|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 1 (тести) Література європейського бароко. Педро Кальдерон. Література класицизму. Мольєр. '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 1, тести, Література європейського бароко, Педро Кальдерон, Література класицизму, Мольєр </metakeywords><br> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 1 (тести) Література європейського бароко. Педро Кальдерон. Література класицизму. Мольєр. '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 1, тести, Література європейського бароко, Педро Кальдерон, Література класицизму, Мольєр </metakeywords><br> |
- |
| |
| | | |
- | <br> ''Перевірте себе''<br>ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ до розділу: «З літератури класицизму»<br>Чи знаєте ви історичну епоху?<br>Класицизм виник:<br>а) у Франції;<br>б) в Англії;<br>в) в Іспанії.<br>Пріоритетними для класицистів були інтереси:<br>а) людської особистості;<br>б) церкви;<br>в) монархічної держави.<br>Закон трьох єдностей в драматургії класицизму — це єдність:<br>а) місця, часу, персонажа;<br>б) місця, часу, дії;<br>в) теми, персонажа, сюжету.<br>Взірцем для наслідування класицисти обрали:<br>а) літературу античності;<br>б) літературу середньовіччя;<br>в) літературу бароко.<br>Автором «Мистецтва поетичного», в якому викладено основні правила поетики класицизму, був:<br>а) Рене Декарт;<br>б) П'єр Корнель;<br>в) Нікола Буало.<br>Найулюбленіший жанр митців класицизму — це:<br>а) трагедія;<br>б) комедія;<br>в) байка.<br> | + | <br> <br> ''Перевірте себе''<br>ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ до розділу: «З літератури класицизму»<br>Чи знаєте ви історичну епоху?<br>Класицизм виник:<br>а) у Франції;<br>б) в Англії;<br>в) в Іспанії.<br>Пріоритетними для класицистів були інтереси:<br>а) людської особистості;<br>б) церкви;<br>в) монархічної держави.<br>Закон трьох єдностей в драматургії класицизму — це єдність:<br>а) місця, часу, персонажа;<br>б) місця, часу, дії;<br>в) теми, персонажа, сюжету.<br>Взірцем для наслідування класицисти обрали:<br>а) літературу античності;<br>б) літературу середньовіччя;<br>в) літературу бароко.<br>Автором «Мистецтва поетичного», в якому викладено основні правила поетики класицизму, був:<br>а) Рене Декарт;<br>б) П'єр Корнель;<br>в) Нікола Буало.<br>Найулюбленіший жанр митців класицизму — це:<br>а) трагедія;<br>б) комедія;<br>в) байка.<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | Чи знаєте ви творчість письменника? Жан Батіст МОЛЬЄР<br>Мольєр створив жанр:<br>а) високої трагедії;<br>б) високої комедії;<br>в) мелодрами.<br>«Дон Жуан, або Камінний гість», «Мізантроп», «Скупий» — це твори:<br>а) Кальдерона;<br>б) Шиллера;<br>в) Мольєра.<br>Посвячення в сан турецького «мамамуші» — це епізод твору: а) Вольтера «Простак»;<br>б) Мольєра «Міщанин-шляхтич»<br>в) Кальдерона «Життям— це сон»<br>Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на: | + | <br> Чи знаєте ви творчість письменника? Жан Батіст МОЛЬЄР<br>Мольєр створив жанр:<br>а) високої трагедії;<br>б) високої комедії;<br>в) мелодрами.<br>«Дон Жуан, або Камінний гість», «Мізантроп», «Скупий» — це твори:<br>а) Кальдерона;<br>б) Шиллера;<br>в) Мольєра.<br>Посвячення в сан турецького «мамамуші» — це епізод твору: а) Вольтера «Простак»;<br>б) Мольєра «Міщанин-шляхтич»<br>в) Кальдерона «Життям— це сон»<br>Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на: |
- |
| + | |
| | | |
- | а) 4 дії;<br> | + | <br> а) 4 дії;<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | б)6 дій. | + | <br> б)6 дій. |
- |
| + | |
| | | |
- | в) 6 дій<br>В п'єсі «Міщанин-шляхтлч» льовано конфлікт між: <br>а) дворянством і духовенством;<br>б) дворянством і буржуазією<br>в) буржуазією і духовенством. | + | <br> в) 6 дій<br>В п'єсі «Міщанин-шляхтлч» льовано конфлікт між: <br>а) дворянством і духовенством;<br>б) дворянством і буржуазією<br>в) буржуазією і духовенством. |
- |
| + | |
| | | |
