KNOWLEDGE HYPERMARKET


Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів
 
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема70. Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів. '''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів. '''  
-
 
+
-
<br>
+
<br> 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.  
<br> 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.  
-
Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали?  
+
Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. ''Скільки всього [[Кілограм._Вправи_на_засвоєння_таблиць_додавання_і_віднімання_в_межах_10._Задачі_на_зменшення_числа_на_кілька_одиниць.|кілограм]]ів жита і ячменю зібрали?''
<br>  
<br>  
Строка 11: Строка 9:
566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.  
566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.  
-
ЗО - &nbsp;6  
+
30 - &nbsp;6  
-
ЗО - 26  
+
30 - 26  
90-5  
90-5  
Строка 27: Строка 25:
55 - 17  
55 - 17  
-
В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.  
+
Відповіді: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.  
<br>  
<br>  
Строка 41: Строка 39:
<br>  
<br>  
-
568. Математичний &nbsp;диктант.  
+
568. Математичний диктант.  
1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.  
1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.  
Строка 47: Строка 45:
2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.  
2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.  
-
3) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.  
+
3) [[Додавання_й_віднімання_числа_частинами._Лічба_в_межах_20._Задачі_на_різницеве_порівняння|Різницю]] чисел 60 і 12 зменшити на 15.  
<br>  
<br>  
-
569. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша?  
+
569. Довжина зеленої смужки 30 см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. ''Яка смужка найкоротша?''
<br>  
<br>  
Строка 57: Строка 55:
570.  
570.  
-
[[Image:M157.jpeg]]<br>  
+
[[Image:M157.jpeg|250px|приклади]]<br>  
572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.  
572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.  
-
&nbsp;[[Image:M158.jpeg]]  
+
&nbsp;[[Image:M158.jpeg|400px|Олівці і пензлі]]  
-
573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка.  
+
573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше [[Ілюстрації:_Число_і_цифра_3_._Порівняння_чисел_в_межах_3.Написання_цифри_3.|число]] четвертого десятка.  
<br>  
<br>  
Строка 69: Строка 67:
575°.  
575°.  
-
&nbsp;[[Image:M159.jpeg]]  
+
&nbsp;[[Image:M159.jpeg|250px|70]]  
576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.  
576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.  
Строка 95: Строка 93:
577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.  
577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.  
-
2) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?  
+
2) ''Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?''
<br>  
<br>  
Строка 101: Строка 99:
|578. Виконай завдання за таблицею.  
|578. Виконай завдання за таблицею.  
-
&nbsp;[[Image:M160.jpeg]]  
+
&nbsp;[[Image:M160.jpeg|300px|Таблиця]]  
1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.  
1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.  
Строка 109: Строка 107:
<br>  
<br>  
-
579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали?  
+
579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. ''Скільки кілограмів соди використали?''
<br>  
<br>  
Строка 117: Строка 115:
<br>  
<br>  
-
581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?  
+
581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. ''Скільки [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|метр]]ів їм залишилося пройти до зустрічі?''
<br>  
<br>  
Строка 139: Строка 137:
45 – 17  
45 – 17  
<div><br></div>  
<div><br></div>  
-
<br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''  
+
<br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович''  
-
''вислано читачами iнтернет-сайту''  
+
''Вислано читачами iнтернет-сайту''  
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>  
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>  
Строка 147: Строка 145:
<sub></sub>  
<sub></sub>  
-
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin: 0px; padding: 0px; font: 83%/1.5em sans-serif; width: 100%; background-color: white;">
+
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin: 0px; padding: 0px; font: 83%/1.5em sans-serif; width: 100%; background-color: white;">
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
</div></span>
</div></span>
<sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-
 
-
<br>
 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 14:27, 17 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів.


565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.

Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали?


566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.

30 -  6

30 - 26

90-5

90 - 25

43-8

43 - 28

55-7

55 - 17

Відповіді: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.


567°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:

1) 50 - 22 = 28;

2) 28 + 12 = □.

Закінчи розв'язання і поясни його.


568. Математичний диктант.

1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.

2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.

3) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.


569. Довжина зеленої смужки 30 см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша?


570.

приклади

572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.

 Олівці і пензлі

573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка.


575°.

 70

576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.

23 + 41 = 54

52 +   8 = 50

58 + 28 = 78

64 - 12 = 62

70 -   З = 67

70 - 43 = 37

34 + 51 = 85

43 +   9 = 52

43 + ЗО = 81


577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.

2) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?


|578. Виконай завдання за таблицею.

 Таблиця

1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.

2) Додай числа першого і четвертого рядків.


579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали?


580*. У першій бочці було 80 л води,   а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці.


581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?


582°.

48+8

48 + 28

37 - 12

60 - 14

55 + 13

55+9

18 + 18

45 – 17



Математика 2 клас М.В.Богданович

Вислано читачами iнтернет-сайту


Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 2 клас, календарне планування

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.