Текущая версия на 19:16, 6 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 6 клас>>Українська література: Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів

Степан Олійник 
(1908-1982)
Степан Олійник народився на Одещині
«...Великою популярністю користувалася в нашій окрузі газета «Червоний степ». Читав і я цю газету. І не раз мені було дуже жалко, що про інші села пишуть, а про моє село ні разу і не згадувалося.
І от одного вечора, коли батьки й молодші сестри уже спочивали, я висмикнув із зошита два аркуші паперу, пробрався в другу половину хати, запалив каганця¹ і сів писати свою першу в житті кореспонденцію...
Свого дописа назвав я «Левадівка почала сівбу». Заклеїв конверта і написав: «Одеса, Пушкінська, 32, редакція газети «Червоний степ», телефон: 38-41». Мені здавалося тоді, що найголовнішим там, у редакції, є саме той телефон.
Не встиг зазначити внизу свою адресу, як на порозі з'явилася матуся моя, Наталка Василівна.
— Ти що оце пишеш? Просидів усю ніч і не спав. Батько он уже коней запрягає, в поле ж їхати треба. От нещастя, — вдарила долонями об поли.
Попало мені кріпко, але конверта я все-таки кинув у поштову скриньку
А через тиждень... Ні, радості моєї не передати! На сторінках «Червоного степу» була моя замітка. Читало її все село.
До кінця своїх днів пам'ятав такі прості і такі мудрі батьківські слова: «Ну що ж, коли вже такий нетерпець, то пиши, сину. Але пиши правду. Боже тебе збав щось неправдиве написати...»
Перша «читацька конференція» і перше обговорення «літературних критиків» — односельчан — відбулося під батьківською коморою на дубках. Після вступного батькового слова я почав читати:
По дорозі з-за діброви —
Возять люди гарбузи.
Та такі важкі й здорові,
Аж поскрипують вози.
Не дослухавши, дядько Харитон кинув з місця репліку: «Ото не мажуть, — а вони й поскрипують! А мазь же в лавці є. Ціла діжка стоїть під стіною!..»
Я нічого не міг йому заперечити і ледь дочитав уже кінцівку вірша. Ніяких оплесків не було. «Аудиторія» хвилин зо п'ять помовчала, а потім розкритикувала мій вірш ущент. ...Такими суворими були оті мої перші критики».
¹ Каганець — невеличкий світильник, що складається з ґнота й посуду, до якого наливають олію, лій чи гас.
Чудо в черевику 

Як відомо, всі ледачі
Ждуть легенької удачі
(Без труда щоб їм везло!)
Так і з Васею було.

Вчиться Вася в п'ятім класі...
Якось друг і каже Васі:
— Знаю чудо я одне,
Чудо справді чарівне!

Будеш мати без мороки
Ти п'ятірки за уроки,
Лиш зроби, мій друже, так:
Роздобудь собі п'ятак,
Приліпи його, мов латку,
В черевик під ліву п'ятку!
Узувайся і ходи.
Піде діло — хоч куди!
Це я, — каже, — перевірив.

...Вася здуру і повірив.
Ліпить Вася Боровик
П'ять копійок в черевик.

Взувся,
Тупнув,
Взявсь у боки:
— Більш не вчйтиму уроки:
Повезе мені і так —
Під п'ятою ж є п'ятак!

Вранці йшов і всю дорогу
Припадав на ліву ногу.
Ось і школа,
Ось і клас.
Арифметика якраз.

— Боровик, іди до дошки! —
Вася встав, пом'явся трошки,
На п'ятак натис — дарма!
Де ж те чудо?
Щось нема.

За годину викликають,
З географії питають.
Вася встав — ні в сих ні в тих,
Замість чуда — в класі сміх.

Мав мороку він велику,
Бо п'ятак у черевику
Відіграв одну лиш роль —
Надавив йому мозоль!

Закінчилися уроки —
Бігли учні в різні боки,
Ну, а Вася Боровик
Ледве тяг свій черевик.

Під п'ятою п'ять копійок,
А у сумці — стільки ж двійок.
Відтворюємо прочитане
1. У якому класі навчався Вася Боровик:
а) у четвертому; б) у п'ятому; в) у шостому; г) у сьомому?
2. З якого предмета головний герой спочатку заслужив двійку: а) з географії; б) з української літератури;
в) з арифметики; г) з біології?
3. Скільки двійок ніс у сумці додому Вася Боровик: а) дві; б) три; в) чотири; г) п'ять?
Аналізуємо зміст і особливості художнього твору
4. Чи траплялася з тобою або з твоїми друзями подібна пригода? Якщо так, то розкажи про неї своїм однокласникам і вчителеві, вона, без сумніву, сподобається їм.
5. Як ти вважаєш, чи цікаво було б жити на світі, якби так легко здобувалися «п'ятірки» (а сьогодні — «дванадцятки»)? Обґрунтуй свою відповідь.
6. Перекажи зміст гуморески кількома реченнями.
7. Який момент у гуморесці тобі видався найкумеднішим? Виразно прочитай це місце у творі.
8. Згадай, чим відрізняється гумор від сатири. Як ти вважаєш, цей твір гумористичний чи сатиричний? Обґрунтуй відповідь.
9. Чого навчає тебе і твоїх однолітків гумореска «Чудо в черевику»?
Творчо мислимо
10. Розглянь ілюстрацію до вірша. Чи відбиває вона, на твою думку, його настрій? Якщо ні, то що в ній треба змінити?
11. Проілюструй найкумедніший фрагмент вірша «Чудо в черевику» Степана Олійника й візьми участь у класному конкурсі на кращий малюнок.

«Ля-ля-ля»

Шаляпіна¹ і Гмирю²
Без мікрофона чув весь світ,
А цей — несе його, мов гирю,
І за собою тягне дріт.

Спішить на сцену перед нами
І починає ще здаля
Завзято бацати ногами
Й варіювати «ля-ля-ля!»

Хоч безголосий —
Є в металі
Запас незайманих джерел!
Тож верещить динамік в залі,
Як недорізаний козел!

Збагни — чи спів то, чи розмова?
Щось шепче й вертиться, кружля...
Ані мелодії, ні слова!
Лящить обридле «ля-ля-ля!»

Я б не писав про безголосся
І про таких молодиків,
Та щось багато розвелося
У нас подібних «співаків»!

...Скінчивши, радіо включаю,
А в репродукторі здаля
З тією ж силою лунає
Оте крикливе «ля-ля-ля!»
¹ Шаляпін Федір Іванович (1873-1938) -славетний російський співак (бас).
² Гмиря Борис Романович (1903-1969) -видатний український співак (бас).
Відтворюємо прочитане
1. Якими колоритними дієсловами С. Олійник називає спів, що звучить з динаміків:
а) кувікає й гарчить; б) скавучить і горланить; в) репетує й волає; г) верещить і лящить?
2. Чим супроводжує виконання пісні «співак» у вірші «Ля-ля-ля»: а) маханням руками; б) киванням головою;
в) бацанням ногами; г) посмикуванням плечима?
Аналізуємо зміст і особливості художнього твору
3. Кого висміює С. Олійник у цьому вірші?
4. Від часу написання цього твору минув не один десяток років — чи існують сьогодні такі «співаки»?
5. Чому слово співаки й у вірші, і в попередньому запитанні взято в лапки?
6. Чому, на твою думку, автор у такому невеличкому творі використав аж сім знаків оклику?
7. Як ти вважаєш, автор у вірші різко висміює суспільне явище чи тут лунає доброзичливий жарт? Отже, сатиричним чи гумористичним є вірш «Ля-ля-ля»?
8. З ким порівнює автор верещання динаміків у залі? Як називаються вислови типу недорізаний козел, мокра курка, ні те ні се, ні риба ні м'ясо? З якою метою письменники вживають їх у своїх творах?
9. Який із прочитаних творів С. Олійника тобі сподобався більше і чим?
Творчо мислимо
10. Підготувавшись до виразного читання творів С. Олійника, візьми участь у класному міні-конкурсі на кращого читця (декламатора).
11. Добери приказки та прислів'я, які відбивають риси вдачі Васі Боровика і деяких сучасних «співаків».
12. Як називають слова, подані в першому запитанні після вірша (верещить, репетує, горланить...)? Продовж цей ряд.
Виконуємо домашнє завдання
13. Підготуйся до усного переказування близько до тексту розповіді про С. Олійника.
14. На уроці ти познайомився зі спогадами С. Олійника про його дитинство — з першою пробою пера. Напиши невеликий твір-роздум про те, до чого ти маєш особливі здібності та як їх розвиваєш.
15. Вивчи напам'ять один із віршів С. Олійника.

Українська література. 6 клас. Авраменко О.М., Шабельникова Л.П.
Вислано читачами інтернет-сайту.

_{Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, конспекти уроків, рефератів з української літератури, питання та відповіді.}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.