- | ''<br>Чи запам'ятали ви щось з програмних творів?''<br>''Ж. Б. Мольєр. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ.'' | + | <br> ''<br>Чи запам'ятали ви щось з програмних творів?''<br>''Ж. Б. Мольєр. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ.'' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>Дорант і Дорімена є представниками:<br>а)дворянства;<br>б) буржуазії;<br>в) духовенства.<br>Міщанський прошарок у п'єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич» представляють:<br>а) Ніколь і Ков'єль;<br>б) Дорант і Дорімена;<br>в) Люсіль і Клеонт.<br>Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що:<br>а) кохає її;<br>б) хоче привласнити її статки;<br>в) має намір отримати дворянське звання.<br>Сином турецького султана в комедії перевдягається:<br>а) Дорант;<br>б) Клеонт;<br>в) Ков'єль.<br>Позитивними персонажами мольєрівської комедії є:<br>а) Дорант і Дорімена;<br>б) Люсіль і Клеонт;<br>в) Журден. | + | <br> <br>Дорант і Дорімена є представниками:<br>а)дворянства;<br>б) буржуазії;<br>в) духовенства.<br>Міщанський прошарок у п'єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич» представляють:<br>а) Ніколь і Ков'єль;<br>б) Дорант і Дорімена;<br>в) Люсіль і Клеонт.<br>Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що:<br>а) кохає її;<br>б) хоче привласнити її статки;<br>в) має намір отримати дворянське звання.<br>Сином турецького султана в комедії перевдягається:<br>а) Дорант;<br>б) Клеонт;<br>в) Ков'єль.<br>Позитивними персонажами мольєрівської комедії є:<br>а) Дорант і Дорімена;<br>б) Люсіль і Клеонт;<br>в) Журден. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас" | + | <br> <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас" |
- |
| + | |
| | | |
- | Вислано читачами інтернет-сайту | + | <br> Вислано читачами інтернет-сайту |
- |
| + | |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна література|уроки зарубіжної літератури]] 9 клас, [[Зарубіжна література 9 клас|програма з зарубіжної літератури]]</sub> | + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна література|уроки зарубіжної літератури]] 9 клас, [[Зарубіжна література 9 клас|програма з зарубіжної літератури]]</sub> |
- |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Строка 40: |
Строка 31: |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Контрольна_робота_№_1_(тести)_Література_європейського_бароко._Задачі_і_вправи,_самоперевірка задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1_%28%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%29_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
Строка 69: |
Строка 60: |
| | | |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
- |
| |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 09:13, 10 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 9 клас>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 1 (тести) Література європейського бароко. Педро Кальдерон. Література класицизму. Мольєр.
Перевірте себе ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ до розділу: «З літератури класицизму» Чи знаєте ви історичну епоху? Класицизм виник: а) у Франції; б) в Англії; в) в Іспанії. Пріоритетними для класицистів були інтереси: а) людської особистості; б) церкви; в) монархічної держави. Закон трьох єдностей в драматургії класицизму — це єдність: а) місця, часу, персонажа; б) місця, часу, дії; в) теми, персонажа, сюжету. Взірцем для наслідування класицисти обрали: а) літературу античності; б) літературу середньовіччя; в) літературу бароко. Автором «Мистецтва поетичного», в якому викладено основні правила поетики класицизму, був: а) Рене Декарт; б) П'єр Корнель; в) Нікола Буало. Найулюбленіший жанр митців класицизму — це: а) трагедія; б) комедія; в) байка.
Чи знаєте ви творчість письменника? Жан Батіст МОЛЬЄР Мольєр створив жанр: а) високої трагедії; б) високої комедії; в) мелодрами. «Дон Жуан, або Камінний гість», «Мізантроп», «Скупий» — це твори: а) Кальдерона; б) Шиллера; в) Мольєра. Посвячення в сан турецького «мамамуші» — це епізод твору: а) Вольтера «Простак»; б) Мольєра «Міщанин-шляхтич» в) Кальдерона «Життям— це сон» Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на:
а) 4 дії;
б)6 дій.
в) 6 дій В п'єсі «Міщанин-шляхтлч» льовано конфлікт між: а) дворянством і духовенством; б) дворянством і буржуазією в) буржуазією і духовенством.
Чи запам'ятали ви щось з програмних творів? Ж. Б. Мольєр. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ.
Дорант і Дорімена є представниками: а)дворянства; б) буржуазії; в) духовенства. Міщанський прошарок у п'єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич» представляють: а) Ніколь і Ков'єль; б) Дорант і Дорімена; в) Люсіль і Клеонт. Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що: а) кохає її; б) хоче привласнити її статки; в) має намір отримати дворянське звання. Сином турецького султана в комедії перевдягається: а) Дорант; б) Клеонт; в) Ков'єль. Позитивними персонажами мольєрівської комедії є: а) Дорант і Дорімена; б) Люсіль і Клеонт; в) Журден.
Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"
Вислано читачами інтернет-сайту
бібліотека зарубіжної літератури, уроки зарубіжної літератури 9 клас, програма з зарубіжної літератури
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|