|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 71. Аналіз контрольної роботи. Дія множення, знак множення. Заміна прикладів на додавання прикладами на множення та навпаки. Тематичне оцінювання. ''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 71. Аналіз контрольної роботи. Дія множення, знак множення. Заміна прикладів на додавання прикладами на множення та навпаки. Тематичне оцінювання. ''' |
- |
| |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
- |
| + | |
| | | |
- | Множення<br>583. Скільки всього вишень?<br>2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10<br> <br>Додавання однакових доданків називається множенням.<br>Суму однакових доданків 2 + 2 + 2 + 2 + 2 записують так: | + | <br> Множення<br>583. Скільки всього вишень?<br>2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10<br> <br>Додавання однакових доданків називається множенням.<br>Суму однакових доданків 2 + 2 + 2 + 2 + 2 записують так: |
- |
| + | |
| | | |
- | [[Image:S1.jpeg]]<br>2-5 = 10.<br>Крапка (•) — знак множення. Приклади на множення читають так: два помножити на п'ять, дорівнює десяти. | + | <br> [[Image:S1.jpeg]]<br>2-5 = 10.<br>Крапка (•) — знак множення. Приклади на множення читають так: два помножити на п'ять, дорівнює десяти. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>584. Заміни приклади на додавання прикладами на множення.<br>2 + 2 + 2 + 2 + 2<br>3+3+3+3+3<br>4 + 4 + 4<br>5 + 5 + 5<br>6 + 6<br>7 + 7 + 7 | + | <br> <br>584. Заміни приклади на додавання прикладами на множення.<br>2 + 2 + 2 + 2 + 2<br>3+3+3+3+3<br>4 + 4 + 4<br>5 + 5 + 5<br>6 + 6<br>7 + 7 + 7 |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>585. Заміни приклади на множення прикладами І на додавання за зразком.<br>Зразок. 9-4 = 9 + 9 + 9 + 9.<br>3-5<br>4-4<br>6-2<br>7-3 | + | <br> <br>585. Заміни приклади на множення прикладами І на додавання за зразком.<br>Зразок. 9-4 = 9 + 9 + 9 + 9.<br>3-5<br>4-4<br>6-2<br>7-3 |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>586. Скільки треба паличок, щоб скласти ці три-Ш кутники? Запиши розв'язання додаванням, а потім — множенням.<br> [[Image:S2.jpeg]]<br>.587.<br> [[Image:S3.jpeg]]<br>588. У кіоск завезли 50 батонів. До обіду продали 14 батонів, а після обіду — 28. Скільки батонів залишилось у кіоску? | + | <br> <br>586. Скільки треба паличок, щоб скласти ці три-Ш кутники? Запиши розв'язання додаванням, а потім — множенням.<br> [[Image:S2.jpeg]]<br>.587.<br> [[Image:S3.jpeg]]<br>588. У кіоск завезли 50 батонів. До обіду продали 14 батонів, а після обіду — 28. Скільки батонів залишилось у кіоску? |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>589°. Скільки всього квіток?<br>к Розв'язання запиши додаванням і множенням.<br>[[Image:S4.jpeg]] | + | <br> <br>589°. Скільки всього квіток?<br>к Розв'язання запиши додаванням і множенням.<br>[[Image:S4.jpeg]] |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>590°. Булочка коштує 17 к. Скільки треба заплатити за З такі булочки?<br>Вказівка. Розв'яжи задачу додаванням, а потім — множенням. | + | <br> <br>590°. Булочка коштує 17 к. Скільки треба заплатити за З такі булочки?<br>Вказівка. Розв'яжи задачу додаванням, а потім — множенням. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>591, Прочитай приклади на множення і перевір відповіді додаванням за зразком.<br>2-5 = 10<br>7-3 = 21<br>8-2 = 16<br>2-6 = 12<br>Зразок перевірки: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10;<br>2-5 = 10. | + | <br> <br>591, Прочитай приклади на множення і перевір відповіді додаванням за зразком.<br>2-5 = 10<br>7-3 = 21<br>8-2 = 16<br>2-6 = 12<br>Зразок перевірки: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10;<br>2-5 = 10. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>592, Знайди відповіді прикладів. Де можна, заміни приклади на додавання прикладами на множення.<br>4 + 4 + 4<br>3 + 3 + 3<br>9 + 9 + 6<br>14 + 14<br>23 + 32<br>15 + 15 + 15 + 15 | + | <br> <br>592, Знайди відповіді прикладів. Де можна, заміни приклади на додавання прикладами на множення.<br>4 + 4 + 4<br>3 + 3 + 3<br>9 + 9 + 6<br>14 + 14<br>23 + 32<br>15 + 15 + 15 + 15 |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>593. Яке число береться однаковим доданком у кожному прикладі? Скільки разів повторюється доданок?<br>6-5<br>2-3<br>2-7<br>10-3<br>12-2<br> | + | <br> <br>593. Яке число береться однаковим доданком у кожному прикладі? Скільки разів повторюється доданок?<br>6-5<br>2-3<br>2-7<br>10-3<br>12-2<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | <br> <br>''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | <br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
- |
| + | |
| + | <br> <br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%94%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%94%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ] |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <sub></sub> | | <sub></sub> |
- |
| |
| | | |
- | <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub> | + | <br> <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub> |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |