|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Основные результаты-4 (8 класс)</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Основные результаты-4, квадратное уравнение, Иррациональные уравнения, корни, рационального уравнения</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика:Основные результаты-4 (8 класс)''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика:Основные результаты-4 (8 класс)''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | '''Основные результаты''' |
| | | |
- | ''' ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ''' | + | <br><u>'''В этой главе вы познакомились с новыми терминами математического языка''': </u> |
| | | |
- | <br>'''В этой главе вы познакомились с новыми терминами математического языка''': <br>квадратное уравнение; <br>старший коэффициент, второй коэффициент, свободный член (для квадратного уравнения); <br>полное квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение; <br>неприведенное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; <br>корень квадратного уравнения (квадратного трехчлена); <br>дискриминант квадратного уравнения (квадратного трехчлена); <br>рациональное уравнение; <br>биквадратное уравнение; <br>иррациональное уравнение; <br>параметр, уравнение с параметром; <br>посторонний корень (для рационального или иррационального уравнения); <br>равносильные уравнения; <br>равносильные и неравносильные преобразования уравнения.
| + | '''[[Презентація уроку на тему "Квадратні рівняння. Теорема Вієта"|квадратное уравнение]]'''; <br>старший коэффициент, второй коэффициент, свободный член (для квадратного уравнения); <br>полное квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение; <br>неприведенное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; <br>корень квадратного уравнения (квадратного трехчлена); <br>дискриминант квадратного уравнения (квадратного трехчлена); <br>рациональное уравнение; <br>биквадратное уравнение; <br>'''[[иррациональное уравнение|Иррациональные уравнения]]'''; <br>параметр, уравнение с параметром; <br>посторонний корень (для рационального или иррационального уравнения); <br>равносильные уравнения; <br>равносильные и неравносильные преобразования уравнения. |
| | | |
- | '''Мы вывели формулы:''' <br>корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + bх + с = 0: <br>[[Image:13-06-81.jpg]]<br>корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + 2kx + с = 0:
| |
| | | |
- | [[Image:13-06-82.jpg]]
| |
| | | |
- | разложения на множители квадратного трехчлена: <br>ах<sup>2</sup> + bх + с- а(х - х<sup>1</sup>)(х- х<sup>2</sup>), где х<sub>1</sub>г х<sub>2</sub> — корни квадратного трехчлена.
| + | <u>'''Мы вывели формулы:''' </u> |
| | | |
- | '''Мы сформулировали и доказали теоремы''' о связи числа корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + bх + с = 0 с его дискриминантом D - b<sup>2</sup> = 4ас и о связи корней <br>уравнения с его коэффициентами: <br>если D < 0, то уравнение не имеет корней; <br>если D = 0, то уравнение имеет один корень (или, что <br>то же самое, два одинаковых корня); <br>если D > 0, то уравнение имеет два различных корня; <br>если х<sub>1</sub> и х<sub>2</sub> — корни уравнения, то [[Image:13-06-83.jpg]] <br>Для приведенного уравнения х<sup>2</sup> + рх + q = 0 эти соотношения имеют вид
| + | корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + bх + с = 0: |
| | | |
- | x<sub>1</sub> = x<sub>2</sub> = - p; x<sub>1</sub>x<sub>2</sub> = q<br>'''Мы выработали алгоритмы: '''<br>решения квадратного уравнения; <br>решения рационального уравнения. <br><br> | + | [[Image:13-06-81.jpg|160px|Формулы]]<br>корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + 2kx + с = 0: |
| + | |
| + | [[Image:13-06-82.jpg|160px|Формулы]] |
| + | |
| + | разложения на множители квадратного трехчлена: <br>ах<sup>2</sup> + bх + с- а(х - х<sup>1</sup>)(х- х<sup>2</sup>), где х<sub>1</sub>г х<sub>2</sub> — '''[[Степени и корни. Степенные функции. Основные результаты|корни]]''' квадратного трехчлена. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <u>'''Мы сформулировали и доказали теоремы'''</u> о связи числа корней квадратного уравнения ах<sup>2</sup> + bх + с = 0 с его дискриминантом D - b<sup>2</sup> = 4ас и о связи корней <br>уравнения с его коэффициентами: <br>если D < 0, то уравнение не имеет корней; <br>если D = 0, то уравнение имеет один корень (или, что <br>то же самое, два одинаковых корня); <br>если D > 0, то уравнение имеет два различных корня; <br>если х<sub>1</sub> и х<sub>2</sub> — корни уравнения, то [[Image:13-06-83.jpg|320px|Теорема Виета]] <br>Для приведенного уравнения х<sup>2</sup> + рх + q = 0 эти соотношения имеют вид |
| + | |
| + | x<sub>1</sub> = x<sub>2</sub> = - p; x<sub>1</sub>x<sub>2</sub> = q |
| + | |
| + | <br><u>'''Мы выработали алгоритмы:'''</u> |
| + | |
| + | решения квадратного уравнения; <br>решения '''[[Рациональные уравнения|рационального уравнения]]'''. <br><br> |
| + | |
| + | ''Мордкович А. Г., [http://xvatit.com/vuzi/ '''Алгебра''']. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений.— 3-е изд., доработ. — М.: Мнемозина, 2001. — 223 с: ил. '' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 28: |
Строка 42: |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.