|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 43. Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток.'''<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 332. Уранці рибалка впіймав 10 рибин. З трьох рибин він зварив юшку, а решту повісив сушити. Удень рибалка впіймав ще 8 рибин і вирішив їх також висушити. ''Скільки сушених рибин матиме рибалка?'' |
| | | | |
| - | <br> 332. Уранці рибалка впіймав 10 рибин. З трьох рибин він зварив юшку, а решту повісив сушити. Удень рибалка впіймав ще 8 рибин і вирішив їх також висушити. Скільки сушених рибин матиме рибалка?
| |
| | | | |
| - | [[Image:M109.jpeg]] | + | |
| | + | [[Image:M109.jpeg|400px|Скільки сушених рибин матиме рибалка? ]] |
| | | | |
| | Уранці повісив сушити: 10 - 3. Сушених рибин: (10 - 3) + 8. | | Уранці повісив сушити: 10 - 3. Сушених рибин: (10 - 3) + 8. |
| | | | |
| - | Розв'язання
| + | Відповідь: 15 рибин. |
| - | | + | |
| - | ІІО - 3) + 8 = 15 Відповідь: 15 рибин.
| + | |
| | | | |
| - | Запиши розв'язання задачі в зошит. | + | Запиши розв'язання задачі в зошит. |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 27: |
Строка 25: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 334 Застосовуючи, де потрібно, переставну влас¬тивість дії додавання, розв'яжи приклади. | + | 334 Застосовуючи, де потрібно, переставну властивість дії [[Ілюстрації_до_теми_Складання_таблиці_додавання_і_віднімання_2._Розв’язування_прикладів_виду_8_1_1,_8-1-1.|додавання]], розв'яжи приклади. |
| | | | |
| | 30 - 40 + 5 | | 30 - 40 + 5 |
| Строка 51: |
Строка 49: |
| | '''Година і хвилина''' | | '''Година і хвилина''' |
| | | | |
| - | ''Година і хвилина'' — одиниці вимірювання часу.
| + | Година і хвилина — одиниці вимірювання часу. |
| | | | |
| | В 1 добі 24 години (год). В 1 годині 60 хвилин (хв). | | В 1 добі 24 години (год). В 1 годині 60 хвилин (хв). |
| | | | |
| - | Скільки хвилин триває урок? | + | ''Скільки хвилин триває урок?'' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 337*. За 1 год верстат-автомат виготовляв ЗО де¬талей. Після вдосконалення він став виготовляти на 10 деталей більше. Скільки деталей виготовить тепер верстат за 2 год? | + | 337*. За 1 год верстат-автомат виготовляв 30 деталей. Після вдосконалення він став виготовляти на 10 деталей більше. ''Скільки деталей виготовить тепер верстат за 2 год?'' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 338. Мама купила 12 сосисок. Вона зварила і поклала на першу тарілку З сосиски, на другу — 4. Скільки сосисок залишилося зварити? | + | 338. Мама купила 12 сосисок. Вона зварила і поклала на першу тарілку З сосиски, на другу — 4. ''Скільки сосисок залишилося зварити? '' |
| | | | |
| - | [[Image:M110.jpeg]] | + | [[Image:M110.jpeg|400px|Сосиски]] |
| | | | |
| | 339°. | | 339°. |
| Строка 83: |
Строка 81: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 340°. Поклали сушити 100 кг абрикосів. Після сушіння маса їх зменшилася на 70 кг. Якою стала маса абрикосів після сушіння? | + | 340°. Поклали сушити 100 кг абрикосів. Після сушіння маса їх зменшилася на 70 кг. ''Якою стала маса абрикосів після сушіння?'' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 91: |
Строка 89: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 342. Застосовуючи переставну властивість дії додавання, розв'яжи приклади. | + | 342. Застосовуючи переставну властивість дії додавання, розв'яжи приклади. |
| | | | |
| | 30 + 4 + 50 + 2 50 + 3 + 30 + 3 | | 30 + 4 + 50 + 2 50 + 3 + 30 + 3 |
| Строка 99: |
Строка 97: |
| | 343. Розглянь записи і поясни розв'язання. | | 343. Розглянь записи і поясни розв'язання. |
| | | | |
| - | [[Image:M111.jpeg]] | + | [[Image:M111.jpeg|400px|Розглянь записи]] |
| | | | |
| | 344. Розглянь записи і поясни розв'язання. | | 344. Розглянь записи і поясни розв'язання. |
| Строка 108: |
Строка 106: |
| | | | |
| | 345. Усно поясни розв'язання прикладу 25 + 71. | | 345. Усно поясни розв'язання прикладу 25 + 71. |
| - | <div><br></div><div><div>'''Додаючи двоцифрові числа, десятки додають до десятків, одиниці — до одиниць.'''</div><br></div><div>346.</div><div>35 + 41</div><div>14 + 62</div><div>33 + 33</div><div>72 + 16</div><div></div><div></div><div></div><div>347. Коли планер знизився на 32 м, висота його польоту становила 65 м. На якій висоті летів планер спочатку?</div><div></div><div></div><div></div><div>348. На початку року в дитячому садку було 36 дівчаток і 42 хлопчики. Протягом року прийняли ще 11 дітей. Скільки дітей стало в дитячому садку?</div><div></div><div></div><div></div><div>349°.</div><div>7 + 9</div><div>20 + 60 - 10</div><div>27 + 61</div><div>85 - 12</div><div></div><div></div><div></div><div>350°. Скільки кілограмів яблук у третьому яіщку?</div><div> [[Image:M114.jpeg]]</div><div></div><div>351.</div><div>Числа<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Знайти</div><div>50 і 10<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>різницю</div><div>50 і 10<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму</div><div>13 і 75<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму</div><div></div><div></div><div></div><div>Числа<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Знайти</div><div>50 і 1<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму</div><div>50 і 1<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>різницю</div><div>23 і 23<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму</div><div></div><div></div><div></div><div>352. Розв'яжи і прокоментуй приклад 46 + 33.</div><div></div><div></div><div>353. Знайди приклади з відповіддю 25; 77; 99.</div><div></div><div></div><div>13 + 12</div><div>30-1</div><div>82 + 17</div><div>70+7</div><div>45 + 44</div><div>62 + 15</div><div>100 - 1</div><div>38 + 41</div><div></div><div></div><div></div><div>354. Накресли три відрізки: перший завдовжки 8 см, другий — на 2 см довший від першого, а третій — на З см довший від другого.</div><div></div><div></div><div></div><div>355. Маса ягняти 11 кг, маса вівці на 21 кг більша, ніж маса ягняти, а маса барана на 23 кг більша, ніж маса вівці. Яка маса барана?</div><div></div><div></div><div></div><div>356. На скільки сантиметрів ширина прямокутника менша за його довжину?</div><div></div><div></div><div>[[Image:M115.jpeg]] </div><div></div><div>357°.</div><div>33 + 44</div><div>34 + 12</div><div>9 + 6</div><div>13 - (16 - 8)</div><div></div><div></div><div></div><div>358°.</div><div> [[Image:M116.jpeg]]</div><div></div><div>Скільки метрів тканини залишилося?</div><div></div><div><br></div> | + | <div><br></div><div><div>'''Додаючи [[Читання,_запис_та_порівняння_чисел._Одноцифрові_та_двоцифрові_числа._Число_попереднє_та_наступне_до_даного|двоцифрові числа ]], десятки додають до десятків, одиниці — до одиниць.'''</div><br></div><div>346.</div><div>35 + 41</div><div>14 + 62</div><div>33 + 33</div><div>72 + 16 </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>347. Коли планер знизився на 32 м, висота його польоту становила 65 м. ''На якій висоті летів планер спочатку? ''</div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>348. На початку року в дитячому садку було 36 дівчаток і 42 хлопчики. Протягом року прийняли ще 11 дітей. ''Скільки дітей стало в дитячому садку? ''</div><div></div><div></div><div></div><div>349°.</div><div>7 + 9</div><div>20 + 60 - 10</div><div>27 + 61</div><div>85 - 12 </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>350°. ''Скільки кілограмів яблук у третьому ящику? ''</div><div> [[Image:M114.jpeg |Скільки кілограмів яблук у третьому ящику?]]</div><div></div><div>351.</div><div>Числа<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>Знайти</div><div>50 і 10<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>різницю</div><div>50 і 10<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>суму</div><div>13 і 75<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>суму </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>Числа<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>Знайти</div><div>50 і 1<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>суму</div><div>50 і 1<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>різницю</div><div>23 і 23<span style="white-space:pre " class="Apple-tab-span"> </span>суму </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>352. Розв'яжи і прокоментуй приклад 46 + 33. </div><div></div><div></div><div></div><div>353. Знайди приклади з відповіддю 25; 77; 99.</div><div></div><div></div><div>13 + 12</div><div>30-1</div><div>82 + 17</div><div>70+7</div><div>45 + 44</div><div>62 + 15</div><div>100 - 1 </div><div></div><div>38 + 41</div><div></div><div></div><div></div><div>354. Накресли три [[Відрізки._Вимірювання_відрізків|відрізки ]]: перший завдовжки 8 см, другий — на 2 см довший від першого, а третій — на З см довший від другого. </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>355. Маса ягняти 11 кг, маса вівці на 21 кг більша, ніж маса ягняти, а маса барана на 23 кг більша, ніж маса вівці. ''Яка маса барана? ''</div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>356. ''На скільки сантиметрів ширина прямокутника менша за його довжину? ''</div><div></div><div></div><div>[[Image:M115.jpeg |400px|Довжина і ширина]] </div><div></div><div></div><div>357°.</div><div>33 + 44</div><div>34 + 12</div><div>9 + 6</div><div>13 - (16 - 8) </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>358°.</div><div> [[Image:M116.jpeg |400px|Тканина]]</div><div></div><div> ''Скільки метрів тканини залишилося? ''</div><div></div><div><br></div> |
| - | <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' | + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | | |
| - | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | | |
| | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
| Строка 118: |
Строка 116: |
| | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> | | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | </div> | | </div> |
| | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Уранці повісив сушити: 10 - 3. Сушених рибин: (10 - 3) + 8.
333. Запиши числа у вигляді суми за зразком.
335. Знайди суму а + 20 і різницю 80 - а, якщо а = 40.
336.
Година і хвилина — одиниці вимірювання часу.
В 1 добі 24 години (год). В 1 годині 60 хвилин (хв).
337*. За 1 год верстат-автомат виготовляв 30 деталей. Після вдосконалення він став виготовляти на 10 деталей більше. Скільки деталей виготовить тепер верстат за 2 год?
338. Мама купила 12 сосисок. Вона зварила і поклала на першу тарілку З сосиски, на другу — 4. Скільки сосисок залишилося зварити?
339°.
340°. Поклали сушити 100 кг абрикосів. Після сушіння маса їх зменшилася на 70 кг. Якою стала маса абрикосів після сушіння?
341°. Накресли відрізок завдовжки 1 дм З см.
342. Застосовуючи переставну властивість дії додавання, розв'яжи приклади.
343. Розглянь записи і поясни розв'язання.
344. Розглянь записи і поясни розв'язання.
345. Усно поясни розв'язання прикладу 25 + 71.
346.
347. Коли планер знизився на 32 м, висота його польоту становила 65 м. На якій висоті летів планер спочатку?
348. На початку року в дитячому садку було 36 дівчаток і 42 хлопчики. Протягом року прийняли ще 11 дітей. Скільки дітей стало в дитячому садку?
349°.
350°. Скільки кілограмів яблук у третьому ящику?
351.
352. Розв'яжи і прокоментуй приклад 46 + 33.
353. Знайди приклади з відповіддю 25; 77; 99.
355. Маса ягняти 11 кг, маса вівці на 21 кг більша, ніж маса ягняти, а маса барана на 23 кг більша, ніж маса вівці. Яка маса барана?
356. На скільки сантиметрів ширина прямокутника менша за його довжину?
357°.
358°.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
