|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 36, Сети линий, Пути </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 36, Сети линий, Пути, точки, линии, уравнения, неравенство</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 36. Сети линий. Пути ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 36. Сети линий. Пути '''<br> <br> |
| | | |
- | <br> <br> | + | [[Image:19-12-112.jpg|640px|Сети линий. Пути ]]<br><br>1. схема метро Цветочного города.<br><br>[[Image:19-12-113.jpg|550px|Схема метро Цветочного города.]]<br><br>а) Сколько линий в метро Цветочного города? Обведи их цветными карандашами.<br>б) Сколько станций на кольцевой '''[[Урок 38. Сети линий. Пути|линии]]'''? Назови их.<br>в) Сколько линий проходит через «Площадь Роз»? Назови по порядку станции этих линий.<br>г) Назови разные способы проезда от станции «Абрикосовая» до станции «Аллея Ромашек»; от станции «Сиреневая» до станции «Площадь Маргариток».<br><br>2. Нарисуй две замкнутые линии, одну внутри другой. Проведи незамкнутую линию, которая дважды пересекает каждую замкнутую линию. Обозначь буквами '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|точки]]''' пересечения. <br><br>3. Малыши Цветочного города вырастили в этом году 325 роз, пионов - на 78 меньше, чем роз, а гладиолусов - на 56 больше, чем пионов. Сколько всего роз, пионов и гладиолусов вырастили малыши в этом году? |
| | | |
- | [[Image:19-12-112.jpg]]<br><br>1. схема метро Цветочного города.<br><br>[[Image:19-12-113.jpg]]<br><br>а) Сколько линий в метро Цветочного города? Обведи их цветными карандашами.<br>б) Сколько станций на кольцевой линии? Назови их.<br>в) Сколько линий проходит через «Площадь Роз»? Назови по порядку станции этих линий.<br>г) Назови разные способы проезда от станции «Абрикосовая» до станции «Аллея Ромашек»; от станции «Сиреневая» до станции «Площадь Маргариток».<br><br>2. Нарисуй две замкнутые линии, одну внутри другой. Проведи незамкнутую линию, которая дважды пересекает каждую замкнутую линию. Обозначь буквами точки пересечения. <br><br>3. Малыши Цветочного города вырастили в этом году 325 роз, пионов - на 78 меньше, чем роз, а гладиолусов - на 56 больше, чем пионов. Сколько всего роз, пионов и гладиолусов вырастили малыши в этом году?<br><br>[[Image:19-12-114.jpg]]<br><br>4. В трёх домах на Тюльпановой улице живёт 438 малышей. В первом доме живёт 108 малышей, во втором доме - на 15<br>малышей больше, чем в первом. Сколько малышей живёт в третьем доме?<br><br>[[Image:19-12-115.jpg]]<br><br>5. Найди значения выражений:<br><br>715 + 85 - 649 354 - 306 + 473 503 - 184 + 249<br>950 - 278 - 570 178 + 656 + 140 475 + 387 - 818<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>800 - х = 162 х + 487 = 503 х - 58 - 679<br><br>7. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство:<br><br>5 * 4 < 514 206 > * 06 716 > 7 * 5<br><br>8*. Заполни пустые клетки и найди магические квадраты:
| + | 4. В трёх домах на Тюльпановой улице живёт 438 малышей. В первом доме живёт 108 малышей, во втором доме - на 15 малышей больше, чем в первом. Сколько малышей живёт в третьем доме?<br><br>[[Image:19-12-115.jpg|550px|Задание]]<br><br>5. Найди значения выражений:<br><br>715 + 85 - 649 354 - 306 + 473 503 - 184 + 249<br>950 - 278 - 570 178 + 656 + 140 475 + 387 - 818<br><br>6. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''':<br><br>800 - х = 162 х + 487 = 503 х - 58 - 679<br><br>7. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное '''[[Показательные неравенства|неравенство]]''':<br><br>5 * 4 < 514 206 > * 06 716 > 7 * 5<br><br>8*. Заполни пустые клетки и найди магические квадраты: |
| | | |
- | <br>[[Image:19-12-116.jpg]]<br><br>9. Продолжи ряд чисел: 2, 3, 5, 8, -, -, -.<br> <br>10*. Сосчитай устно:<br><br>а) На каждую тарелку положили по пять слив. Сколько слив на восьми тарелках?<br><br>б) Сколько яблок на десяти тарелках, если на каждой лежит по три яблока? <br><br><br><br> | + | <br>[[Image:19-12-116.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. Продолжи ряд чисел: 2, 3, 5, 8, -, -, -.<br> <br>10*. Сосчитай устно: |
| | | |
| + | а) На каждую тарелку положили по пять слив. Сколько слив на восьми тарелках? |
| | | |
| + | б) Сколько яблок на десяти тарелках, если на каждой лежит по три яблока? <br> |
| | | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | + | <br> |
| + | |
| + | ''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| | | |
| <br> <sub>Материалы по математике за 2 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | | <br> <sub>Материалы по математике за 2 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> |
Строка 31: |
Строка 35: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 53: |
Строка 57: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 12:39, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 36. Сети линий. Пути
1. схема метро Цветочного города.
а) Сколько линий в метро Цветочного города? Обведи их цветными карандашами. б) Сколько станций на кольцевой линии? Назови их. в) Сколько линий проходит через «Площадь Роз»? Назови по порядку станции этих линий. г) Назови разные способы проезда от станции «Абрикосовая» до станции «Аллея Ромашек»; от станции «Сиреневая» до станции «Площадь Маргариток».
2. Нарисуй две замкнутые линии, одну внутри другой. Проведи незамкнутую линию, которая дважды пересекает каждую замкнутую линию. Обозначь буквами точки пересечения.
3. Малыши Цветочного города вырастили в этом году 325 роз, пионов - на 78 меньше, чем роз, а гладиолусов - на 56 больше, чем пионов. Сколько всего роз, пионов и гладиолусов вырастили малыши в этом году?
4. В трёх домах на Тюльпановой улице живёт 438 малышей. В первом доме живёт 108 малышей, во втором доме - на 15 малышей больше, чем в первом. Сколько малышей живёт в третьем доме?
5. Найди значения выражений:
715 + 85 - 649 354 - 306 + 473 503 - 184 + 249 950 - 278 - 570 178 + 656 + 140 475 + 387 - 818
6. Реши уравнения:
800 - х = 162 х + 487 = 503 х - 58 - 679
7. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство:
5 * 4 < 514 206 > * 06 716 > 7 * 5
8*. Заполни пустые клетки и найди магические квадраты:
9. Продолжи ряд чисел: 2, 3, 5, 8, -, -, -. 10*. Сосчитай устно:
а) На каждую тарелку положили по пять слив. Сколько слив на восьми тарелках?
б) Сколько яблок на десяти тарелках, если на каждой лежит по три яблока?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Материалы по математике за 2 класс скачать, конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|