|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 6 клас|Українська література 6 клас]]>>Українська література: Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Тарас Шевченко, Відомості про перебування поета, поета в Санкт-Петербурзі, Провідний мотив вірша, Думка, Тече вода в синє</metakeywords> <br> <br> '''Тарас Шевченко'''<br>'''(1814-1861)'''<br>[[Конспект до теми Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство|'''Тарас Шевченко''']] народився в [[Завдання до теми Відмінювання числівників|'''с. Моринцях на Черкащині''']]<br>— Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?<br>— Так, синочку, правда.<br>— А чому так багато зірок на небі?<br>— Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?<br>— Бачив, матусю, бачив... Матусенько, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?<br>— Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світиться ясно, і світло це далеко видно.<br>— Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.<br>— Старайся, мій синку...*<br>* Уривок із твору [[«Тарас у наймах» О.Іваненко|О. Іваненко]] «Тарасові шляхи».<br>Світло Шевченкової свічки стало для українців життєдайним духовним джерелом, з якого наш народ черпає глибоку мудрість, наснагу, віру в краще майбуття. Тарас Шевченко — наш національний пророк і геніальний поет. Про дитинство Тараса, його родину ти вже чимало дізнався в попередніх класах, зокрема з повісті [[Степан Васильченко. Огляд життя і творчості|'''Степана Васильченка''']] «Широкий шлях». А нині пригадаємо та поглибимо ці відомості.<br>Народився майбутній поет 9 березня [[Конспект урока на тему: М.Ю.Лермонтов. Жизненный и творческий путь поэта-художника|'''1814''']] року в родині селянина-кріпака. Розумним, допитливим, мрійливим хлопченям виростав Тарасик. Наслухавшись розповідей про залізні стовпи, які нібито підпирають небо, він загорівся бажанням подивитися на них і пішов їх шукати.<br>Мав [[Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»|'''Тарас''']] чудову пам'ять. Усе, що почув і побачив, у найтонших подробицях зберіг у душі і втілив у творчості. Особливо захоплювали хлопця народні пісні, знав їх без ліку й переймав з першого разу.<br>Дуже рано виявився в Тараса ще один хист — до [[Малювання|'''малювання''']]. Це було не звичайне дитяче захоплення... Змалечку крейда чи вуглина були для нього неабиякою радістю. Усе ними обмальовував: стіни знадвору і в хаті, лаву, стіл. Якось прийшла сестра Катерина з панщини і не впізнала хати — уся чисто була розмальована візерунками.<br>Дитяче раювання закінчилося для Тараса після смерті батьків. Тепер хлопчина залишився сам як палець, без жодного майна, підтримки. І перше, про що подумав, — то були школа й наука. Прагнення навчитися малювати водило хлопчика від села до села, від п'яного дяка-вчителя до петербурзького майстра-живописця В. Ширяєва. Стверджують, що ще в юні роки Тарас почав складати і свої перші поезії. З того часу Шевченко-художник і Шевченко-поет ішли поруч тернистими стежками життя.<br>Доля послала Тарасові щасливі зустрічі з хорошими людьми. Слідом за паном Енгельгардтом Т. Шевченко переїздить до [[Северо-Западный район|'''Санкт-Петербурга''']] — тодішньої столиці Росії. Білими ночами він часто приходив у Літній сад перемальовувати скульптури, що прикрашали алеї. Якось за такими вправами зустрів юнака Іван Сошенко — студент Академії мистецтв, родом з Богуслава. Земляки скоро заприятелювали. Сошенко першим помітив неабиякий талант Шевченка та розпочав справу викупу юнака з кріпацтва. Передусім він познайомив Тараса з видатними діячами культури — з письменниками Євгеном Гребінкою і Василем Жуковським, майстрами пензля Карлом Брюлловим та Олексієм Венеціановим, які допомогли Тарасу Григоровичу вирватися з неволі. За викуп Т. Шевченка пан запросив величезну суму — дві з половиною тисячі карбованців. Щоб зібрати такі гроші, Шевченкові друзі придумали лотерею. К. Брюллов написав портрет В. Жуковського, який розіграли в лотерею в царській родині.<br>22 квітня 1838 року Шевченкові була підписана відпускна. День, коли Тарас дізнався про свободу, став найщасливішим у його житті.<br>Відпускна відчинила поетові двері в омріяну Академію мистецтв. Його вчителем і другом стає[[Художественная культура|'''Карл Брюллов''']]. Юнак захоплено навчається, відвідує музеї, часто буває в театрах, багато читає, слухає лекції видатних учених і досягає значних успіхів, про що свідчать три срібні медалі, одержані за малярські роботи. У 1840 році виходить його знаменитий [[Узагальнення знань за темою. «Над «Кобзарем» В.Скомаровський.Повні уроки|'''«Кобзар»''']], який нині знають чимало народів світу. Перекладений багатьма мовами, він розповів про Україну, її чарівну природу, славне минуле, знедолений, але волелюбний і нескорений народ. «Ся маленька книжечка, — зазначав І. Фран-ко, — відразу відкрила немов новий світ поезії, вибухла, мов джерело чистої, холодної води, заясніла не відомою досі в українськім письменстві ясністю, простотою і поетичною грацією вислову». Отже, перегортай наступну сторінку і знайомся з творами Кобзаря.<br>'''Пригадай'''<br>''Що тобі відомо про життя і творчість Т. Шевченка з попередніх класів?''<br>Прочитай напам'ять вірш Т. Шевченка, який тобі подобається найбільше.'''''<br>'''''<b>На дозвіллі</b><br>Перечитай вірші Т. Шевченка «Ми вкупочці колись росли», «Мені тринадцятий минало», присвяту поеми «Мар'яна-черниця». ''Якою уявляється дитяча дружба Тараса й Оксани Коваленко?'''''''<br>'''''<b>Чи знаєш ти, що...</b> Видана в 1840 р. під назвою «Кобзарь Т. Шевченка» тоненька книжечка містила всього вісім творів: «Думи мої, думи мої...», «Перебендя», «Катерина», «Тополя», «Нащо мені чорні брови...», «До Основ'яненка», «Іван Підкова», «Тарасова ніч».''<br>* * *<br>''Останньою книжкою поета був «Буквар» для українських дітей і простого люду. Він планував укласти ще арифметику, географію, етнографію, історію України.<br>* * *<br>Пам'ятники Тарасові Шевченку є в багатьох країнах світу: Казахстані, Росії, Канаді, Бразилії, Аргентині, США, Франції та інших.<br>'''Зауваж'''<br>Стільки видатних людей перейнялися долею молодого кріпака не лише через його хист до малярства, а насамперед тому, що роздивилися непересічну особистість. Карл Брюллов, уперше побачивши Тараса, кинув: «Подобається мені його фізіономія — не лакейська...»<br>Уважно розглянь репродукції автопортрета Т. Шевченка та картини Г. Меліхова. ''Як ти гадаєш, що мав на увазі К. Брюллов?'' ''Про що могли розмовляти відомий художник і молодий студент Академії мистецтв?''<br>'''Думка'''
| + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 6 клас|Українська література 6 клас]]>>Українська література: Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Тарас Шевченко, Відомості про перебування поета, поета в Санкт-Петербурзі, Провідний мотив вірша, Думка, Тече вода в синє</metakeywords> <br> <br> '''Тарас Шевченко'''<br>'''(1814-1861)'''<br>[[Конспект до теми Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство|'''Тарас Шевченко''']] народився в [[Завдання до теми Відмінювання числівників|'''с. Моринцях на Черкащині''']]<br>— Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?<br>— Так, синочку, правда.<br>— А чому так багато зірок на небі?<br>— Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?<br>— Бачив, матусю, бачив... Матусенько, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?<br>— Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світиться ясно, і світло це далеко видно.<br>— Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.<br>— Старайся, мій синку...*<br>* Уривок із твору [[«Тарас у наймах» О.Іваненко|'''О. Іваненко''']] «Тарасові шляхи».<br>Світло Шевченкової свічки стало для українців життєдайним духовним джерелом, з якого наш народ черпає глибоку мудрість, наснагу, віру в краще майбуття. Тарас Шевченко — наш національний пророк і геніальний поет. Про дитинство Тараса, його родину ти вже чимало дізнався в попередніх класах, зокрема з повісті [[Степан Васильченко. Огляд життя і творчості|'''Степана Васильченка''']] «Широкий шлях». А нині пригадаємо та поглибимо ці відомості.<br>Народився майбутній поет 9 березня [[Конспект урока на тему: М.Ю.Лермонтов. Жизненный и творческий путь поэта-художника|'''1814''']] року в родині селянина-кріпака. Розумним, допитливим, мрійливим хлопченям виростав Тарасик. Наслухавшись розповідей про залізні стовпи, які нібито підпирають небо, він загорівся бажанням подивитися на них і пішов їх шукати.<br>Мав [[Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»|'''Тарас''']] чудову пам'ять. Усе, що почув і побачив, у найтонших подробицях зберіг у душі і втілив у творчості. Особливо захоплювали хлопця народні пісні, знав їх без ліку й переймав з першого разу.<br>Дуже рано виявився в Тараса ще один хист — до [[Малювання|'''малювання''']]. Це було не звичайне дитяче захоплення... Змалечку крейда чи вуглина були для нього неабиякою радістю. Усе ними обмальовував: стіни знадвору і в хаті, лаву, стіл. Якось прийшла сестра Катерина з панщини і не впізнала хати — уся чисто була розмальована візерунками.<br>Дитяче раювання закінчилося для Тараса після смерті батьків. Тепер хлопчина залишився сам як палець, без жодного майна, підтримки. І перше, про що подумав, — то були школа й наука. Прагнення навчитися малювати водило хлопчика від села до села, від п'яного дяка-вчителя до петербурзького майстра-живописця В. Ширяєва. Стверджують, що ще в юні роки Тарас почав складати і свої перші поезії. З того часу Шевченко-художник і Шевченко-поет ішли поруч тернистими стежками життя.<br>Доля послала Тарасові щасливі зустрічі з хорошими людьми. Слідом за паном Енгельгардтом Т. Шевченко переїздить до [[Северо-Западный район|'''Санкт-Петербурга''']] — тодішньої столиці Росії. Білими ночами він часто приходив у Літній сад перемальовувати скульптури, що прикрашали алеї. Якось за такими вправами зустрів юнака Іван Сошенко — студент Академії мистецтв, родом з Богуслава. Земляки скоро заприятелювали. Сошенко першим помітив неабиякий талант Шевченка та розпочав справу викупу юнака з кріпацтва. Передусім він познайомив Тараса з видатними діячами культури — з письменниками Євгеном Гребінкою і Василем Жуковським, майстрами пензля Карлом Брюлловим та Олексієм Венеціановим, які допомогли Тарасу Григоровичу вирватися з неволі. За викуп Т. Шевченка пан запросив величезну суму — дві з половиною тисячі карбованців. Щоб зібрати такі гроші, Шевченкові друзі придумали лотерею. К. Брюллов написав портрет В. Жуковського, який розіграли в лотерею в царській родині.<br>22 квітня 1838 року Шевченкові була підписана відпускна. День, коли Тарас дізнався про свободу, став найщасливішим у його житті.<br>Відпускна відчинила поетові двері в омріяну Академію мистецтв. Його вчителем і другом стає[[Художественная культура|'''Карл Брюллов''']]. Юнак захоплено навчається, відвідує музеї, часто буває в театрах, багато читає, слухає лекції видатних учених і досягає значних успіхів, про що свідчать три срібні медалі, одержані за малярські роботи. У 1840 році виходить його знаменитий [[Узагальнення знань за темою. «Над «Кобзарем» В.Скомаровський.Повні уроки|'''«Кобзар»''']], який нині знають чимало народів світу. Перекладений багатьма мовами, він розповів про Україну, її чарівну природу, славне минуле, знедолений, але волелюбний і нескорений народ. «Ся маленька книжечка, — зазначав І. Фран-ко, — відразу відкрила немов новий світ поезії, вибухла, мов джерело чистої, холодної води, заясніла не відомою досі в українськім письменстві ясністю, простотою і поетичною грацією вислову». Отже, перегортай наступну сторінку і знайомся з творами Кобзаря.<br>'''Пригадай'''<br>''Що тобі відомо про життя і творчість Т. Шевченка з попередніх класів?''<br>Прочитай напам'ять вірш Т. Шевченка, який тобі подобається найбільше.'''''<br>'''''<b>На дозвіллі</b><br>Перечитай вірші Т. Шевченка «Ми вкупочці колись росли», «Мені тринадцятий минало», присвяту поеми «Мар'яна-черниця». ''Якою уявляється дитяча дружба Тараса й Оксани Коваленко?'''''''<br>Чи знаєш ти, що...''' Видана в 1840 р. під назвою «Кобзарь Т. Шевченка» тоненька книжечка містила всього вісім творів: «Думи мої, думи мої...», «Перебендя», «Катерина», «Тополя», «Нащо мені чорні брови...», «До Основ'яненка», «Іван Підкова», «Тарасова ніч».<br>* * *<br>Останньою книжкою поета був [[Вправи до Читання текстів з вивченими буквами|'''«Буквар»''']] для українських дітей і простого люду. Він планував укласти ще арифметику, географію, етнографію, історію України.''<br>* * *<br>''Пам'ятники Тарасові Шевченку є в багатьох країнах світу: Казахстані, Росії, Канаді, Бразилії, Аргентині, США, Франції та інших.''<br>'''''Зауваж'''<br>Стільки видатних людей перейнялися долею молодого кріпака не лише через його хист до малярства, а насамперед тому, що роздивилися непересічну особистість. Карл Брюллов, уперше побачивши Тараса, кинув: «Подобається мені його фізіономія — не лакейська...»<br>Уважно розглянь репродукції автопортрета Т. Шевченка та картини Г. Меліхова. ''Як ти гадаєш, що мав на увазі К. Брюллов? Про що могли розмовляти відомий художник і молодий студент Академії мистецтв?''<br>'''Думка''' |
| | | | |
| | Тече вода в синє море,<br>Та не витікає;<br>Шука козак свою долю,<br>А долі немає.<br>Пішов козак світ за очі;<br>Грає синє море,<br>Грає серце козацькеє,<br>А думка говорить:<br>«Куди ти йдеш, не спитавшись?<br>На кого покинув<br>Батька, неньку старенькую,<br>Молоду дівчину?<br>На чужині не ті люде, —<br>Тяжко з ними жити!<br>Ні з ким буде поплакати,<br>Ні поговорити».<br>Сидить козак на тім боці, —<br>Грає синє море.<br>Думав, доля зустрінеться, —<br>Спіткалося горе.<br>А журавлі летять собі<br>Додому ключами.<br>Плаче козак — шляхи биті<br>Заросли тернами.<br><br>'''Аналізуємо зміст і особливості художнього твору'''''<br> '' | | Тече вода в синє море,<br>Та не витікає;<br>Шука козак свою долю,<br>А долі немає.<br>Пішов козак світ за очі;<br>Грає синє море,<br>Грає серце козацькеє,<br>А думка говорить:<br>«Куди ти йдеш, не спитавшись?<br>На кого покинув<br>Батька, неньку старенькую,<br>Молоду дівчину?<br>На чужині не ті люде, —<br>Тяжко з ними жити!<br>Ні з ким буде поплакати,<br>Ні поговорити».<br>Сидить козак на тім боці, —<br>Грає синє море.<br>Думав, доля зустрінеться, —<br>Спіткалося горе.<br>А журавлі летять собі<br>Додому ключами.<br>Плаче козак — шляхи биті<br>Заросли тернами.<br><br>'''Аналізуємо зміст і особливості художнього твору'''''<br> '' |
| | | | |
| - | #''Яким настроєм пройнятий вірш? У якому темпі, на твою думку, слід читати цей твір? Чому?'' | + | #''Яким настроєм пройнятий вірш? У якому темпі, на твою думку, слід читати цей твір? Чому?'' |
| - | #''Як ти зрозумів вислів «пішов козак світ за очі»?'' | + | #''Як ти зрозумів вислів «пішов козак світ за очі»?'' |
| - | #''Якої долі, на твою думку, хотів козак? Чому він опинився по той бік синього моря?'' | + | #''Якої долі, на твою думку, хотів козак? Чому він опинився по той бік синього моря?'' |
| | #Поміркуй, з якою метою поет вводить образ журавлів. | | #Поміркуй, з якою метою поет вводить образ журавлів. |
| | #Знайди в тексті слова, у яких висловлено тугу за рідним краєм. | | #Знайди в тексті слова, у яких висловлено тугу за рідним краєм. |
| Строка 12: |
Строка 12: |
| | | | |
| | #Спробуй побути дослідником. Знайди в доступних тобі джерелах інформацію про рід Тараса Шевченка. | | #Спробуй побути дослідником. Знайди в доступних тобі джерелах інформацію про рід Тараса Шевченка. |
| - | #''Що тебе зацікавило в житті малого Тараса? Про що хочеш дізнатися?'' | + | #''Що тебе зацікавило в житті малого Тараса? Про що хочеш дізнатися?'' |
| - | #''Пригадай, яким був малий Тарас. У чому незвичайність його дитячих захоплень і вражень?'' | + | #''Пригадай, яким був малий Тарас. У чому незвичайність його дитячих захоплень і вражень?'' |
| - | #''Що могло дати поштовх розвиткові його таланту?'' | + | #''Що могло дати поштовх розвиткові його таланту?'' |
| - | #''Що таке, на твою думку, талант?'' | + | #''Що таке, на твою думку, талант?'' |
| | #''Що потрібно, щоб розвинувся твій талант?'' | | #''Що потрібно, щоб розвинувся твій талант?'' |
| | | | |
Текущая версия на 21:13, 27 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 6 клас>>Українська література: Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)
Тарас Шевченко
(1814-1861)
Тарас Шевченко народився в с. Моринцях на Черкащині
— Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?
— Так, синочку, правда.
— А чому так багато зірок на небі?
— Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?
— Бачив, матусю, бачив... Матусенько, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?
— Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світиться ясно, і світло це далеко видно.
— Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.
— Старайся, мій синку...*
* Уривок із твору О. Іваненко «Тарасові шляхи».
Світло Шевченкової свічки стало для українців життєдайним духовним джерелом, з якого наш народ черпає глибоку мудрість, наснагу, віру в краще майбуття. Тарас Шевченко — наш національний пророк і геніальний поет. Про дитинство Тараса, його родину ти вже чимало дізнався в попередніх класах, зокрема з повісті Степана Васильченка «Широкий шлях». А нині пригадаємо та поглибимо ці відомості.
Народився майбутній поет 9 березня 1814 року в родині селянина-кріпака. Розумним, допитливим, мрійливим хлопченям виростав Тарасик. Наслухавшись розповідей про залізні стовпи, які нібито підпирають небо, він загорівся бажанням подивитися на них і пішов їх шукати.
Мав Тарас чудову пам'ять. Усе, що почув і побачив, у найтонших подробицях зберіг у душі і втілив у творчості. Особливо захоплювали хлопця народні пісні, знав їх без ліку й переймав з першого разу.
Дуже рано виявився в Тараса ще один хист — до малювання. Це було не звичайне дитяче захоплення... Змалечку крейда чи вуглина були для нього неабиякою радістю. Усе ними обмальовував: стіни знадвору і в хаті, лаву, стіл. Якось прийшла сестра Катерина з панщини і не впізнала хати — уся чисто була розмальована візерунками.
Дитяче раювання закінчилося для Тараса після смерті батьків. Тепер хлопчина залишився сам як палець, без жодного майна, підтримки. І перше, про що подумав, — то були школа й наука. Прагнення навчитися малювати водило хлопчика від села до села, від п'яного дяка-вчителя до петербурзького майстра-живописця В. Ширяєва. Стверджують, що ще в юні роки Тарас почав складати і свої перші поезії. З того часу Шевченко-художник і Шевченко-поет ішли поруч тернистими стежками життя.
Доля послала Тарасові щасливі зустрічі з хорошими людьми. Слідом за паном Енгельгардтом Т. Шевченко переїздить до Санкт-Петербурга — тодішньої столиці Росії. Білими ночами він часто приходив у Літній сад перемальовувати скульптури, що прикрашали алеї. Якось за такими вправами зустрів юнака Іван Сошенко — студент Академії мистецтв, родом з Богуслава. Земляки скоро заприятелювали. Сошенко першим помітив неабиякий талант Шевченка та розпочав справу викупу юнака з кріпацтва. Передусім він познайомив Тараса з видатними діячами культури — з письменниками Євгеном Гребінкою і Василем Жуковським, майстрами пензля Карлом Брюлловим та Олексієм Венеціановим, які допомогли Тарасу Григоровичу вирватися з неволі. За викуп Т. Шевченка пан запросив величезну суму — дві з половиною тисячі карбованців. Щоб зібрати такі гроші, Шевченкові друзі придумали лотерею. К. Брюллов написав портрет В. Жуковського, який розіграли в лотерею в царській родині.
22 квітня 1838 року Шевченкові була підписана відпускна. День, коли Тарас дізнався про свободу, став найщасливішим у його житті.
