KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 58. Степени сравнения наречий
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Степени сравнения наречий<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Степени сравнения наречий</metakeywords>'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Степени сравнения наречий<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Степени сравнения наречий</metakeywords>'''  
-
'''''Степени сравнения наречий'''''
+
'''[[Что такое степень с натуральным показателем|Степени]] сравнения наречий'''  
-
Наречия с суффиксом -о, образованные от качественных прилагательных (красочно ¬ красочный, легко ¬ легкий, живо ¬ живой и т.п.), образуют степени сравнения, аналогичные степеням сравнения качественных прилагательных: сравнительную и превосходную.<br>Сравнительная степень наречий выражается двумя способами: синтетическим и аналитическим.<br>Синтетическая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксов -ее(-ей), - ше, -е: (рассказывать) интересно – интереснее; (жить) долго – дольше; (говорить) громко – громче. Причем отдельные наречия имеют вариантные формы сравнительной степени: и с суффиксом -ее, и с суффиксом -ше.далеко – далее, дальше, рано – ранее, раньше, поздно – позднее, позже. Некоторые из вариантных форм противопоставлены стилистически: ранее – книжн. – раньше – нейтр.; далее – книжн. – дальше – нейтр.: "И столько же любить? Всесильный Бог, Ты знал: я долее терпеть не мог" (Л.); "В этих плоских краях то и хранит от фальши сердце, что скрыться негде и видно дальше" (И.Бр.); "Улицы в Петербурге образованы ранее<br>домов, и дома только восполнили их линии" (Тын.).<br>Подобно качественным прилагательным, некоторые наречия образуют супплетивные формы сравнительной степени: хорошо – лучше; много – больше; мало – меньше и т.п.<br>Аналитическая форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательного слова более, сочетающегося с исходной формой наречия: (устроиться) более комфортабельно, (высказываться) более конкретно, (выглядеть) более солидно: "Рассказывайте более подробно", "Посмотрел более внимательно"; "Информация эта все более широко используется в планировании" (Экон. газ. 1987. 18 сент.).<br>Превосходная степень наречий, как и превосходная степень качественных прилагательных, имеет три формы выражения: а) синтетическую, б) аналитическую, в) сложную.<br>Синтетическая форма образуется с помощью суффиксов -ейш-, -айш-. Она употребляется крайне редко в современном языке: "покорнейше прошу", "нижайше кланяюсь", "подробнейше изложил" и нек. др. Многие из этих форм воспринимаются как книжные или устарелые.<br>Аналитическая форма образуется сочетанием слова наиболее<br>с исходной формой наречия: наиболее важно, наиболее актуально, наиболее обстоятельно и т.п. Эта форма имеет книжный характер и употребляется в основном в научном стиле речи и в публицистике: "Наиболее последовательно осуществлена литературная программа декабристов в 25 "Думах"... Рылеева".<br>Сложная форма превосходной степени представляет собой сочетание слов всех, всего с синтетической формой сравнительной степени: "бежит быстрее всех", "сияет ярче всего", "Больше всего на свете он любил шампанское и охоту" (Ч.).<br><br>
+
[[ Is your English good enough? Grammar Наречия too и enough|'''Наречия''']] с суффиксом -о, образованные от качественных прилагательных (красочно ¬ красочный, легко ¬ легкий, живо ¬ живой и т.п.), образуют степени сравнения, аналогичные степеням сравнения качественных прилагательных: сравнительную и превосходную.<br>Сравнительная степень наречий выражается двумя [[34. Загальні способи добування солей, їх використання|'''способами''']]: синтетическим и аналитическим.<br>Синтетическая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксов -ее(-ей), - ше, -е: (рассказывать) интересно – интереснее; (жить) долго – дольше; (говорить) громко – громче. Причем отдельные наречия имеют вариантные формы сравнительной степени: и с суффиксом -ее, и с суффиксом -ше.далеко – далее, дальше, рано – ранее, раньше, поздно – позднее, позже. Некоторые из вариантных форм противопоставлены стилистически: ранее – книжн. – раньше – нейтр.; далее – книжн. – дальше – нейтр.: "''И столько же любить?'' Всесильный Бог, Ты знал: я долее терпеть не мог" (Л.); "В этих плоских краях то и хранит от фальши сердце, что скрыться негде и видно дальше" (И.Бр.); "Улицы в Петербурге образованы ранее<br>домов, и дома только восполнили их линии" (Тын.).<br>Подобно качественным прилагательным, некоторые наречия образуют супплетивные формы сравнительной степени: хорошо – лучше; много – больше; мало – меньше и т.п.<br>Аналитическая форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательного слова более, сочетающегося с исходной формой наречия: (устроиться) более комфортабельно, (высказываться) более конкретно, (выглядеть) более солидно: "Рассказывайте более подробно", "Посмотрел более внимательно"; "Информация эта все более широко используется в планировании" (Экон. газ. 1987. 18 сент.).<br>Превосходная степень наречий, как и превосходная степень качественных прилагательных, имеет три формы выражения: а) синтетическую, б) аналитическую, в) сложную.<br>Синтетическая форма образуется с помощью суффиксов -ейш-, -айш-. Она употребляется крайне редко в современном языке: "покорнейше прошу", "нижайше кланяюсь", "подробнейше изложил" и нек. др. Многие из этих форм воспринимаются как книжные или устарелые.<br>Аналитическая форма образуется сочетанием слова наиболее<br>с исходной формой наречия: наиболее важно, наиболее актуально, наиболее обстоятельно и т.п. Эта форма имеет книжный характер и употребляется в основном в научном стиле речи и в публицистике: "Наиболее последовательно осуществлена литературная программа декабристов в 25 "Думах"... Рылеева".<br>Сложная форма превосходной степени представляет собой сочетание слов всех, всего с синтетической формой сравнительной степени: "бежит быстрее всех", "сияет ярче всего", "Больше всего на свете он любил шампанское и охоту" (Ч.).<br>''Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский [[Английский_язык|'''язык''']] [[Русский_язык_6_класс._Полные_уроки|'''6 класс''']]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>  
-
 
+
-
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 6 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>  
+
<br>  
<br>  
Строка 12: Строка 10:
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
   
   
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   
   
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
   
   

Версия 21:24, 17 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Степени сравнения наречий

Степени сравнения наречий

Наречия с суффиксом -о, образованные от качественных прилагательных (красочно ¬ красочный, легко ¬ легкий, живо ¬ живой и т.п.), образуют степени сравнения, аналогичные степеням сравнения качественных прилагательных: сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень наречий выражается двумя способами: синтетическим и аналитическим.
Синтетическая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксов -ее(-ей), - ше, -е: (рассказывать) интересно – интереснее; (жить) долго – дольше; (говорить) громко – громче. Причем отдельные наречия имеют вариантные формы сравнительной степени: и с суффиксом -ее, и с суффиксом -ше.далеко – далее, дальше, рано – ранее, раньше, поздно – позднее, позже. Некоторые из вариантных форм противопоставлены стилистически: ранее – книжн. – раньше – нейтр.; далее – книжн. – дальше – нейтр.: "И столько же любить? Всесильный Бог, Ты знал: я долее терпеть не мог" (Л.); "В этих плоских краях то и хранит от фальши сердце, что скрыться негде и видно дальше" (И.Бр.); "Улицы в Петербурге образованы ранее
домов, и дома только восполнили их линии" (Тын.).
Подобно качественным прилагательным, некоторые наречия образуют супплетивные формы сравнительной степени: хорошо – лучше; много – больше; мало – меньше и т.п.
Аналитическая форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательного слова более, сочетающегося с исходной формой наречия: (устроиться) более комфортабельно, (высказываться) более конкретно, (выглядеть) более солидно: "Рассказывайте более подробно", "Посмотрел более внимательно"; "Информация эта все более широко используется в планировании" (Экон. газ. 1987. 18 сент.).
Превосходная степень наречий, как и превосходная степень качественных прилагательных, имеет три формы выражения: а) синтетическую, б) аналитическую, в) сложную.
Синтетическая форма образуется с помощью суффиксов -ейш-, -айш-. Она употребляется крайне редко в современном языке: "покорнейше прошу", "нижайше кланяюсь", "подробнейше изложил" и нек. др. Многие из этих форм воспринимаются как книжные или устарелые.
Аналитическая форма образуется сочетанием слова наиболее
с исходной формой наречия: наиболее важно, наиболее актуально, наиболее обстоятельно и т.п. Эта форма имеет книжный характер и употребляется в основном в научном стиле речи и в публицистике: "Наиболее последовательно осуществлена литературная программа декабристов в 25 "Думах"... Рылеева".
Сложная форма превосходной степени представляет собой сочетание слов всех, всего с синтетической формой сравнительной степени: "бежит быстрее всех", "сияет ярче всего", "Больше всего на свете он любил шампанское и охоту" (Ч.).
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.  Русский язык 6 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта


Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому языку 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование Русского языка 6 класса

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.