|
|
Строка 53: |
Строка 53: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:Ukr37.jpg]]<br><br> ПЕРЕХОЖИЙ<br>''Присвята Ліні Костенко'' | + | [[Image:Ukr37.jpg]]<br><br> ПЕРЕХОЖИЙ<br>''Присвята Ліні Костенко'' |
| | | |
- | <br>Як він ішов!<br>Струменіла дорога,<br>Далеч у жадібні очі текла.<br>Не просто ступали —<br>Співали ноги,<br>І тиша музику берегла.<br>Як він ішов!<br>Зачарований світом,<br>Натхненно і мудро творив ходу —<br>Так нові планети грядуть на орбіти<br>З шаленою радістю на виду!<br>З шаленим щастям і сміхом гарячим,<br>З гімном вулканним без музики й слів!<br>Як він ішов!<br>І ніхто не бачив,<br>І ніхто від краси не зомлів.<br>В землю полускану втюпився кожен,<br>Очі в пилюці бездумно волік... | + | <br>Як він ішов!<br>Струменіла дорога,<br>Далеч у жадібні очі текла.<br>Не просто ступали —<br>Співали ноги,<br>І тиша музику берегла.<br>Як він ішов!<br>Зачарований світом,<br>Натхненно і мудро творив ходу —<br>Так нові планети грядуть на орбіти<br>З шаленою радістю на виду!<br>З шаленим щастям і сміхом гарячим,<br>З гімном вулканним без музики й слів!<br>Як він ішов!<br>І ніхто не бачив,<br>І ніхто від краси не зомлів.<br>В землю полускану втюпився кожен,<br>Очі в пилюці бездумно волік... |
| | | |
- | [[Image:ukr38.jpg]]<br>Раптом —<br>Шепіт поміж перехожих:<br>— Що там?<br>— Спіткнувсь чоловік.. —<br>Одні співчували йому убого,<br>Інші не втримались докорять:<br>— Треба дивитись ото під ноги,<br>Так можна голову потерять... —<br>Трохи в футбол а програли словами,<br>Обсмакували чужу біду.<br>А він знову йшов.<br>І дивився прямо.<br>І знову<br>Натхненно творив ходу!<br> | + | [[Image:Ukr38.jpg]]<br>Раптом —<br>Шепіт поміж перехожих:<br>— Що там?<br>— Спіткнувсь чоловік.. —<br>Одні співчували йому убого,<br>Інші не втримались докорять:<br>— Треба дивитись ото під ноги,<br>Так можна голову потерять... —<br>Трохи в футбол а програли словами,<br>Обсмакували чужу біду.<br>А він знову йшов.<br>І дивився прямо.<br>І знову<br>Натхненно творив ходу!<br> |
| + | |
| + | 1. Ліричним героєм у вірші Василя Симоненка «Гей, нові Колумби й Магеллани» є: |
| + | |
| + | а) Колумби; б) Магеллани; в) вітри тужаві; г) особа, думки й почуття якої виражено у вірші? |
| + | |
| + | <br>2. Який із своїх творів Василь Симоненко присвятив Ліні Костенко:<br>а) «Гей, нові Колумби й Магеллани»; б) «Лебеді материнства»; в) «Ти знаєш, що ти — людина?»; г) «Перехожий»? |
| + | |
| + | <br>3. Хто «зачарований світом» у вірші «Перехожий»: |
| + | |
| + | а) перехожий; б) натовп; в) планети, що грядуть на орбіти; г) ліричний герой? |
| + | |
| + | <br>4. Яким настроєм сповнений вірш Василя Симоненка «Перехожий»? Як він змінюється упродовж читання?<br> |
| + | |
| + | 5. Чи протиставляється перехожий усім іншим людям у цьому вірші?<br> |
| + | |
| + | 6. Як ставиться ліричний герой до перехожого?<br> |
| + | |
| + | 7. Пригадай, що таке алегорія. Розкрий алегоричний зміст вірша Василя Симоненка «Перехожий».<br> |
| + | |
| + | 8. Визнач засоби художньої виразності у вірші. Яку роль вони відіграють?<br> |
| + | |
| + | 9. Чому наприкінці першого й останнього рядка вірша стоїть знак оклику?<br> |
| + | |
| + | 10. Яка ідея вірша «Перехожий»?<br> |
| + | |
| + | 11. Випиши слова, що позначають кольори, звуки й емоції у тій послідовності, у якій їх розміщено в тексті. Чи змінюється палітра кольорів, звуків і емоцій протягом читання вірша? Чому?<br> |
| + | |
| + | 12. Чи існує у світі, у якому ти живеш, проблема індивідуальності й натовпу? Якути займаєш позицію? Поміркувавши над цим питанням, візьми участь у класній дискусії. |
| + | |
| + | <br>Наступним буде урок виразного читання віршів Василя Симоненка. Підготуйся до виразного читання напам'ять віршів «Лебеді материнства» й «Ти знаєш, що ти — людина?». |
| + | |
| + | <br>''На дозвіллі'' <br>З іншими творами Василя Симоненка ти можеш ознайомитися за такою адресою в Інтернеті: poetry.uazone.net/symonenko |
| + | |
| + | <br>• Я поглибив поняття про ліричного героя.<br>• Я вмію виразно читати поезії Василя Симоненка.<br>• Я можу проаналізувати й визначити провідні мотиви й ідею кожного з прочитаних віршів поета.<br>• Я можу прокоментувати художні засоби, з'ясувати символічний образ лебедів у вірші «Лебеді материнства».<br>• Я можу розкрити алегоричний зміст вірша «Перехожий».<br>• Я вмію висловлювати власні роздуми про сенс людського життя, патріотизм, почуття власної гідності й самодостатності.<br>• Я маю власні думки щодо проблеми індивідуальності й натовпу.<br> |
| | | |
| О.М. Авраменко "Українська література 7 клас" | | О.М. Авраменко "Українська література 7 клас" |
Версия 11:40, 19 ноября 2009
Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 7 клас>>Зарубіжна література: Втілення особливостей української ментальності, рис національного характеру в поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани». Проблема індивідуальності й натовпу в поезії «Перехожий».
ГЕЙ, НОВІ КОЛУМБИ Й МАГЕЛЛАНИ
Гей, нові Колумби й Магеллани,
Напнемо вітрила наших мрій!
Кличуть нас у мандри океани,
Бухту спокою облизує прибій.
Хто сказав, що все уже відкрито?
Нащо ж ми народжені тоді?
Як нам помістити у корито
Наші сподівання молоді?
Кораблі! Шикуйтесь до походу!
Мрійництво! Жаго моя! Живи!
В океані рідного народу
Відкривай духовні острови!
Геть із мулу якорі іржаві —
Нидіє на якорі душа!..
Б'ються груди об вітри тужаві,
Каравела в мандри вируша.
Жоден вітер сонця не остудить,
Півень землю всю не розгребе!
Україно! Доки жити буду,
Доти відкриватиму тебе.
Мріяти й шукати, доки жити,
Шкварити байдужість на вогні!..
А якщо відкрию вже відкрите, —
Друзі! Ви підкажете мені...
ПЕРЕХОЖИЙ Присвята Ліні Костенко
Як він ішов! Струменіла дорога, Далеч у жадібні очі текла. Не просто ступали — Співали ноги, І тиша музику берегла. Як він ішов! Зачарований світом, Натхненно і мудро творив ходу — Так нові планети грядуть на орбіти З шаленою радістю на виду! З шаленим щастям і сміхом гарячим, З гімном вулканним без музики й слів! Як він ішов! І ніхто не бачив, І ніхто від краси не зомлів. В землю полускану втюпився кожен, Очі в пилюці бездумно волік...
Раптом — Шепіт поміж перехожих: — Що там? — Спіткнувсь чоловік.. — Одні співчували йому убого, Інші не втримались докорять: — Треба дивитись ото під ноги, Так можна голову потерять... — Трохи в футбол а програли словами, Обсмакували чужу біду. А він знову йшов. І дивився прямо. І знову Натхненно творив ходу!
1. Ліричним героєм у вірші Василя Симоненка «Гей, нові Колумби й Магеллани» є:
а) Колумби; б) Магеллани; в) вітри тужаві; г) особа, думки й почуття якої виражено у вірші?
2. Який із своїх творів Василь Симоненко присвятив Ліні Костенко: а) «Гей, нові Колумби й Магеллани»; б) «Лебеді материнства»; в) «Ти знаєш, що ти — людина?»; г) «Перехожий»?
3. Хто «зачарований світом» у вірші «Перехожий»:
а) перехожий; б) натовп; в) планети, що грядуть на орбіти; г) ліричний герой?
4. Яким настроєм сповнений вірш Василя Симоненка «Перехожий»? Як він змінюється упродовж читання?
5. Чи протиставляється перехожий усім іншим людям у цьому вірші?
6. Як ставиться ліричний герой до перехожого?
7. Пригадай, що таке алегорія. Розкрий алегоричний зміст вірша Василя Симоненка «Перехожий».
8. Визнач засоби художньої виразності у вірші. Яку роль вони відіграють?
9. Чому наприкінці першого й останнього рядка вірша стоїть знак оклику?
10. Яка ідея вірша «Перехожий»?
11. Випиши слова, що позначають кольори, звуки й емоції у тій послідовності, у якій їх розміщено в тексті. Чи змінюється палітра кольорів, звуків і емоцій протягом читання вірша? Чому?
12. Чи існує у світі, у якому ти живеш, проблема індивідуальності й натовпу? Якути займаєш позицію? Поміркувавши над цим питанням, візьми участь у класній дискусії.
Наступним буде урок виразного читання віршів Василя Симоненка. Підготуйся до виразного читання напам'ять віршів «Лебеді материнства» й «Ти знаєш, що ти — людина?».
На дозвіллі З іншими творами Василя Симоненка ти можеш ознайомитися за такою адресою в Інтернеті: poetry.uazone.net/symonenko
• Я поглибив поняття про ліричного героя. • Я вмію виразно читати поезії Василя Симоненка. • Я можу проаналізувати й визначити провідні мотиви й ідею кожного з прочитаних віршів поета. • Я можу прокоментувати художні засоби, з'ясувати символічний образ лебедів у вірші «Лебеді материнства». • Я можу розкрити алегоричний зміст вірша «Перехожий». • Я вмію висловлювати власні роздуми про сенс людського життя, патріотизм, почуття власної гідності й самодостатності. • Я маю власні думки щодо проблеми індивідуальності й натовпу.
О.М. Авраменко "Українська література 7 клас"
Вислано читачами інтернет-сайту
програма із української літератури, конспекти уроків української літератури, підручник з літератури 7 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|