|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление многочлена на одночлен</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление многочлена на одночлен, двучлен, алгебраическая дробь</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика: Деление многочлена на одночлен''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика: Деление многочлена на одночлен''' |
Строка 7: |
Строка 7: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' ДЕЛЕНИЕ МНОГОЧЛЕНА НА ОДНОЧЛЕН ''' | + | ''' Деление многочлена на одночлен''' |
| | | |
- | <br>Снова, как и в начале § 15, сравним планы построения глав 3 и 4. Вы, наверное, заметили, что эти планы почти одинаковы, хотя полное совпадение нарушил предыдущий параграф (посвященный специфическим формулам сокращенного умножения), да и в главе 3 мы рассмотрели возведение одночлена в степень, а в главе 4 соответствующего разговора о возведении в степень многочлена не было, за исключением случая, когда двучлен возводится в квадрат. После умножения одночленов в главе 3 шла речь о делении одночлена на одночлен. Вот и в главе 4 мы сейчас поговорим об аналогичной операции — делении многочлена на одночлен.
| + | Снова, как и в начале § 15, сравним планы построения глав 3 и 4. Вы, наверное, заметили, что эти планы почти одинаковы, хотя полное совпадение нарушил предыдущий параграф (посвященный специфическим формулам сокращенного умножения), да и в главе 3 мы рассмотрели возведение одночлена в степень, а в главе 4 соответствующего разговора о возведении в степень многочлена не было, за исключением случая, когда '''[[Практикум до уроку «Квадрат двочлена»|двучлен]]''' возводится в квадрат. После умножения одночленов в главе 3 шла речь о делении одночлена на одночлен. Вот и в главе 4 мы сейчас поговорим об аналогичной операции — делении многочлена на одночлен. |
| | | |
- | В ее основе лежит следующее свойство деления суммы на число: <br>(a + b + c):m = (a:m) + (b:m) + (c: m). <br>Это позволяет сразу сформулировать правило деления многочлена на одночлен. | + | В ее основе лежит следующее свойство деления суммы на число: |
| | | |
- | [[Image:08-06-22.jpg]]<br> | + | <br>(a + b + c):m = (a:m) + (b:m) + (c: m). |
| + | |
| + | <br>Это позволяет сразу сформулировать правило деления многочлена на '''[[Сложение и вычитание одночленов|одночлен]]'''. |
| + | |
| + | [[Image:08-06-22.jpg|480px|Правило 4.]]<br> |
| | | |
| В § 12 мы отмечали, что не всегда можно разделить одночлен на одночлен; чтобы деление было выполнимо, необходимо соблюдение целого ряда условий — вспомните их (или посмотрите в § 12), прежде чем рассматривать пример, который приведен ниже. Если задача деления одночлена (простейшего многочлена) на одночлен не всегда была корректной, то что же говорить о делении многочлена на одночлен: такое деление выполнимо достаточно редко. | | В § 12 мы отмечали, что не всегда можно разделить одночлен на одночлен; чтобы деление было выполнимо, необходимо соблюдение целого ряда условий — вспомните их (или посмотрите в § 12), прежде чем рассматривать пример, который приведен ниже. Если задача деления одночлена (простейшего многочлена) на одночлен не всегда была корректной, то что же говорить о делении многочлена на одночлен: такое деление выполнимо достаточно редко. |
Строка 19: |
Строка 23: |
| <br>'''Пример 1. '''Разделить многочлен 2а<sup>2</sup>b + 4аb<sup>2</sup> на одночлен 2а. <br>Решение. Находим: | | <br>'''Пример 1. '''Разделить многочлен 2а<sup>2</sup>b + 4аb<sup>2</sup> на одночлен 2а. <br>Решение. Находим: |
| | | |
- | [[Image:08-06-21.jpg]]<br><br>Здесь мы использовали тот способ записи, который обговорили в § 12. А вот иной способ (можно применять и тот, и другой, смотря по тому, какой из них вам больше нравится): выделим в каждом члене многочлена 2а2& + 4а&2 множитель, в точнос- <br>ти равный делителю 2а. Получим: <br>2а<sup>2</sup>b + 4аb<sup>2</sup> = 2а • аb + 2а • 2b<sup>2</sup>. <br>Эту сумму можно записать в виде произведения 2a(ab + 2b<sup>2</sup>). Теперь ясно, что если это произведение разделить на 2а (на один множитель), то в частном получится аb + 2Ь<sup>2</sup> (другой множитель). | + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:08-06-21.jpg|480px|Деление многочлена на одночлен]]<br><br>Здесь мы использовали тот способ записи, который обговорили в § 12. А вот иной способ (можно применять и тот, и другой, смотря по тому, какой из них вам больше нравится): выделим в каждом члене многочлена 2а2& + 4а&2 множитель, в точности равный делителю 2а. Получим: |
| + | |
| + | <br>2а<sup>2</sup>b + 4аb<sup>2</sup> = 2а • аb + 2а • 2b<sup>2</sup>. |
| + | |
| + | <br>Эту сумму можно записать в виде произведения 2a(ab + 2b<sup>2</sup>). Теперь ясно, что если это произведение разделить на 2а (на один множитель), то в частном получится аb + 2Ь<sup>2</sup> (другой множитель). |
| | | |
| '''Пример 2.''' Разделить многочлен 6x<sup>3</sup> - 24x<sup>2</sup> на 6x<sup>2</sup>. <br>Решение. <br><u>Первый способ.</u> Находим: | | '''Пример 2.''' Разделить многочлен 6x<sup>3</sup> - 24x<sup>2</sup> на 6x<sup>2</sup>. <br>Решение. <br><u>Первый способ.</u> Находим: |
| | | |
- | [[Image:08-06-23.jpg]] | + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:08-06-23.jpg|480px|Деление многочлена]] |
| | | |
| <br><u>Второй способ. </u>Имеем: <br>бx<sup>3</sup> - 24x<sup>2</sup> - бx<sup>2</sup>• х - 6х<sup>2</sup> • 4 = 6x<sup>2</sup>(x - 4). | | <br><u>Второй способ. </u>Имеем: <br>бx<sup>3</sup> - 24x<sup>2</sup> - бx<sup>2</sup>• х - 6х<sup>2</sup> • 4 = 6x<sup>2</sup>(x - 4). |
Строка 33: |
Строка 45: |
| Решение. Имеем: <br>8а<sup>3</sup> + 6а<sup>2</sup>b - b = 2а<sup>2</sup> • 4а + 2а<sup>2</sup> -Зb-b. | | Решение. Имеем: <br>8а<sup>3</sup> + 6а<sup>2</sup>b - b = 2а<sup>2</sup> • 4а + 2а<sup>2</sup> -Зb-b. |
| | | |
- | Поскольку в третьем члене заданного многочлена (речь идет о члене -b) множитель 2а<sup>2</sup> не выделяется, деление невозможно. Эта задача некорректна. Фактически мы снова, как и в конце § 12, пришли к алгебраической дроби — на этот раз к алгебраической | + | Поскольку в третьем члене заданного '''[[Розклад многочленів на множники. Винесення спільного множника за дужки. Задачі та вправи|многочлена]]''' (речь идет о члене -b) множитель 2а<sup>2</sup> не выделяется, деление невозможно. Эта задача некорректна. Фактически мы снова, как и в конце § 12, пришли к '''[[Основное свойство алгебраической дроби|алгебраической дроби]]''' — на этот раз к алгебраической дроби |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:08-06-24.jpg|120px|Алгебраическая дробь]]<br><br>Итак, деление многочлена на одночлен выполняется не всегда, а если и выполняется, то требует определенных усилий. Деление же многочлена на многочлен — еще более трудная (и еще более редко выполнимая) операция, это нам пока не по силам. <br> |
| | | |
- | дроби
| |
| | | |
- | [[Image:08-06-24.jpg]]<br><br>Итак, деление многочлена на одночлен выполняется не всегда, а если и выполняется, то требует определенных усилий. Деление же многочлена на многочлен — еще более трудная (и еще более редко выполнимая) операция, это нам пока не по силам. <br><br>
| |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub> | + | <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скачать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 19:52, 14 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 7 класс>>Математика: Деление многочлена на одночлен
Деление многочлена на одночлен
Снова, как и в начале § 15, сравним планы построения глав 3 и 4. Вы, наверное, заметили, что эти планы почти одинаковы, хотя полное совпадение нарушил предыдущий параграф (посвященный специфическим формулам сокращенного умножения), да и в главе 3 мы рассмотрели возведение одночлена в степень, а в главе 4 соответствующего разговора о возведении в степень многочлена не было, за исключением случая, когда двучлен возводится в квадрат. После умножения одночленов в главе 3 шла речь о делении одночлена на одночлен. Вот и в главе 4 мы сейчас поговорим об аналогичной операции — делении многочлена на одночлен.
В ее основе лежит следующее свойство деления суммы на число:
(a + b + c):m = (a:m) + (b:m) + (c: m).
Это позволяет сразу сформулировать правило деления многочлена на одночлен.

В § 12 мы отмечали, что не всегда можно разделить одночлен на одночлен; чтобы деление было выполнимо, необходимо соблюдение целого ряда условий — вспомните их (или посмотрите в § 12), прежде чем рассматривать пример, который приведен ниже. Если задача деления одночлена (простейшего многочлена) на одночлен не всегда была корректной, то что же говорить о делении многочлена на одночлен: такое деление выполнимо достаточно редко.
Пример 1. Разделить многочлен 2а2b + 4аb2 на одночлен 2а. Решение. Находим:

Здесь мы использовали тот способ записи, который обговорили в § 12. А вот иной способ (можно применять и тот, и другой, смотря по тому, какой из них вам больше нравится): выделим в каждом члене многочлена 2а2& + 4а&2 множитель, в точности равный делителю 2а. Получим:
2а2b + 4аb2 = 2а • аb + 2а • 2b2.
Эту сумму можно записать в виде произведения 2a(ab + 2b2). Теперь ясно, что если это произведение разделить на 2а (на один множитель), то в частном получится аb + 2Ь2 (другой множитель).
Пример 2. Разделить многочлен 6x3 - 24x2 на 6x2. Решение. Первый способ. Находим:
Второй способ. Имеем: бx3 - 24x2 - бx2• х - 6х2 • 4 = 6x2(x - 4).
Значит, частное от деления 6x3 - 24x2 на 6x2 равно х - 4.
Пример 3. Разделить многочлен 8а3 + 6а2b - b на 2а2.
Решение. Имеем: 8а3 + 6а2b - b = 2а2 • 4а + 2а2 -Зb-b.
Поскольку в третьем члене заданного многочлена (речь идет о члене -b) множитель 2а2 не выделяется, деление невозможно. Эта задача некорректна. Фактически мы снова, как и в конце § 12, пришли к алгебраической дроби — на этот раз к алгебраической дроби

Итак, деление многочлена на одночлен выполняется не всегда, а если и выполняется, то требует определенных усилий. Деление же многочлена на многочлен — еще более трудная (и еще более редко выполнимая) операция, это нам пока не по силам.
Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скачать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|