Відпускна відчинила поетові двері в омріяну Академію мистецтв. Його вчителем і другом стаєКарл Брюллов. Юнак захоплено навчається, відвідує музеї, часто буває в театрах, багато читає, слухає лекції видатних учених і досягає значних успіхів, про що свідчать три срібні медалі, одержані за малярські роботи. У 1840 році виходить його знаменитий «Кобзар», який нині знають чимало народів світу. Перекладений багатьма мовами, він розповів про Україну, її чарівну природу, славне минуле, знедолений, але волелюбний і нескорений народ. «Ся маленька книжечка, — зазначав І. Фран-ко, — відразу відкрила немов новий світ поезії, вибухла, мов джерело чистої, холодної води, заясніла не відомою досі в українськім письменстві ясністю, простотою і поетичною грацією вислову». Отже, перегортай наступну сторінку і знайомся з творами Кобзаря.
Пригадай
Що тобі відомо про життя і творчість Т. Шевченка з попередніх класів?
Прочитай напам'ять вірш Т. Шевченка, який тобі подобається найбільше.
На дозвіллі
Перечитай вірші Т. Шевченка «Ми вкупочці колись росли», «Мені тринадцятий минало», присвяту поеми «Мар'яна-черниця». Якою уявляється дитяча дружба Тараса й Оксани Коваленко?''
Чи знаєш ти, що... Видана в 1840 р. під назвою «Кобзарь Т. Шевченка» тоненька книжечка містила всього вісім творів: «Думи мої, думи мої...», «Перебендя», «Катерина», «Тополя», «Нащо мені чорні брови...», «До Основ'яненка», «Іван Підкова», «Тарасова ніч».
* * *
Останньою книжкою поета був «Буквар» для українських дітей і простого люду. Він планував укласти ще арифметику, географію, етнографію, історію України.
* * *
Пам'ятники Тарасові Шевченку є в багатьох країнах світу: Казахстані, Росії, Канаді, Бразилії, Аргентині, США, Франції та інших.
Зауваж
Стільки видатних людей перейнялися долею молодого кріпака не лише через його хист до малярства, а насамперед тому, що роздивилися непересічну особистість. Карл Брюллов, уперше побачивши Тараса, кинув: «Подобається мені його фізіономія — не лакейська...»
Уважно розглянь репродукції автопортрета Т. Шевченка та картини Г. Меліхова. Як ти гадаєш, що мав на увазі К. Брюллов? Про що могли розмовляти відомий художник і молодий студент Академії мистецтв?
Думка
Тече вода в синє море,
Та не витікає;
Шука козак свою долю,
А долі немає.
Пішов козак світ за очі;
Грає синє море,
Грає серце козацькеє,
А думка говорить:
«Куди ти йдеш, не спитавшись?
На кого покинув
Батька, неньку старенькую,
Молоду дівчину?
На чужині не ті люде, —
Тяжко з ними жити!
Ні з ким буде поплакати,
Ні поговорити».
Сидить козак на тім боці, —
Грає синє море.
Думав, доля зустрінеться, —
Спіткалося горе.
А журавлі летять собі
Додому ключами.
Плаче козак — шляхи биті
Заросли тернами.
Аналізуємо зміст і особливості художнього твору
- Яким настроєм пройнятий вірш? У якому темпі, на твою думку, слід читати цей твір? Чому?
- Як ти зрозумів вислів «пішов козак світ за очі»?
- Якої долі, на твою думку, хотів козак? Чому він опинився по той бік синього моря?
- Поміркуй, з якою метою поет вводить образ журавлів.
- Знайди в тексті слова, у яких висловлено тугу за рідним краєм.
Творчо мислимо
- Спробуй побути дослідником. Знайди в доступних тобі джерелах інформацію про рід Тараса Шевченка.
- Що тебе зацікавило в житті малого Тараса? Про що хочеш дізнатися?
- Пригадай, яким був малий Тарас. У чому незвичайність його дитячих захоплень і вражень?
- Що могло дати поштовх розвиткові його таланту?
- Що таке, на твою думку, талант?
- Що потрібно, щоб розвинувся твій талант?
Виконуємо домашнє завдання
- Вивчи вірш «Думка» напам'ять.
Українська література. 6 клас. Авраменко О.М., Шабельникова Л.П.
Вислано читачами інтернет-сайту.
Збірка конспектів уроків з української літератури, реферати з української літератури 6 клас, твори на тему зі шкільної програми, календарно тематичне планування
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
