|
|
(2 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Алгебра, урок, на Тему, Решение треугольников</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 9 класс, Геометрия, урок, на Тему, Решение треугольников, треугольника, теореме синусов, теореме косинусов, угол</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика:Решение треугольников''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика:Решение треугольников''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ''' | + | '''Решение треугольников''' |
| | | |
- | <br>Решение треугольников состоит в нахождении неизвестных сторон и углов треугольника по известным его углам и сторонам. Будем обозначать стороны треугольника через а, b, с, а противолежащие им углы через [[Image:24-06-55.jpg]](рис. 268). | + | <br>Решение треугольников состоит в нахождении неизвестных сторон и углов треугольника по известным его углам и сторонам. Будем обозначать стороны [[Отрезок. Длина отрезка. Треугольник|треугольника]] через а, b, с, а противолежащие им углы через [[Image:24-06-55.jpg]](рис. 268). |
| | | |
- | Задача (26). 1) В треугольнике даны сторона а = 5 и два угла [[Image:24-06-53.jpg]] = 30°, [[Image:24-06-56.jpg]] = 45°. Найдите третий угол и остальные две стороны.<br>Решение. Так как сумма углов треугольника равна 180°, то третий угол а выражается через заданные углы:<br>[[Image:24-06-52.jpg]] = 180°-[[Image:24-06-53.jpg]]-[[Image:24-06-56.jpg]] = 180°-30°-45° = 105°.<br>Зная сторону и все три угла, по теореме синусов находим две остальные стороны: | + | '''Задача (26)'''. 1) В треугольнике даны сторона а = 5 и два угла [[Image:24-06-53.jpg]] = 30°, [[Image:24-06-56.jpg]] = 45°. Найдите третий угол и остальные две стороны.<br> |
| | | |
- | [[Image:24-06-57.jpg]]<br><br>Задача (27). 1) В треугольнике даны две стороны a=12, b = 8 и угол между ними [[Image:24-06-56.jpg]] = 60°. Найдите остальные два угла и третью сторону.<br>Решение. Третью сторону находим по теореме косинусов : | + | '''Решение'''. Так как сумма углов треугольника равна 180°, то третий угол а выражается через заданные углы:<br>[[Image:24-06-52.jpg]] = 180°-[[Image:24-06-53.jpg]]-[[Image:24-06-56.jpg]] = 180°-30°-45° = 105°.<br> |
| | | |
- | [[Image:24-06-58.jpg]]<br><br>Теперь, имея три стороны, по теореме косинусов находим косинусы двух неизвестных углов и сами углы: | + | Зная сторону и все три угла, по [[Теорема синусов|теореме синусов]] находим две остальные стороны:<br> |
| | | |
- | [[Image:24-06-59.jpg]]<br><br>Задача (28). 5) В треугольнике даны две стороны а = 6, b = 8 и противолежащий стороне [[Image:24-06-52.jpg]] угол [[Image:24-06-52.jpg]] = 30°. Найдите остальные два угла и третью сторону.<br>Решение. По теореме синусов находим значение sin [[Image:24-06-53.jpg]]: | + | [[Image:24-06-57.jpg|320px|Решение треугольников]]<br><br>'''Задача (27). '''1) В треугольнике даны две стороны a=12, b = 8 и угол между ними [[Image:24-06-56.jpg]] = 60°. Найдите остальные два угла и третью сторону.<br> |
| | | |
- | <br>[[Image:24-06-60.jpg]]<br><br>[[Image:24-06-61.jpg]]
| + | '''Решение.''' Третью сторону находим по [[Теорема косинусов|теореме косинусов]] |
| + | : |
| | | |
- | <br>Рассмотрим сначала угол [[Image:24-06-62.jpg]] По нему находим третий угол [[Image:24-06-63.jpg]] и по теореме синусов третью сторону
| + | [[Image:24-06-58.jpg|420px|Теорема косинусов]]<br><br>Теперь, имея три стороны, по теореме косинусов находим косинусы двух неизвестных углов и сами углы: |
| | | |
- | [[Image:24-06-64.jpg]]<br> | + | [[Image:24-06-59.jpg|420px|Теорема косинусов]]<br><br>'''Задача (28).''' 5) В треугольнике даны две стороны а = 6, b = 8 и противолежащий стороне [[Image:24-06-52.jpg]] угол [[Image:24-06-52.jpg]] = 30°. Найдите остальные два угла и третью сторону.<br> |
| | | |
- | [[Image:24-06-65.jpg]]<br><br>Замечание. Мы видим, что эта задача в отличие от предыдущих имеет два решения (рис. 269). При других численных данных, например при [[Image:24-06-52.jpg]][[Image:24-06-66.jpg]] 90°, задача может иметь лишь одно решение или вовсе не иметь решений.
| + | '''Решение'''. По теореме синусов находим значение sin [[Image:24-06-53.jpg]]: |
| | | |
- | Задача (29). 1) Даны три стороны треугольника: а = 2, b = 3, с=4. Найдите его углы.
| + | <br>[[Image:24-06-60.jpg|420px|Формула]]<br><br>[[Image:24-06-61.jpg|480px|Треугольники]] |
| | | |
- | Решение. Углы находятся по теореме косинусов: | + | <br>Рассмотрим сначала угол [[Image:24-06-62.jpg|Угол]] По нему находим третий [[Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник|угол]] [[Image:24-06-63.jpg|180px|Угол]] и по теореме синусов третью сторону |
| + | |
| + | [[Image:24-06-64.jpg|320px|Решение]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:24-06-65.jpg|420px|Решение]]<br><br>'''Замечание'''. Мы видим, что эта задача в отличие от предыдущих имеет два решения (рис. 269). При других численных данных, например при [[Image:24-06-52.jpg]][[Image:24-06-66.jpg]] 90°, задача может иметь лишь одно решение или вовсе не иметь решений. |
| + | |
| + | '''Задача (29)'''. 1) Даны три стороны треугольника: а = 2, b = 3, с=4. Найдите его углы. |
| + | |
| + | '''Решение'''. Углы находятся по теореме косинусов: |
| + | |
| + | <br>[[Image:24-06-67.jpg|480px|Решение]] |
| + | |
| + | <br> ''А. В. Погорелов, [http://xvatit.com/vuzi/ Геометрия] для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | <br>c[[Image:24-06-67.jpg]]<br>
| |
| | | |
- | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>
| |
| | | |
| <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 9 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | | <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 9 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> |
Строка 38: |
Строка 49: |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.