<u>''130.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку книгу ти прочитав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто її написав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Микола Трублаїні.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.<br><br>Речення, в якому про щось запитується, називається&nbsp; <u>питальним</u>. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).<br><br><u>''131.''</u>&nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.<br><br><u>''132.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''<br><br><u>''133.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.<br>&nbsp;Де живе дятел?<br>Як називають дятла?<br>Що лікує дятел у лісі?<br>Кого дістає дятел з-під кори дерев?<br>Дятел живе в лісі.<br>Дятла називають лікарем лісу.<br>Дятел лікує хворі дерева.<br>Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.<br><br><u>''134.''</u> 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].<br>Діти принесли їжачка в живий куточок.<br>2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто&nbsp; приніс&nbsp; їжачка&nbsp; в&nbsp; живий&nbsp; куточок?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди діти принесли їжачка?<br>3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].<br><br><u>''135.''</u> 1. Прочитай вірш.<br>Літаки летять в просторі<br>вище білих хмар.<br>Хто дав сталі для моторів?<br>Сталевар.<br>Петро Ребро<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.<br>&nbsp;<br><u>''136.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.<br>Заготівля дров<br>Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.<br><br><u>''137.''</u>&nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.<br>Дрова рубали два дроворуби.<br>Пиляв Пилип поліна з лип.<br>2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''<br><br><u>''138.''</u>&nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.<br>Учора малята проводили ранок казок?<br>(Так, проводили.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, ранок казок.)<br>(Так, учора.)&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, малята.)<br>2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).<br>&nbsp;<br><u>''139.''</u> 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.<br>Хто любить читати казки<br>Казки люблять усі<br>Чим же цікаві казки<br>Там відбуваються різні чудеса<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''<br><br><u>''140.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.<br>1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте записану розповідь.<br><br><u>''141.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах вірш-жарт.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? Хіба були голодні?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та ні. Самі його варили!<br>Валентин Бичко<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.<br><br><u>''142.''</u>&nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.<br>І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.<br>2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''<br><br><u>''143.''</u> Прочитай прислів'я. Про що вони?<br>1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.<br>2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно.