|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Основные результаты-5</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Основные результаты-5, математический язык, координатная плоскость, линейное уравнение, математическая модель</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика:Основные результаты-5''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика:Основные результаты-5''' |
Строка 7: |
Строка 7: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ''' | + | ''' Основные результаты''' |
| | | |
- | <br>'''Мы пополнили наш словарный запас математического языка следующими терминами: ''' | + | <br>'''Мы пополнили наш словарный запас '''[[Что такое математический язык|'''математического языка''''''следующими терминами: ''' |
| | | |
| координатная прямая, координатная ось, координата точки на прямой; | | координатная прямая, координатная ось, координата точки на прямой; |
Строка 15: |
Строка 15: |
| прямоугольная система координат на плоскости (декартова система координат); | | прямоугольная система координат на плоскости (декартова система координат); |
| | | |
- | координатная плоскость, координатные углы, начало координат; | + | '''[[Координатная плоскость|координатная плоскость]]''', координатные углы, начало координат; |
| | | |
| абсцисса, ордината, ось абсцисс, ось ординат; | | абсцисса, ордината, ось абсцисс, ось ординат; |
Строка 25: |
Строка 25: |
| отрезок, интервал, полуинтервал; | | отрезок, интервал, полуинтервал; |
| | | |
- | линейное уравнение с двумя переменными (ах + by + с = 0);
| + | '''[[Графік лінійного рівняння з двома змінними|Линейное уравнение]]''' с двумя переменными (ах + by + с = 0); |
| | | |
| решение линейного уравнения с двумя переменными; | | решение линейного уравнения с двумя переменными; |
Строка 33: |
Строка 33: |
| зависимая переменная; | | зависимая переменная; |
| | | |
- | линейная функция (у = кх + m); | + | '''[[Линейная функция и ее график|линейная функция]]''' (у = кх + m); |
| | | |
| прямая пропорциональность (у = кх); | | прямая пропорциональность (у = кх); |
Строка 39: |
Строка 39: |
| угловой коэффициент (для линейной функции у = кх + m). | | угловой коэффициент (для линейной функции у = кх + m). |
| | | |
- | <br>'''Мы ввели следующие обозначения: '''<br>хОу (для прямоугольной системы координат на плоскости); | + | <br>'''Мы ввели следующие обозначения: ''' |
| + | |
| + | <br>хОу (для прямоугольной системы координат на плоскости); |
| | | |
| М (x) (для обозначения координаты точки М на координатной прямой); | | М (x) (для обозначения координаты точки М на координатной прямой); |
Строка 51: |
Строка 53: |
| У<sub>нанб</sub>. У<sub>наим.</sub> (для наибольшего и наименьшего значений линейной функции на заданном числовом промежутке). | | У<sub>нанб</sub>. У<sub>наим.</sub> (для наибольшего и наименьшего значений линейной функции на заданном числовом промежутке). |
| | | |
- | Вы познакомились с тремя новыми математическими моделями; <br>У = кх; <br>у = кх + m<br>ах + Ьу + с = О. | + | Вы познакомились с тремя новыми '''[[Что такое математическая модель|математическими моделями]]'''; |
| | | |
- | <br>'''Мы получили следующие результаты: '''<br>графиком уравнения х = о является прямая, параллельная оси ординат и проходящая через точку а на оси абсцисс; в частности, х = 0 — уравнение оси <br>ординат; | + | <br>У = кх; <br>у = кх + m<br>ах + Ьу + с = 0. |
| + | |
| + | <br>'''Мы получили следующие результаты: ''' |
| + | |
| + | <br>графиком уравнения х = о является прямая, параллельная оси ординат и проходящая через точку а на оси абсцисс; в частности, х = 0 — уравнение оси ординат; |
| | | |
| графиком уравнения у = b является прямая, параллельная оси абсцисс и проходящая через точку b на оси ординат; в частности, у = 0 — уравнение оси абсцисс; | | графиком уравнения у = b является прямая, параллельная оси абсцисс и проходящая через точку b на оси ординат; в частности, у = 0 — уравнение оси абсцисс; |
Строка 63: |
Строка 69: |
| графиком линейного уравнения ах + by + с = 0 является прямая. | | графиком линейного уравнения ах + by + с = 0 является прямая. |
| | | |
- | <br>'''Мы разработали следующие алгоритмы: '''<br>алгоритм отыскания координат точки М, заданной в прямоугольной системе координат хОу; | + | <br>'''Мы разработали следующие алгоритмы: ''' |
| + | |
| + | <br>алгоритм отыскания координат точки М, заданной в прямоугольной системе координат хОу; |
| | | |
| алгоритм построения точки М (а; b) в прямоугольной системе координат хОу; | | алгоритм построения точки М (а; b) в прямоугольной системе координат хОу; |
Строка 71: |
Строка 79: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <sub>Сборник конспектов уроков по математике [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | + | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видео'''] по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> |
- | | + | |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' | + | ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 11:01, 15 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 7 класс>>Математика:Основные результаты-5
Основные результаты
'Мы пополнили наш словарный запас [[Что такое математический язык|математического языка'следующими терминами:
координатная прямая, координатная ось, координата точки на прямой;
прямоугольная система координат на плоскости (декартова система координат);
координатная плоскость, координатные углы, начало координат;
абсцисса, ордината, ось абсцисс, ось ординат;
числовой промежуток;
луч, открытый луч;
отрезок, интервал, полуинтервал;
Линейное уравнение с двумя переменными (ах + by + с = 0);
решение линейного уравнения с двумя переменными;
независимая переменная (аргумент);
зависимая переменная;
линейная функция (у = кх + m);
прямая пропорциональность (у = кх);
угловой коэффициент (для линейной функции у = кх + m).
Мы ввели следующие обозначения:
хОу (для прямоугольной системы координат на плоскости);
М (x) (для обозначения координаты точки М на координатной прямой);
М(х; у) (для обозначения координат точки М на координатной плоскости);
(а, + оо), [а, + оо), (- оо, Ъ), (- оо, Ь] (для лучей на координатной прямой);
(а, b), [а, b], (а, b], [а, b) (для интервалов, отрезков и полуинтервалов на координатной прямой);
Унанб. Унаим. (для наибольшего и наименьшего значений линейной функции на заданном числовом промежутке).
Вы познакомились с тремя новыми математическими моделями;
У = кх; у = кх + m ах + Ьу + с = 0.
Мы получили следующие результаты:
графиком уравнения х = о является прямая, параллельная оси ординат и проходящая через точку а на оси абсцисс; в частности, х = 0 — уравнение оси ординат;
графиком уравнения у = b является прямая, параллельная оси абсцисс и проходящая через точку b на оси ординат; в частности, у = 0 — уравнение оси абсцисс;
графиком прямой пропорциональности у = kx является прямая, проходящая через начало координат;
графиком линейной функции у = кх + m. является прямая;
графиком линейного уравнения ах + by + с = 0 является прямая.
Мы разработали следующие алгоритмы:
алгоритм отыскания координат точки М, заданной в прямоугольной системе координат хОу;
алгоритм построения точки М (а; b) в прямоугольной системе координат хОу;
алгоритм построения графика линейного уравнения ах + by + с = 0.
Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике онлайн, Математика в школе скачать
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|