|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 51. Вправи та завдання на додавання та віднімання двоцифрових чисел. Вправи на знаходження невідомих компонентів арифметичних дій. Побудова прямого кута на папері у клітинку.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Вправи та завдання на додавання та віднімання двоцифрових чисел. Вправи на знаходження невідомих компонентів арифметичних дій. Побудова прямого кута на папері у клітинку.''' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 405. |
| | | | |
| | + | □ - 22 = 64 |
| | | | |
| - | 405.
| + | □ + 13 = 45 |
| | | | |
| - | □ - 22 = 64 | + | ЗО + □ = 70 |
| | | | |
| - | □ + 13 = 45
| + | <br> |
| | | | |
| - | ЗО + □ = 70
| + | 406°. На електропроводку витратили 56 м шнура. На дві великі кімнати пішло по 20 м шнура на кожну, на маленьку кімнату — решта шнура. ''Скільки метрів шнура витратили на проводку в маленькій кімнаті?'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | 407°. |
| | | | |
| - | 406°. На електропроводку витратили 56 м шнура. На дві великі кімнати пішло по 20 м шнура на кожну, на маленьку кімнату — решта шнура. Скільки метрів шнура витратили на проводку в маленькій кімнаті?
| + | 54-30 |
| | | | |
| | + | 54-3 |
| | | | |
| | + | 48-24 |
| | | | |
| - | 407°.
| + | 82 + 13 |
| | | | |
| - | 54-30
| + | 63-2 |
| | | | |
| - | 54-3
| + | 85-40 |
| | | | |
| - | 48-24
| + | 100 - (50 + 20) |
| | | | |
| - | 82 + 13
| + | 100 -50 + 20 |
| | | | |
| - | 63-2
| + | <br> |
| | | | |
| - | 85-40
| + | 408. Розв'яжи і прокоментуй приклад 56 - 20. |
| | | | |
| - | 100 - (50 + 20)
| + | <br> |
| | | | |
| - | 100 -50 + 20
| + | 409. Прочитай приклад і від зменшуваного відніми [[Літр._Задачі_на_знаходження_невідомого_доданка,_на_різницеве_порівняння_чисел.|різницю]]: 35 — 12 = 23. |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | 410. |
| | | | |
| - | 408. Розв'яжи і прокоментуй приклад 56 - 20.
| + | 60 - □ = 50 |
| | | | |
| | + | 15 - □ = 9 |
| | | | |
| | + | 32 - □ = 12 |
| | | | |
| - | 409. Прочитай приклад і від зменшуваного відніми різницю: 35 — 12 = 23.
| + | <br> |
| | | | |
| | + | 411. Пасажирський поїзд складається з 17 вагонів. 12 вагонів купейних, решта — плацкартні. ''На скільки більше купейних вагонів, ніж плацкартних?'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | 410.
| + | 412°, Побудуй у зошиті квадрат зі стороною 2 см. Знайди його периметр. |
| | | | |
| - | 60 - □ = 50
| + | <br> |
| | | | |
| - | 15 - □ = 9
| + | 413°. У класі 29 учнів. 10 учнів виконали контрольну роботу на 11 балів, 12 — на 9 балів, а решта — на 6 балів. ''Скільки учнів виконали роботу на 6 балів?'' |
| | + | <div><br></div> |
| | | | |
| - | 32 - □ = 12
| |
| | | | |
| | + | ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | | |
| | + | ''Вислано читачами iнтернет-сайт''у |
| | | | |
| - | 411. Пасажирський поїзд складається з 17 вагонів. 12 вагонів купейних, решта — плацкартні. На скільки більше купейних вагонів, ніж плацкартних?
| + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
| | | | |
| | + | <sub></sub> |
| | | | |
| | + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | | |
| - | 412°, Побудуй у зошиті квадрат зі стороною 2 см. Знайди його периметр.
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | 413°. У класі 29 учнів. 10 учнів виконали кон¬трольну роботу на 11 балів, 12 — на 9 балів, а решта — на 6 балів. Скільки учнів виконали роботу на 6 балів?
| |
| - | <div><br></div> <br>
| |
| - |
| |
| - | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| |
| - |
| |
| - | ''вислано читачами iнтернет-сайт''у
| |
| - |
| |
| - | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>
| |
| - |
| |
| - | <sub></sub>
| |
| - |
| |
| - | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | </div></span> | | </div></span> |
| | | | |
| | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
406°. На електропроводку витратили 56 м шнура. На дві великі кімнати пішло по 20 м шнура на кожну, на маленьку кімнату — решта шнура. Скільки метрів шнура витратили на проводку в маленькій кімнаті?
407°.
408. Розв'яжи і прокоментуй приклад 56 - 20.
410.
411. Пасажирський поїзд складається з 17 вагонів. 12 вагонів купейних, решта — плацкартні. На скільки більше купейних вагонів, ніж плацкартних?
412°, Побудуй у зошиті квадрат зі стороною 2 см. Знайди його периметр.
413°. У класі 29 учнів. 10 учнів виконали контрольну роботу на 11 балів, 12 — на 9 балів, а решта — на 6 балів. Скільки учнів виконали роботу на 6 балів?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
