|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 13, Сложение, вычитание двузначных чисел </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 13, Сложение, вычитание двузначных чисел, примеры, задачам, действия, вычитание</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 13. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 13. Сложение и вычитание двузначных чисел '''<br> |
| | | |
- | <br> <br>
| + | [[Image:17-12-44.jpg|640px|Сложение и вычитание двузначных чисел]]<br><br>1. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]'''. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>[[Image:17-12-45.jpg|640px|Примеры]]<br><br>2. Реши примеры по образцу. Запиши и реши следующий пример:<br><br>[[Image:17-12-46.jpg|640px|Примеры]]<br><br>3. Выполни '''[[Конспект до теми: Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників|действия]]'''. Что ты замечаешь? <br><br>82 - 6 41 - 17 74 - 39 93 - 45<br>82 - 16 51 - 17 74 - 9 63 - 45 <br><br>4. Выбери и реши примеры на вычитание с переходом через разряд. Что в них интересного? Какой пример следующий?<br><br>98 - 19 47 + 38 95 - 20 54 - 17<br>50 + 30 29 - 9 76 - 18 68 + 23<br><br>5. Составь пример на '''[[Сложение и вычитание одночленов|вычитание]]''' с переходом через разряд и реши его: <br><br>а) графически; б) записывая в столбик.<br><br>6. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 9 = 14 х + 25 = 40 63 - х = 27<br>5 + х = 52 50 - х = 12 х - 48 = 24 <br><br>7. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-47.jpg|640px|Примеры]]<br><br>8. Вырази в новых единицах измерения:<br><br>[[Image:17-12-48.jpg|640px|Примеры]]<br> <br>9. Нарисуй схему, поставь вопросы к '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачам]]''' и ответь на них:<br><br>а) На карусели 5 лошадок, 4 верблюда и 2 слона.<br>б) В детском саду 30 кукол, а грузовиков на 2 меньше. <br>в) В вазе стояли 3 розовых, 5 красных и 7 белых гвоздик. Из них 6 гвоздик завяли.<br><br>10. Сложи фигуру из 13 палочек. Добавь 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Найди 2 решения этой задачи.<br><br>[[Image:17-12-49.jpg|240px|Задача]]<br><br>11*. Сложи фигуру из 17 палочек. Убери 1 палочку так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько решений ты сможешь найти?<br><br>[[Image:17-12-50.jpg|240px|Задача]]<br><br>12*. Как быстрее сосчитать [http://xvatit.com/busines/ '''сумму''']: <br><br>1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9?<br> |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | [[Image:17-12-44.jpg]]<br><br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>[[Image:17-12-45.jpg]]<br><br>2. Реши примеры по образцу. Запиши и реши следующий пример:<br><br>[[Image:17-12-46.jpg]]<br><br>3. Выполни действия. Что ты замечаешь? <br><br>82 - 6 41 - 17 74 - 39 93 - 45<br>82 - 16 51 - 17 74 - 9 63 - 45 <br><br>4. Выбери и реши примеры на вычитание с переходом через разряд. Что в них интересного? Какой пример следующий?<br><br>98 - 19 47 + 38 95 - 20 54 - 17<br>50 + 30 29 - 9 76 - 18 68 + 23<br><br>5. Составь пример на вычитание с переходом через разряд и реши его: <br><br>а) графически; б) записывая в столбик.<br><br>6. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 9 = 14 х + 25 = 40 63 - х = 27<br>5 + х = 52 50 - х = 12 х - 48 = 24 <br><br>7. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-47.jpg]]<br><br>8. Вырази в новых единицах измерения:<br><br>[[Image:17-12-48.jpg]]<br> <br>9. Нарисуй схему, поставь вопросы к задачам и ответь на них:<br><br>а) На карусели 5 лошадок, 4 верблюда и 2 слона.<br>б) В детском саду 30 кукол, а грузовиков на 2 меньше. <br>в) В вазе стояли 3 розовых, 5 красных и 7 белых гвоздик. Из них 6 гвоздик завяли.<br><br>10. Сложи фигуру из 13 палочек. Добавь 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Найди 2 решения этой задачи.<br><br>[[Image:17-12-49.jpg]]<br><br>11*. Сложи фигуру из 17 палочек. Убери 1 палочку так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько решений ты сможешь найти?<br><br>[[Image:17-12-50.jpg]]<br><br>12*. Как быстрее сосчитать сумму: <br><br>1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9?<br><br><br><br><br> | + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 35: |
Строка 27: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 57: |
Строка 49: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 09:52, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 13. Сложение и вычитание двузначных чисел
1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
2. Реши примеры по образцу. Запиши и реши следующий пример:
3. Выполни действия. Что ты замечаешь?
82 - 6 41 - 17 74 - 39 93 - 45 82 - 16 51 - 17 74 - 9 63 - 45
4. Выбери и реши примеры на вычитание с переходом через разряд. Что в них интересного? Какой пример следующий?
98 - 19 47 + 38 95 - 20 54 - 17 50 + 30 29 - 9 76 - 18 68 + 23
5. Составь пример на вычитание с переходом через разряд и реши его:
а) графически; б) записывая в столбик.
6. Реши уравнения и сделай проверку:
х - 9 = 14 х + 25 = 40 63 - х = 27 5 + х = 52 50 - х = 12 х - 48 = 24
7. Расшифруй название сказки. Кто её написал?
8. Вырази в новых единицах измерения:
9. Нарисуй схему, поставь вопросы к задачам и ответь на них:
а) На карусели 5 лошадок, 4 верблюда и 2 слона. б) В детском саду 30 кукол, а грузовиков на 2 меньше. в) В вазе стояли 3 розовых, 5 красных и 7 белых гвоздик. Из них 6 гвоздик завяли.
10. Сложи фигуру из 13 палочек. Добавь 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Найди 2 решения этой задачи.
11*. Сложи фигуру из 17 палочек. Убери 1 палочку так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько решений ты сможешь найти?
12*. Как быстрее сосчитать сумму:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|