| 
 
 
			
			
			
			
		
		|  |  |  | Строка 1: | Строка 1: |  | - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Умножение вектора на число</metakeywords>   | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Умножение вектора на число, Произведением вектора, Направление вектора, координатами, полупрямой, Абсолютная величина</metakeywords>   |  |  |  |  |  |  |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Умножение вектора на число'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Умножение вектора на число'''   |  |  |  |  |  |  | - | <br>   | + | <br> '''Умножение вектора на число'''   |  | - |   | + |  |  | - |                                               '''УМНОЖЕНИЕ ВЕКТОРА НА ЧИСЛО'''
 | + |  |  |  |  |  |  |  |  | <br>   |  | <br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:23-06-29.jpg]]   | + | [[Image:23-06-29.jpg|480px|Умножение вектора на число]]   |  |  |  |  |  |  | - | <br>Произведением вектора (аг,Ог)  на  число К  называется вектор (Каг,Ялг), т. е. (аг,ог) k = {Xai;Ка^). По определению (аг,ог)X =K(ai; Ог).<br>Из определения операции умножения вектора на число следует,что 
 | + | [[Презентація уроку: Множення векторів на число|Произведением вектора]] (а<sub>1</sub>, а<sub>2</sub>)  на  число К  называется вектор (kа<sub>1</sub>, kа<sub>2</sub>), т. е. (а<sub>1</sub>, а<sub>2</sub>) k = {ka<sub>1</sub>; kа<sub>2</sub>). По определению (а<sub>1</sub>, а<sub>2</sub>) k = k(а<sub>1</sub>, а<sub>2</sub>).  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:23-06-30.jpg]] 
 | + | Из определения операции умножения вектора на число следует, что  |  |  |  |  |  |  | - | <br>   | + | [[Image:23-06-30.jpg|280px|Умножение вектора на число]]<br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:23-06-31.jpg]]<br><br>Теорема 10.2. Абсолютная величина вектора [[Image:23-06-32.jpg]] равна [[Image:23-06-33.jpg]]|. Направление вектора [[Image:23-06-32.jpg]] при [[Image:23-06-34.jpg]] совпадает с направлением вектора [[Image:23-06-1.jpg]], если [[Image:23-06-35.jpg]], и противоположно направлению вектора [[Image:23-06-1.jpg]], если [[Image:23-06-36.jpg]]. | + | [[Image:23-06-31.jpg|480px|Умножение вектора на число]]<br><br>'''Теорема 10.2.''' Абсолютная величина вектора [[Image:23-06-32.jpg|Вектор]] равна [[Image:23-06-33.jpg|Абсолютная величина]]|. [[Презентація уроку: Означення вектора. Модуль і напрям вектора.Рівні вектори|Направление вектора]] [[Image:23-06-32.jpg]] при [[Image:23-06-34.jpg]] совпадает с направлением вектора [[Image:23-06-1.jpg]], если [[Image:23-06-35.jpg]], и противоположно направлению вектора [[Image:23-06-1.jpg]], если [[Image:23-06-36.jpg]].   |  |  |  |  |  |  | - | Доказательство. Построим векторы [[Image:23-06-37.jpg]], равные [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] соответственно (О — начало координат). Пусть a<sub>1</sub> и a<sub>2</sub> — координаты вектора [[Image:23-06-1.jpg]]. Тогда координатами точки А будут числа a<sub>1</sub> и a<sub>2</sub>, а координатами точки В будут [[Image:23-06-39.jpg]] (рис. 222). Уравнение прямой OA имеет вид: | + | '''Доказательство'''. Построим векторы [[Image:23-06-37.jpg|Вектор]], равные [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] соответственно (О — начало координат). Пусть a<sub>1</sub> и a<sub>2</sub> — координаты вектора [[Image:23-06-1.jpg]]. Тогда координатами точки А будут числа a<sub>1</sub> и a<sub>2</sub>, а [[Шкалы и координаты|координатами]] точки В будут [[Image:23-06-39.jpg]] (рис. 222). Уравнение прямой OA имеет вид:   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:23-06-40.jpg]] | + | [[Image:23-06-40.jpg|120px|Уравнение]]   |  |  |  |  |  |  | - | Так как уравнению удовлетворяют координаты точки A(a<sub>1</sub>;a<sub>2</sub>), то ему удовлетворяют и координаты точки В([[Image:23-06-39.jpg]]). Отсюда следует, что точка В лежит на прямой OA. Координаты с<sub>1</sub> и с<sub>2</sub> любой точки С, лежащей на полупрямой OA, имеют те же знаки, что и координаты a<sub>1 и </sub>a<sub>2</sub> точки А, а координаты любой точки, которая лежит на полупрямой, дополнительной к OA, имеют противоположные знаки. | + | Так как уравнению удовлетворяют координаты точки A(a<sub>1</sub>;a<sub>2</sub>), то ему удовлетворяют и координаты точки В([[Image:23-06-39.jpg]]). Отсюда следует, что точка В лежит на прямой OA. Координаты с<sub>1</sub> и с<sub>2</sub> любой точки С, лежащей на [[Полупрямая|полупрямой]] OA, имеют те же знаки, что и координаты a<sub>1 и </sub>a<sub>2</sub> точки А, а координаты любой точки, которая лежит на полупрямой, дополнительной к OA, имеют противоположные знаки.   |  |  |  |  |  |  | - | Поэтому если [[Image:23-06-35.jpg]], то точка В лежит на полупрямой OA, а следовательно, векторы [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] одинаково направлены. Если [[Image:23-06-36.jpg]], то точка В лежит на дополнительной полупрямой, векторы [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] противоположно направлены. | + | Поэтому если [[Image:23-06-35.jpg]], то точка В лежит на полупрямой OA, а следовательно, векторы [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] одинаково направлены. Если [[Image:23-06-36.jpg]], то точка В лежит на дополнительной полупрямой, векторы [[Image:23-06-1.jpg]] и [[Image:23-06-38.jpg]] противоположно направлены.   |  |  |  |  |  |  | - | Абсолютная величина вектора [[Image:23-06-38.jpg]] равна: | + | [[Абсолютная величина и направление вектора|Абсолютная величина]] вектора [[Image:23-06-38.jpg]] равна:   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:23-06-41.jpg]] | + | [[Image:23-06-41.jpg|420px|Абсолютная величина]]   |  |  |  |  |  |  | - | <br>Теорема доказана.
 | + | Теорема доказана.   |  |  |  |  |  |  | - | Задача  (17).  Даны  точки  A(x<sub>1</sub>;y<sub>1</sub>) и В(x<sub>2</sub>;y<sub>2</sub>). | + | Задача  (17).  Даны  точки  A(x<sub>1</sub>;y<sub>1</sub>) и В(x<sub>2</sub>;y<sub>2</sub>).   |  |  |  |  |  |  | - | Докажите, что векторы [[Image:23-06-3.jpg]] и [[Image:23-06-42.jpg]] противоположно направлены.<br>Решение. Вектор [[Image:23-06-3.jpg]] имеет координаты x<sub>2</sub> —x<sub>1</sub> и y<sub>2</sub> —у<sub>1</sub>. Вектор [[Image:23-06-42.jpg]] имеет координаты x<sub>1</sub> —x<sub>2</sub> и y<sub>1</sub> —у<sub>2</sub>. Мы видим, что [[Image:23-06-3.jpg]]=( — 1)[[Image:23-06-42.jpg]]. А значит, векторы [[Image:23-06-3.jpg]] и [[Image:23-06-42.jpg]] противоположно направлены.<br>  | + | Докажите, что векторы [[Image:23-06-3.jpg]] и [[Image:23-06-42.jpg]] противоположно направлены.<br>'''Решение'''. Вектор [[Image:23-06-3.jpg]] имеет координаты x<sub>2</sub> —x<sub>1</sub> и y<sub>2</sub> —у<sub>1</sub>. Вектор [[Image:23-06-42.jpg]] имеет координаты x<sub>1</sub> —x<sub>2</sub> и y<sub>1</sub> —у<sub>2</sub>. Мы видим, что [[Image:23-06-3.jpg]]=( — 1)[[Image:23-06-42.jpg]]. А значит, векторы [[Image:23-06-3.jpg]] и [[Image:23-06-42.jpg]] противоположно направлены.   |  |  |  |  |  |  |  | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   |  | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   |  |  | + |  |  |  | + | <br>  |  |  |  |  |  |  |  | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub>   |  | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub>   |  | Строка 44: | Строка 44: |  |  |  |  |  |  |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   |  |  |   '''<u></u>''' |  |   '''<u></u>''' |  |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  | - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  | - |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |  |  |     |  |     |  |  |     |  |     |  
 Версия 16:17, 9 октября 2012 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 8 класс>>Математика: Умножение вектора на число 
 Умножение вектора на число
 
  
 Произведением вектора (а1, а2)  на  число К  называется вектор (kа1, kа2), т. е. (а1, а2) k = {ka1; kа2). По определению (а1, а2) k = k(а1, а2). 
 Из определения операции умножения вектора на число следует, что 
  
  
 Теорема 10.2. Абсолютная величина вектора
  равна  |. Направление вектора  при  совпадает с направлением вектора  , если  , и противоположно направлению вектора  , если  .
 Доказательство. Построим векторы  , равные  и  соответственно (О — начало координат). Пусть a1 и a2 — координаты вектора  . Тогда координатами точки А будут числа a1 и a2, а координатами точки В будут  (рис. 222). Уравнение прямой OA имеет вид:  
 Так как уравнению удовлетворяют координаты точки A(a1;a2), то ему удовлетворяют и координаты точки В( ). Отсюда следует, что точка В лежит на прямой OA. Координаты с1 и с2 любой точки С, лежащей на полупрямой OA, имеют те же знаки, что и координаты a1 и a2 точки А, а координаты любой точки, которая лежит на полупрямой, дополнительной к OA, имеют противоположные знаки. Поэтому если  , то точка В лежит на полупрямой OA, а следовательно, векторы  и  одинаково направлены. Если  , то точка В лежит на дополнительной полупрямой, векторы  и  противоположно направлены. Абсолютная величина вектора  равна:  
 Теорема доказана. 
 Задача  (17).  Даны  точки  A(x1;y1) и В(x2;y2). 
 Докажите, что векторы  и  противоположно направлены. Решение. Вектор
  имеет координаты x2 —x1 и y2 —у1. Вектор  имеет координаты x1 —x2 и y1 —у2. Мы видим, что  =( — 1)  . А значит, векторы  и  противоположно направлены. А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
 
 
 Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике онлайн, Математика в школе скачать 
 
 Содержание урока
 конспект урока  опорный каркас  презентация урока  акселеративные методы  интерактивные технологии 
Практика  задачи и упражнения  самопроверка  практикумы, тренинги, кейсы, квесты  домашние задания  дискуссионные вопросы  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации  аудио-, видеоклипы и мультимедиа  фотографии, картинки  графики, таблицы, схемы  юмор, анекдоты, приколы, комиксы  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения  рефераты  статьи  фишки для любознательных  шпаргалки  учебники основные и дополнительные  словарь терминов  прочие 
Совершенствование учебников и уроков  исправление ошибок в учебнике  обновление фрагмента в учебнике  элементы новаторства на уроке  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей  идеальные уроки  календарный план на год  методические рекомендации  программы  обсуждения
Интегрированные уроки 
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |