Знаходження числа за його частиною

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 18:39, 8 января 2010 (просмотреть исходный код)
User10  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:44, 26 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Знаходження числа за його частиною'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Знаходження числа за його частиною'''  
  
 <metakeywords>Математика, Знаходження числа за його частиною, 3 клас, тема уроку</metakeywords>    <metakeywords>Математика, Знаходження числа за його частиною, 3 клас, тема уроку</metakeywords>  
  
- 1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp; : 2<br>9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp; 11&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp; 13&nbsp; : 3<br>Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?<br><br>1028°. Виконай ділення з остачею.<br>22 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 50 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 : 6 <br>12 : 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 : 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 : 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 : 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 33 : 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. Скільки було качок?<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ.<br>В к а з і в к а.&nbsp; Відповідь запиши в міліметрах.<br>Р о з в ' я з а н н я<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>В к а з і в к а. Вимірювати треба в міліметрах.<br>&nbsp;[[Image:1031.jpg]]<br>1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті.<br>[[Image:1032.jpg]]<br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів&nbsp; класу, Скільки учнів у третьому класі?<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. Яка нова ціна приставки?<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а &gt; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а • 4 &lt; 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а : 8 &gt; 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. Скільки банок вишневого компоту вийшло?<br>Р о з в ' я з а н н я<br>1) 10 : 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.)<br>В і д п о в і д ь:&nbsp; 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. Яка маса однієї кози?<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 600 - 25 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; (370 - 250) • 3<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 480 : 4 + 300&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 900 - 200 : 4&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; (750 - 150) : 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. На скільки менше часу витратить робітник на обточування 5 кілець?<br> + 1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;: 2<br>9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp; 11&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp; 13&nbsp;&nbsp;: 3
  
  + <br>''Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?''<br><br>1028°. Виконай [[Презентація_уроку_до_теми_Ділення_з_остачею|ділення з остачею]].<br>22&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 50&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75&nbsp;: 6 <br>12&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 33&nbsp;: 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. ''Скільки було качок?''<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ.
  
  + <br>Вказіка.&nbsp; Відповідь запиши в [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|міліметр]]ах.<br>Розв'язання<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>Вказіка. Вимірювати треба в міліметрах.
  
- Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович + <br>&nbsp;[[Image:1031.jpg|400px|Смужка]]<br>
  
- Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]   + 1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. ''Яка довжина всього відрізка?'' Накресли такий відрізок у зошиті.
  +  
  + <br>[[Image:1032.jpg|250px|Яка довжина всього відрізка?]]
  +  
  + <br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів&nbsp; класу. ''Скільки учнів у третьому класі?''<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. ''Яка нова [[Конспект_до_теми_Товар._Вартість._Ціна|ціна]] приставки?''<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а &gt; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а • 4 &lt; 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: 8 &gt; 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. ''Скільки банок вишневого компоту вийшло?''
  +  
  + <br>Розв'язання<br>1) 10&nbsp;: 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.)
  +  
  + <br>Відповідь:&nbsp; 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. ''Яка маса однієї кози?''<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 600 - 25 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; (370 - 250) • 3<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 480&nbsp;: 4 + 300&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 900 - 200&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; (750 - 150)&nbsp;: 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. ''На скільки менше [[Іменовані_числа._Міри_часу._Дії_з_ними|час]]у витратить робітник на обточування 5 кілець?''<br> 
  +  
  + <br> 
  +  
  + ''Математика. Підручник для ''[[3_клас_уроки|''3 клас'']]''у. М. В. Богданович''
  +  
  + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
  +  
  + <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-   + 
-   + 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 09:44, 26 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Знаходження числа за його частиною 
 
1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.

1027*. Знайди частку й остачу усно.
6     7     8    9    10  : 2
9    10   11   12   13  : 3

Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?

1028°. Виконай ділення з остачею.
22 : 7       40 : 7      50 : 7      60 : 7      75 : 6 
12 : 5       14 : 3      21 : 6      25 : 4      33 : 8

1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. Скільки було качок?

1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.
Знайди довжину відрізка АВ.

Вказіка.  Відповідь запиши в міліметрах.
Розв'язання
18 • 4 = 72 (мм)
Відповідь: АВ = 72 мм.

1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. 
Вказіка. Вимірювати треба в міліметрах.

 

1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті.



1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів  класу. Скільки учнів у третьому класі?

1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. Яка нова ціна приставки?

1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.
20 - а > 15        а • 4 < 36        а : 8 > 4

1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. Скільки банок вишневого компоту вийшло?

Розв'язання
1) 10 : 5 = 2 (б.)
2) 10 + 2 = 12 (б.)

Відповідь:  12 банок.
Поясни, про що дізналися кожною дією.

1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. Яка маса однієї кози?
2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.

1038°. 250 • 4 - 600        600 - 25 • 4         (370 - 250) • 3
          480 : 4 + 300        900 - 200 : 4       (750 - 150) : 3

1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. На скільки менше часу витратить робітник на обточування 5 кілець?
 

 
Математика. Підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Планування уроків з}_{математики}_{, відповіді на тести,}_{завдання та відповіді по класам}_{, домашнє завадання та робота з}_{математики 3 клас} 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%8E»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Знаходження числа за його частиною'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Знаходження числа за його частиною'''
 <metakeywords>Математика, Знаходження числа за його частиною, 3 клас, тема уроку</metakeywords>
-*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp; : 2<br>9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp; 11&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp; 13&nbsp; : 3<br>Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?<br><br>1028°. Виконай ділення з остачею.<br>22 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 50 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75 : 6 <br>12 : 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 : 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 : 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 : 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 33 : 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. Скільки було качок?<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ.<br>В к а з і в к а.&nbsp; Відповідь запиши в міліметрах.<br>Р о з в ' я з а н н я<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>В к а з і в к а. Вимірювати треба в міліметрах.<br>&nbsp;[[Image:1031.jpg]]<br>1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті.<br>[[Image:1032.jpg]]<br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів&nbsp; класу, Скільки учнів у третьому класі?<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. Яка нова ціна приставки?<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а &gt; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а • 4 &lt; 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а : 8 &gt; 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. Скільки банок вишневого компоту вийшло?<br>Р о з в ' я з а н н я<br>1) 10 : 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.)<br>В і д п о в і д ь:&nbsp; 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. Яка маса однієї кози?<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 600 - 25 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; (370 - 250) • 3<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 480 : 4 + 300&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 900 - 200 : 4&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; (750 - 150) : 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. На скільки менше часу витратить робітник на обточування 5 кілець?<br>
+*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;: 2<br>9&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp; 11&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp; 13&nbsp;&nbsp;: 3
+<br>''Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?''<br><br>1028°. Виконай [[Презентація_уроку_до_теми_Ділення_з_остачею|ділення з остачею]].<br>22&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 50&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75&nbsp;: 6 <br>12&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 33&nbsp;: 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. ''Скільки було качок?''<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ.
+<br>Вказіка.&nbsp; Відповідь запиши в [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|міліметр]]ах.<br>Розв'язання<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>Вказіка. Вимірювати треба в міліметрах.
-Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
+<br>&nbsp;[[Image:1031.jpg|400px|Смужка]]<br>
-Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
+. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. ''Яка довжина всього відрізка?'' Накресли такий відрізок у зошиті.
+<br>[[Image:1032.jpg|250px|Яка довжина всього відрізка?]]
+<br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів&nbsp; класу. ''Скільки учнів у третьому класі?''<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. ''Яка нова [[Конспект_до_теми_Товар._Вартість._Ціна|ціна]] приставки?''<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а &gt; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а • 4 &lt; 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: 8 &gt; 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. ''Скільки банок вишневого компоту вийшло?''
+<br>Розв'язання<br>1) 10&nbsp;: 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.)
+<br>Відповідь:&nbsp; 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. ''Яка маса однієї кози?''<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 600 - 25 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; (370 - 250) • 3<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 480&nbsp;: 4 + 300&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 900 - 200&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; (750 - 150)&nbsp;: 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. ''На скільки менше [[Іменовані_числа._Міри_часу._Дії_з_ними|час]]у витратить робітник на обточування 5 кілець?''<br>
+<br>
+''Математика. Підручник для ''[[3_клас_уроки|''3 клас'']]''у. М. В. Богданович''
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
+<sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: