|
|
(2 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 90. Повторення вивченого. Творча робота над задачею.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Повторення вивченого. Творча робота над задачею.''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | 736°. Дівчинка пробігла 35 м, і їй ще залишилося бігти 15 м. Яка довжина бігової доріжки? | + | 736°. Дівчинка пробігла 35 м, і їй ще залишилося бігти 15 м. ''Яка довжина бігової доріжки?'' |
| | | |
- | <br>737°. У парку 18 беріз, стільки ж кленів, а каш¬танів — на 10 менше, ніж беріз і кленів разом. Скільки в парку каштанів? | + | <br>737°. У парку 18 беріз, стільки ж кленів, а каштанів — на 10 менше, ніж беріз і кленів разом. ''Скільки в парку каштанів?'' |
| | | |
- | <br>738. | + | <br>738. |
| | | |
- | [[Image:s38.jpeg]]<br> <br>739. Знайди значення виразу 3-а, якщо а = 5, а = 4, а = 7. | + | [[Image:S38.jpeg|350px|приклади]]<br> <br>739. Знайди значення виразу 3-а, якщо а = 5, а = 4, а = 7. |
| | | |
- | <br>740.<br>3-(2 + 2)<br>2*(3 + 5)<br>(11 - 8)*2<br>(12 - 9)*9<br>3*4 + 45<br>3*8 + 12 | + | <br>740.<br>3-(2 + 2)<br>2*(3 + 5)<br>(11 - 8)*2<br>(12 - 9)*9<br>3*4 + 45<br>3*8 + 12 |
| | | |
- | <br>741. Розв'яжи задачі усно.<br>1) Хлопчикові 12 років. Скільки років тому йому було 9 років?<br>2) Ширина ставка 40 м. Хлопчик проплив 25 м. Скільки метрів залишилося йому пливти до протилежного берега? | + | <br>741. Розв'яжи задачі усно.<br>1) Хлопчикові 12 років. ''Скільки років тому йому було 9 років?''<br>2) Ширина ставка 40 м. Хлопчик проплив 25 м. ''Скільки метрів залишилося йому пливти до протилежного берега?'' |
| | | |
- | <br>742. В одній каністрі 18 л пального, а в іншій — 22 л. На дозаправлення трактора витратили ЗО л пального.<br>Про що молена дізнатися, обчисливши такі вирази: 18 + 22; 22 - 18; (18 + 22) - ЗО? | + | <br>742. В одній каністрі 18 л пального, а в іншій — 22 л. На дозаправлення трактора витратили 30 л пального.<br>Про що можна дізнатися, обчисливши такі вирази: 18 + 22; 22 - 18; (18 + 22) - ЗО? |
| | | |
- | <br>743. З однієї грядки зірвали 10 кабачків, а з дру¬гої — 8. Усі кабачки поклали в 2 кошики, порівну в кожний. Скільки кабачків поклали в один кошик? | + | <br>743. З однієї грядки зірвали 10 кабачків, а з дру¬гої — 8. Усі кабачки поклали в 2 кошики, порівну в кожний. ''Скільки кабачків поклали в один кошик?'' |
| | | |
- | <br>744.<br>3*(5 + 1)<br>2*9 - 15<br>(11 - 9)*7<br>3*8 | + | <br>744.<br>3*(5 + 1)<br>2*9 - 15<br>(11 - 9)*7<br>3*8 |
| | | |
- | <br>745°. Відстань від вулика до квітів 20 м, а до куща — 50 м. Уранці бджілка полетіла за нектаром до квітів і повернулася до вулика, а потім полетіла до куща і стала збирати нектар там. Яку відстань подолала бджілка?<br>[[Image:s39.jpeg]] | + | <br>745°. [[Задачі:_Відстані_у_просторі|Відстань]] від вулика до квітів 20 м, а до куща — 50 м. Уранці бджілка полетіла за нектаром до квітів і повернулася до вулика, а потім полетіла до куща і стала збирати нектар там. ''Яку відстань подолала бджілка?''<br>[[Image:S39.jpeg|400px|Відстань]] |
| | | |
- | <br>746°. Зменшуване 50, від'ємник виражений сумою чисел 10 і 14. Знайди різницю.<br>50 - (10 + 14) = □ | + | <br>746°. Зменшуване 50, від'ємник виражений сумою чисел10 і 14. Знайди різницю.<br>50 - (10 + 14) = □ |
| | | |
- | <br>747. За кожним малюнком склади приклад на множення і ділення.<br> [[Image:s40.jpeg]]<br><br> | + | <br>747. За кожним малюнком склади приклад на множення і [[Акселеративна_вправа_до_уроку_«Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_ділення_на_4._Обчислення_значень_виразів_з_буквеним_компонентом»|ділення]].<br> [[Image:S40.jpeg|400px|Гудзики]]<br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович<br>Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту''
| + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub><br> |
- | | + | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%8E._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub>
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
736°. Дівчинка пробігла 35 м, і їй ще залишилося бігти 15 м. Яка довжина бігової доріжки?