|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 54. Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка. Творча робота над задачею.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка. Творча робота над задачею.'''<br> |
| | | |
- | <br>
| |
| | | |
| | | |
| + | 426. Знайди суму чисел 35 і 49 письмово. Пояснення: до 5 додати 9, буде 4-14 — це 1 дес. і 4 од. 4 од. пишемо під одиницями, а 1 дес. додаємо до [[Вправи_і_задачі_на_додавання_круглих_десятків._Вправи_і_задачі_на_закріплення_вивченого|десятків]], з дес. додати 4 дес, буде 7 дес, та ще 1 дес, буде 8 дес. Цифру 8 записуємо під десятками. |
| | | |
- | <br>
| + | '''Відповідь''': сума чисел 35 і 49 дорівнює 84. |
| | | |
- | 426. Знайди суму чисел 35 і 49 письмово. ''Пояснення:'' до 5 додати 9, буде 4-14 — це 1 дес. і 4 од. 4 од. пишемо під одиницями, а 1 дес. додаємо до десятків, з дес. додати 4 дес, буде 7 дес, та ще 1 дес, буде 8 дес. Цифру 8 записуємо під десятками.
| + | <br> |
| | | |
- | Відповідь: сума чисел 35 і 49 дорівнює 84.
| + | 427. Знайди письмово суму чисел 68 і 29. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 428. У класі 17 хлопчиків і 15 дівчаток. ''Про що можна дізнатися за цими даними?'' |
| | | |
- | 427. Знайди письмово суму чисел 68 і 29.
| + | <br> |
| | | |
| + | 429°- Учень вирізав 1 трикутник, 4 чотирикут¬ники і 25 кругів. На скільки більше кругів, ніж многокутників, вирізав учень? |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | 428. У класі 17 хлопчиків і 15 дівчаток. Про що можна дізнатися за цими даними?
| + | 431. Обчисли суму 27 + 35 письмово. Усно поясни розв'язання. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 433. У люстрі було 5 лампочок. 2 лампочки перегоріли. |
| | | |
- | 429°- Учень вирізав 1 трикутник, 4 чотирикут¬ники і 25 кругів. На скільки більше кругів, ніж многокутників, вирізав учень?
| + | Про що можна дізнатися, якщо знайти значення таких виразів: 5 - 2; (5 - 2) - 2? |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
- | | + | |
- | 431. Обчисли суму 27 + 35 письмово. Усно поясни розв'язання.
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | 433. У люстрі було 5 лампочок. 2 лампочки перегоріли.
| + | |
- | | + | |
- | Про що можна дізнатися, якщо знайти значення таких виразів: 5 - 2; (5 - 2) - 2?
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | 434. Знайди довжину ламаної, що складається з відрізків завдовжки З см, 2 см, 7 см.
| + | |
| | | |
| + | 434. Знайди довжину [[Таблиці_додавання_та_віднімання_числа_3._Ламана_лінія._Задачі_на_збільшення_числа_на_декілька_одиниць|ламаної]], що складається з відрізків завдовжки З см, 2 см, 7 см. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| 435. | | 435. |
| | | |
- | 1) Запиши в сантиметрах за зразком: | + | 1) Запиши в сантиметрах за зразком: |
| | | |
- | 2 дм 6 см; 8 дм 8 см. | + | 2 дм 6 см; 8 дм 8 см. |
| | | |
- | 3 р а з о к. З дм 4 см = 34 см.
| + | 3разок. З дм 4 см = 34 см. |
| | | |
- | 2) Знайди письмово суму чисел 38 і 59. | + | 2) Знайди письмово суму чисел 38 і 59. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 436*. У сувої 24 м шовку. Протягом 2 днів кравець щоденно відрізав по 6 м шовку на пошиття суконь. ''Скільки метрів шовку залишилось у сувої після цього?'' |
| | | |
- | 436*. У сувої 24 м шовку. Протягом 2 днів кра¬вець щоденно відрізав по 6 м шовку на пошиття суконь. Скільки метрів шовку залишилось у сувої після цього?
| + | <br> |
| | | |
| + | 437°. Сума трьох чисел 67. Перше число 25, друге — 17. Знайди третє число. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | 437°. Сума трьох чисел 67. Перше число 25, друге — 17. Знайди третє число.
| + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | |
- | <br>
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
| + | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> |
| | | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| + | <sub></sub> |
| | | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | |
- |
| |
- | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
| |
- |
| |
- | <sub></sub>
| |
- |
| |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| </div></span> | | </div></span> |
| | | |
| <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
- | <div><br></div>
| + | |
426. Знайди суму чисел 35 і 49 письмово. Пояснення: до 5 додати 9, буде 4-14 — це 1 дес. і 4 од. 4 од. пишемо під одиницями, а 1 дес. додаємо до десятків, з дес. додати 4 дес, буде 7 дес, та ще 1 дес, буде 8 дес. Цифру 8 записуємо під десятками.
427. Знайди письмово суму чисел 68 і 29.
428. У класі 17 хлопчиків і 15 дівчаток. Про що можна дізнатися за цими даними?
429°- Учень вирізав 1 трикутник, 4 чотирикут¬ники і 25 кругів. На скільки більше кругів, ніж многокутників, вирізав учень?
431. Обчисли суму 27 + 35 письмово. Усно поясни розв'язання.
433. У люстрі було 5 лампочок. 2 лампочки перегоріли.
Про що можна дізнатися, якщо знайти значення таких виразів: 5 - 2; (5 - 2) - 2?
435.
2 дм 6 см; 8 дм 8 см.
3разок. З дм 4 см = 34 см.
2) Знайди письмово суму чисел 38 і 59.
436*. У сувої 24 м шовку. Протягом 2 днів кравець щоденно відрізав по 6 м шовку на пошиття суконь. Скільки метрів шовку залишилось у сувої після цього?
437°. Сума трьох чисел 67. Перше число 25, друге — 17. Знайди третє число.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.