|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 1 (тести) Література європейського бароко. Педро Кальдерон. Література класицизму. Мольєр. '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 1, тести, Література європейського бароко, Педро Кальдерон, Література класицизму, Мольєр </metakeywords><br> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 1 (тести) Література європейського бароко. Педро Кальдерон. Література класицизму. Мольєр. '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 1, тести, Література європейського бароко, Педро Кальдерон, Література класицизму, Мольєр </metakeywords><br> |
| + | |
| | | |
| <br> ''Перевірте себе''<br>ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ до розділу: «З літератури класицизму»<br>Чи знаєте ви історичну епоху?<br>Класицизм виник:<br>а) у Франції;<br>б) в Англії;<br>в) в Іспанії.<br>Пріоритетними для класицистів були інтереси:<br>а) людської особистості;<br>б) церкви;<br>в) монархічної держави.<br>Закон трьох єдностей в драматургії класицизму — це єдність:<br>а) місця, часу, персонажа;<br>б) місця, часу, дії;<br>в) теми, персонажа, сюжету.<br>Взірцем для наслідування класицисти обрали:<br>а) літературу античності;<br>б) літературу середньовіччя;<br>в) літературу бароко.<br>Автором «Мистецтва поетичного», в якому викладено основні правила поетики класицизму, був:<br>а) Рене Декарт;<br>б) П'єр Корнель;<br>в) Нікола Буало.<br>Найулюбленіший жанр митців класицизму — це:<br>а) трагедія;<br>б) комедія;<br>в) байка.<br> | | <br> ''Перевірте себе''<br>ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ до розділу: «З літератури класицизму»<br>Чи знаєте ви історичну епоху?<br>Класицизм виник:<br>а) у Франції;<br>б) в Англії;<br>в) в Іспанії.<br>Пріоритетними для класицистів були інтереси:<br>а) людської особистості;<br>б) церкви;<br>в) монархічної держави.<br>Закон трьох єдностей в драматургії класицизму — це єдність:<br>а) місця, часу, персонажа;<br>б) місця, часу, дії;<br>в) теми, персонажа, сюжету.<br>Взірцем для наслідування класицисти обрали:<br>а) літературу античності;<br>б) літературу середньовіччя;<br>в) літературу бароко.<br>Автором «Мистецтва поетичного», в якому викладено основні правила поетики класицизму, був:<br>а) Рене Декарт;<br>б) П'єр Корнель;<br>в) Нікола Буало.<br>Найулюбленіший жанр митців класицизму — це:<br>а) трагедія;<br>б) комедія;<br>в) байка.<br> |
| + | |
| | | |
| Чи знаєте ви творчість письменника? Жан Батіст МОЛЬЄР<br>Мольєр створив жанр:<br>а) високої трагедії;<br>б) високої комедії;<br>в) мелодрами.<br>«Дон Жуан, або Камінний гість», «Мізантроп», «Скупий» — це твори:<br>а) Кальдерона;<br>б) Шиллера;<br>в) Мольєра.<br>Посвячення в сан турецького «мамамуші» — це епізод твору: а) Вольтера «Простак»;<br>б) Мольєра «Міщанин-шляхтич»<br>в) Кальдерона «Життям— це сон»<br>Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на: | | Чи знаєте ви творчість письменника? Жан Батіст МОЛЬЄР<br>Мольєр створив жанр:<br>а) високої трагедії;<br>б) високої комедії;<br>в) мелодрами.<br>«Дон Жуан, або Камінний гість», «Мізантроп», «Скупий» — це твори:<br>а) Кальдерона;<br>б) Шиллера;<br>в) Мольєра.<br>Посвячення в сан турецького «мамамуші» — це епізод твору: а) Вольтера «Простак»;<br>б) Мольєра «Міщанин-шляхтич»<br>в) Кальдерона «Життям— це сон»<br>Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на: |
| + | |
| | | |
| а) 4 дії;<br> | | а) 4 дії;<br> |
| + | |
| | | |
| б)6 дій. | | б)6 дій. |
| + | |
| | | |
| в) 6 дій<br>В п'єсі «Міщанин-шляхтлч» льовано конфлікт між: <br>а) дворянством і духовенством;<br>б) дворянством і буржуазією<br>в) буржуазією і духовенством. | | в) 6 дій<br>В п'єсі «Міщанин-шляхтлч» льовано конфлікт між: <br>а) дворянством і духовенством;<br>б) дворянством і буржуазією<br>в) буржуазією і духовенством. |
| + | |
| | | |
| ''<br>Чи запам'ятали ви щось з програмних творів?''<br>''Ж. Б. Мольєр. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ.'' | | ''<br>Чи запам'ятали ви щось з програмних творів?''<br>''Ж. Б. Мольєр. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ.'' |
| + | |
| | | |
| <br>Дорант і Дорімена є представниками:<br>а)дворянства;<br>б) буржуазії;<br>в) духовенства.<br>Міщанський прошарок у п'єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич» представляють:<br>а) Ніколь і Ков'єль;<br>б) Дорант і Дорімена;<br>в) Люсіль і Клеонт.<br>Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що:<br>а) кохає її;<br>б) хоче привласнити її статки;<br>в) має намір отримати дворянське звання.<br>Сином турецького султана в комедії перевдягається:<br>а) Дорант;<br>б) Клеонт;<br>в) Ков'єль.<br>Позитивними персонажами мольєрівської комедії є:<br>а) Дорант і Дорімена;<br>б) Люсіль і Клеонт;<br>в) Журден. | | <br>Дорант і Дорімена є представниками:<br>а)дворянства;<br>б) буржуазії;<br>в) духовенства.<br>Міщанський прошарок у п'єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич» представляють:<br>а) Ніколь і Ков'єль;<br>б) Дорант і Дорімена;<br>в) Люсіль і Клеонт.<br>Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що:<br>а) кохає її;<br>б) хоче привласнити її статки;<br>в) має намір отримати дворянське звання.<br>Сином турецького султана в комедії перевдягається:<br>а) Дорант;<br>б) Клеонт;<br>в) Ков'єль.<br>Позитивними персонажами мольєрівської комедії є:<br>а) Дорант і Дорімена;<br>б) Люсіль і Клеонт;<br>в) Журден. |
| + | |
| | | |
| <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас" | | <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас" |
| + | |
| | | |
| Вислано читачами інтернет-сайту | | Вислано читачами інтернет-сайту |
| + | |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|бібліотека]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна_література|уроки зарубіжної літератури]] 9 клас, [[Зарубіжна_література_9_клас|програма з зарубіжної літератури]]</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна література|уроки зарубіжної літератури]] 9 клас, [[Зарубіжна література 9 клас|програма з зарубіжної літератури]]</sub> |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Контрольна_робота_№_1_(тести)_Література_європейського_бароко._Задачі_і_вправи,_самоперевірка задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |