br>&nbsp;<br>7 Прослушайте, прочитайте.<br><br>Cute and his father<br>&nbsp;<br>Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других членов семьи.<br><br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my mother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your mother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a manager.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she a good manager?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is that lady?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my sister, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your sister's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; She is a doctor.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is she clever?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Yes, she is, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's my job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are a driver.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who is this nice man?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; It's my brother, dad.<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's your brother's job?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; He is my boss...<br>Father:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is he a good boss?<br>Cute:&nbsp;&nbsp;&nbsp; No, he is not. He is a monster.<br>[[Image:27-09-58.jpg|240px]]<br><br>8 Поработайте в парах. Выясните, [[Друзья_и_ровесники|друзей]]. Воспользуйтесь планом.
+Образец:
+A: What's your father's job&nbsp;? <br>В: My father is a pilot. <br>A: What's your... job&nbsp;? <br>B: My mother is a ...<br><br>[[Image:27-09-59.jpg|240px]] <br><br>'''Домашняя работа '''<br><br>1 Восстановите диалоги.<br><br>She is my sister.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's ...job?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; My mother...<br>He is my brother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...his sister's...?<br>.............&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; She is...<br>That man is my father.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...a doctor?<br>...........&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; No, she isn't.<br>That lady is my mother.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; She ... a teacher.<br>&nbsp;&nbsp; <br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Переведите эти слова на английский язык.
+кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья, кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.<br><br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии с чтением окончания -s.
+{| width="200" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
+|-
+| И <br>
+| [S]
+| [IZ]
+|-
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;&nbsp;
+|}
+<br>4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись информацией уроков 18, 19, 20.<br>
+<br>
+''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_5_класс|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
 <br> <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по английскому языку[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по английскому языкудля 5 класса [[Английский язык|скачать]]</sub>
- И
+ [IZ]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: