|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 18. Таблиці додавання і віднімання числа 7. Складання задач за коротким записом. Залежність між сумою і додатками.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Таблиці додавання і віднімання числа 7. Складання задач за коротким записом. Залежність між сумою і додатками.''' |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
| | | |
| <br> 141. Прочитай таблиці додавання і віднімання числа 7. Розкажи їх з пам'яті. За записами поясни додавання і віднімання числа 7 з переходом через десяток. | | <br> 141. Прочитай таблиці додавання і віднімання числа 7. Розкажи їх з пам'яті. За записами поясни додавання і віднімання числа 7 з переходом через десяток. |
| | | |
- | [[Image:M52.jpeg]]<br> | + | [[Image:M52.jpeg|400px|Прочитай таблиці додавання і віднімання]]<br> |
| | | |
| 142. | | 142. |
Строка 21: |
Строка 19: |
| 143. Склади задачі за схемами і розв'яжи їх.<br> | | 143. Склади задачі за схемами і розв'яжи їх.<br> |
| | | |
- | [[Image:M53.jpeg]] | + | [[Image:M53.jpeg|400px|Склади задачі]] |
| | | |
| 144 | | 144 |
| | | |
- | [[Image:M54.jpeg]]<br> | + | [[Image:M54.jpeg|400px|Склади задачі 2]]<br> |
| | | |
- | Від суми відніми один з доданків. Який висновок можна зробити? | + | Від суми відніми один з доданків. ''Який висновок можна зробити?'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | 145. 1) Перше число 8, друге — 7. Знайди суму цих чисел. | + | 145. 1) Перше [[Число і цифра 8. Написання цифри 8. Порівняння чисел у межах 8. Додавання у випадку трьох доданків. Презентація уроку 2|число 8]], друге — 7. Знайди суму цих чисел. |
| | | |
- | 2) Сума двох чисел 13. Одне число 7. Чому дорівнює друге число? | + | 2) Сума двох чисел 13. Одне число 7. ''Чому дорівнює друге число?'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 39: |
Строка 37: |
| 146. | | 146. |
| | | |
- | [[Image:M55.jpeg]]<br> | + | [[Image:M55.jpeg|400px|Задачі]]<br> |
| | | |
- | [[Image:M57.jpeg]] | + | [[Image:M57.jpeg|400px|Цифри]] |
| | | |
- | 147°. Скільки редисок залишилося вирвати? | + | 147°. ''Скільки редисок залишилося вирвати? '' |
| | | |
- | [[Image:M58.jpeg]]<br> | + | [[Image:M58.jpeg|400px|Скільки редисок залишилося вирвати?]]<br> |
| | | |
| 148°. Розв'яжи приклади з від'ємником 7. | | 148°. Розв'яжи приклади з від'ємником 7. |
Строка 75: |
Строка 73: |
| ? -4 = 6, ? - 5 = 7.<br> <br> | | ? -4 = 6, ? - 5 = 7.<br> <br> |
| | | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| + | <br> |
| | | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | ''Математика [[2 клас уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | |
- | <sub></sub>
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | <br> <sub></sub> |
| | | |
- | <sub></sub> <br> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> <br> |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання |
| + | |
| + | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі |
| + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | |
| + | '''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>] |
| | | |
- | <br>
| + | Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум]. |
- | <div><br></div>
| + | |
143. Склади задачі за схемами і розв'яжи їх.
Від суми відніми один з доданків. Який висновок можна зробити?
2) Сума двох чисел 13. Одне число 7. Чому дорівнює друге число?
147°. Скільки редисок залишилося вирвати?
148°. Розв'яжи приклади з від'ємником 7.
149. Добери потрібні числа.
? -4 = 6, ? - 5 = 7.