Спільне та відмінне між електронною поштою та миттєвим обміном повідомленнями. Види небезпеки при використанні комунікаторів

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 21:34, 28 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, ур...»)
← Предыдущая правка
		Версия 18:08, 29 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Спільне, відмінне між електронною поштою, та миттєвим обміном повідомленнями, Види небезпеки при використанні комунікаторів</metakeywords>   + <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Спільне, відмінне між електронною поштою, та миттєвим обміном повідомленнями, Види небезпеки при використанні комунікаторів, електронною поштою, програму, файлами, комп’ютера, операційної системи, повідомленнями, електронного листування, діаграму</metakeywords>  
  
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Спільне та відмінне між електронною поштою та миттєвим обміном повідомленнями. Види небезпеки при використанні комунікаторів'''    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Спільне та відмінне між електронною поштою та миттєвим обміном повідомленнями. Види небезпеки при використанні комунікаторів'''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''Що спільного та відмінного між програмами для&nbsp; підтримки електронної пошти та миттєвого обміну повідомленнями?'''<br> + '''Що спільного та відмінного між програмами для&nbsp; підтримки електронної пошти та миттєвого обміну повідомленнями?'''<br>  
  
- Під час користування електронною поштою повідомлення зберігається у поштовій скриньці на сервері. Після написання і відправлення відповіді, треба чекати, доки абонент забере лист із поштової скриньки&nbsp; і надішле нове повідомлення. Для його отримання необхідно особисто перевірити свою поштову скриньку та забрати потрібне. Під час використання програм-комунікаторів обмін повідомленнями відбувається в реальному часі, зв’язок <br>між&nbsp; користувачами&nbsp; утримується&nbsp; постійно&nbsp; й&nbsp; відправлене&nbsp; повідомлення одразу передається адресату.<br> + Під час користування [[Конспект уроку на тему: Електронна пошта. Поштові стандарти. Електронна адреса.|електронною поштою]] повідомлення зберігається у поштовій скриньці на сервері. Після написання і відправлення відповіді, треба чекати, доки абонент забере лист із поштової скриньки&nbsp; і надішле нове повідомлення. Для його отримання необхідно особисто перевірити свою поштову скриньку та забрати потрібне. Під час використання програм-комунікаторів обмін повідомленнями відбувається в реальному часі, зв’язок між&nbsp; користувачами&nbsp; утримується&nbsp; постійно&nbsp; й&nbsp; відправлене&nbsp; повідомлення одразу передається адресату.<br>  
  
- Таке листування за допомогою програм миттєвого обміну повідомленнями&nbsp; відбувається&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; вікні&nbsp; програми,&nbsp; вміст&nbsp; якого&nbsp; відображається на екрані комп’ютера кожного співрозмовника. Крім того, програма&nbsp; миттєвого&nbsp; обміну&nbsp; повідомленнями&nbsp; надає&nbsp; відомості&nbsp; про&nbsp; присутність ваших співрозмовників у мережі.<br> + Таке листування за допомогою програм миттєвого обміну повідомленнями&nbsp; відбувається&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; вікні&nbsp; програми,&nbsp; вміст&nbsp; якого&nbsp; відображається на екрані [http://xvatit.com/it комп’ютера] кожного співрозмовника. Крім того, програма&nbsp; миттєвого&nbsp; обміну&nbsp; повідомленнями&nbsp; надає&nbsp; відомості&nbsp; про&nbsp; присутність ваших співрозмовників у мережі.<br>  
  
- <br>'''Які існують види небезпеки,&nbsp; пов’язані з використанням комунікаторів?'''<br> + <br>'''Які існують види небезпеки,&nbsp; пов’язані з використанням комунікаторів?'''<br>  
  
- Небезпека, що супроводжує завантаження комунікаторів та їхне використання, пов’язана з ризиком інфікування комп’ютера вірусами та небажаними програмами.&nbsp; Завантажуючи безкоштовну програму, ми&nbsp; також погоджуємося і на завантаження реклами.<br> + Небезпека, що супроводжує завантаження комунікаторів та їхне використання, пов’язана з ризиком інфікування комп’ютера вірусами та небажаними програмами.&nbsp; Завантажуючи безкоштовну [[Компьютерные программы. Операционная система|програму]], ми&nbsp; також погоджуємося і на завантаження реклами.<br>  
  
- Іншою небезпекою є можливість під час спілкування увійти в контакт зі злочинцями&nbsp; (торговцями наркотиками, сексуальними злочинцями тощо). <br> + Іншою небезпекою є можливість під час спілкування увійти в контакт зі злочинцями&nbsp; (торговцями наркотиками, сексуальними злочинцями тощо). <br>  
  
- У випадку використання програм-комунікаторів ризик є дещо меншим, ніж під час спілкування в чатах, оскільки частіше ми обмінюємося&nbsp; номерами, ведемо розмови зі своїми знайомими, ніж з незнайомцями. Небезпека зменшується, коли ми ведемо розмову аудіо(і&nbsp; чуємо голос співрозмовника) або беремо участь у&nbsp; відеоконференції&nbsp; (і&nbsp; бачимо особу, з якою розмовляємо).<br> + У випадку використання програм-комунікаторів ризик є дещо меншим, ніж під час спілкування в чатах, оскільки частіше ми обмінюємося&nbsp; номерами, ведемо розмови зі своїми знайомими, ніж з незнайомцями. Небезпека зменшується, коли ми ведемо розмову аудіо(і&nbsp; чуємо голос співрозмовника) або беремо участь у&nbsp; відеоконференції&nbsp; (і&nbsp; бачимо особу, з якою розмовляємо).<br>  
  
- Ще одна&nbsp; небезпека&nbsp; виникає&nbsp; годі,&nbsp; коли користувач&nbsp; не дбає про охорону свого&nbsp; профілю:&nbsp; тоді&nbsp; інша людина може скористатися ним, щоб надсилати повідомлення&nbsp; ;і погрозами, образами або шкідливими файлами.<br> + Ще одна&nbsp; небезпека&nbsp; виникає&nbsp; тоді,&nbsp; коли користувач&nbsp; не дбає про охорону свого&nbsp; профілю:&nbsp; тоді&nbsp; інша людина може скористатися ним, щоб надсилати повідомлення&nbsp;&nbsp;з погрозами, образами або шкідливими [[Операции над файлами и папками (каталогами)|файлами]].<br>  
  
- <br>'''Як підключити до комп’ютера мікрофон і навушники?'''<br> + <br>'''Як підключити до комп’ютера мікрофон і навушники?'''<br>  
  
- Підключити мікрофон&nbsp; і навушники легко. Зокрема тому, що виробники звукових карт часто виділяють різними кольорами відповідні роз’єми, а виробники навушників та мікрофонів — вирізняють штекери: відповідно червоним&nbsp; або&nbsp; рожевим&nbsp; —&nbsp; мікрофон,&nbsp; блакитним&nbsp; —&nbsp; навушники,&nbsp; зеленим колонки&nbsp; (мал. 28.1).<br> + Підключити мікрофон&nbsp; і навушники легко. Зокрема тому, що виробники звукових карт часто виділяють різними кольорами відповідні роз’єми, а виробники навушників та мікрофонів — вирізняють штекери: відповідно червоним&nbsp; або&nbsp; рожевим&nbsp; —&nbsp; мікрофон,&nbsp; блакитним&nbsp; —&nbsp; навушники,&nbsp; зеленим колонки&nbsp; (мал. 28.1).<br>  
  
- [[Image:02.11-5.jpg]]<br> + [[Image:02.11-5.jpg|420px|Підключення мікрофону  і навушників]]<br>  
  
  + <br> 
  
  + '''Як підключити до комп’ютера веб-камеру?'''<br> 
  
- '''Як підключити до комп’ютера веб-камеру?'''<br> + [[Image:02.11-6.jpg|180px|Підключення веб-камери]]<br>  
  
- [[Image:02.11-6.jpg]]<br> + Веб-камери&nbsp; відрізняються&nbsp; між&nbsp; собою&nbsp; своїми функціями&nbsp; (створення фото,&nbsp; запис фільмів, контроль руху,&nbsp; спостереження,&nbsp; рух&nbsp; за&nbsp; рухомим&nbsp; об’єктом), якістю&nbsp; зображення&nbsp; (роздільна&nbsp; здатність&nbsp; 160x120, 320x240, 640x480,&nbsp; 1280x960) та способом кріплення на моніторі&nbsp; (підставка&nbsp; —&nbsp; для&nbsp; того,&nbsp; щоб&nbsp; ставити&nbsp; на моніторі,&nbsp; прищіпка —&nbsp; для&nbsp; прикріплення&nbsp; до&nbsp; плоских моніторів&nbsp; та&nbsp; ноутбуків);&nbsp; також&nbsp; вони&nbsp; можуть&nbsp; мати вмонтований мікрофон&nbsp; (мал. 28.2). Найчастіше камери підключаються до [[Основные устройства компьютера|комп’ютера]] через USB-порт. Для належного функціонування камери потрібно інсталювати на комп’ютер відповідне програмне забезпечення.<br>  
  
- Веб-камери&nbsp; відрізняються&nbsp; між&nbsp; собою&nbsp; своїми функціями&nbsp; (створення фото,&nbsp; запис фільмів, контроль руху,&nbsp; спостереження,&nbsp; рух&nbsp; за&nbsp; рухомим&nbsp; об’єктом), якістю&nbsp; зображення&nbsp; (роздільна&nbsp; здатність&nbsp; 160x120, 320x240, 640x480,&nbsp; 1280x960) та способом кріплення на моніторі&nbsp; (підставка&nbsp; —&nbsp; для&nbsp; того,&nbsp; щоб&nbsp; ставити&nbsp; на моніторі,&nbsp; прищіпка —&nbsp; для&nbsp; прикріплення&nbsp; до&nbsp; плоских моніторів&nbsp; та&nbsp; ноутбуків);&nbsp; також&nbsp; вони&nbsp; можуть&nbsp; мати вмонтований мікрофон&nbsp; (мал. 28.2). Найчастіше камери підключаються до комп’ютера через USB-порт. Для належного функціонування камери потрібно інсталювати на комп’ютер відповідне програмне забезпечення.<br> + Інсталювання програмного забезпечення веб-камери може розпочатися автоматично після вкладення відповідного компакт-диска до дисководу та підтвердження&nbsp; наміру&nbsp; інсталювання.&nbsp; Іншим&nbsp; способом&nbsp; є:&nbsp; вибрати&nbsp; Мій комп’ютер\Дисковод DVD/СD )&nbsp; або ж після запуску програми для перегляду файлів&nbsp; засобами&nbsp; [[Операційна система Windows. Вікна.|операційної системи]]&nbsp; Windows&nbsp; знайти&nbsp; і&nbsp; запустити&nbsp; інсталяційний файл.<br>  
-   + 
- Інсталювання програмного забезпечення веб-камери може розпочатися автоматично після вкладення відповідного компакт-диска до дисководу та підтвердження&nbsp; наміру&nbsp; інсталювання.&nbsp; Іншим&nbsp; способом&nbsp; є:&nbsp; вибрати&nbsp; Мій комп’ютер\Дисковод DVD/СD )&nbsp; або ж після запуску програми для перегляду файлів&nbsp; засобами&nbsp; операційної&nbsp; системи&nbsp; Windows&nbsp; знайти&nbsp; і&nbsp; запустити&nbsp; інсталяційний файл.<br> + 
  
 Як&nbsp; правило,&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; програмного&nbsp; забезбечення&nbsp; до&nbsp; веб-камери можна створювати фотографії та відеозаписи та записувати їх у файли.<br>    Як&nbsp; правило,&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; програмного&nbsp; забезбечення&nbsp; до&nbsp; веб-камери можна створювати фотографії та відеозаписи та записувати їх у файли.<br>  
Строка 41:
Строка 41:
 *'''Обговорюємо'''<br>  *'''Обговорюємо'''<br>
  
- ''1.&nbsp; Чому&nbsp; програми&nbsp; обміну&nbsp; миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; часто&nbsp; називають комунікаторами,&nbsp; пейджерами? Відповідь обґрунтуйте.<br>'' + ''1.&nbsp; Чому&nbsp; програми&nbsp; обміну&nbsp; миттєвими&nbsp; [[Конспект уроку на тему: Створення, відправлення та отримання електронного повідомлення.|повідомленнями]]&nbsp; часто&nbsp; називають комунікаторами,&nbsp; пейджерами? Відповідь обґрунтуйте.<br>''  
  
- ''2.&nbsp; У чому&nbsp; полягають&nbsp; правила&nbsp; реєстрації у службі обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями?<br>'' + ''2.&nbsp; У чому&nbsp; полягають&nbsp; правила&nbsp; реєстрації у службі обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями?<br>''  
  
- ''3.&nbsp; Які особливості мають програми обміну миттєвими повідомленнями?''<br> + ''3.&nbsp; Які особливості мають програми обміну миттєвими повідомленнями?''<br> ''4. У чому полягають особливості спілкування&nbsp; у форумах?<br>''  
- ''4. У чому полягають особливості спілкування&nbsp; у форумах?<br>'' + 
  
- ''5. Що являє&nbsp; собою&nbsp; список контактїв&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; користування&nbsp; програмами&nbsp; електронного &nbsp;спілкування?<br>'' + ''5. Що являє&nbsp; собою&nbsp; список контактів&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; користування&nbsp; програмами&nbsp; електронного &nbsp;спілкування?<br>''  
  
- ''6. Які&nbsp; особливості спілкування&nbsp; за допомогою&nbsp; чата?<br>'' + ''6. Які&nbsp; особливості спілкування&nbsp; за допомогою&nbsp; чата?<br>''  
  
- ''7. В&nbsp; чому полягають основні&nbsp; принципи&nbsp; функціювання форумів?''<br> + ''7. В&nbsp; чому полягають основні&nbsp; принципи&nbsp; функціювання форумів?''<br>  
  
 *'''Працюємо в парах'''<br>  *'''Працюємо в парах'''<br>
  
- '''A.''' 1. Чому&nbsp; більшість програм&nbsp; електронного спілкування&nbsp; є&nbsp; вільно&nbsp; розповсюджуваними? Хто платить за їх створення?&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; Застосуйте технологію&nbsp; « 3 - 2 -1 » .<br>2. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; передбачають&nbsp; обмін&nbsp; по відомленнями у реальному часі, а які передбачають&nbsp; відтерміновану відповідь? Обговоріть у&nbsp; парах.<br>'''B'''.&nbsp; 3. Обговоріть у групах,&nbsp; чому&nbsp; потрібна&nbsp; реєстрація для участі&nbsp; в обговоромнях&nbsp; на&nbsp; форумах.&nbsp; Змоделюйте&nbsp;&nbsp; ситуацію,&nbsp; коли&nbsp; така&nbsp; реєстрація&nbsp; буде непотрібною.&nbsp; Обговоріть у&nbsp; парах.<br> + '''A.''' 1. Чому&nbsp; більшість [[Запуск программы|програм]]&nbsp; електронного спілкування&nbsp; є&nbsp; вільно&nbsp; розповсюджуваними? Хто платить за їх створення?&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; Застосуйте технологію&nbsp; «&nbsp;3 - 2 -1&nbsp;» .<br>2. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; передбачають&nbsp; обмін&nbsp; повідомленнями у реальному часі, а які передбачають&nbsp; відтерміновану відповідь? Обговоріть у&nbsp; парах.<br>'''B'''.&nbsp; 3. Обговоріть у групах,&nbsp; чому&nbsp; потрібна&nbsp; реєстрація для участі&nbsp; в обговоромнях&nbsp; на&nbsp; форумах.&nbsp; Змоделюйте&nbsp;&nbsp; ситуацію,&nbsp; коли&nbsp; така&nbsp; реєстрація&nbsp; буде непотрібною.&nbsp; Обговоріть у&nbsp; парах.<br>  
  
- 4. Обговоріть у парах кодекс поведінки&nbsp; на учнівських форумах.&nbsp; Які&nbsp; правила&nbsp;&nbsp; ви&nbsp; додали&nbsp; б до правил&nbsp; етикету&nbsp; електронного спілкування&nbsp; на&nbsp; форумах?<br>'''C.'''&nbsp; 5. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; дають&nbsp;&nbsp; змогу&nbsp; зберігати&nbsp;&nbsp; протокол&nbsp; співбесіди?&nbsp; Коли&nbsp; такий&nbsp; протокол потрібен?&nbsp; Наведіть&nbsp; приклади&nbsp; та обговоріть&nbsp; їх у&nbsp; парах.<br> + 4. Обговоріть у парах кодекс поведінки&nbsp; на учнівських форумах.&nbsp; Які&nbsp; правила&nbsp;&nbsp; ви&nbsp; додали&nbsp; б до правил&nbsp; етикету&nbsp; електронного спілкування&nbsp; на&nbsp; форумах?<br>'''C.'''&nbsp; 5. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; дають&nbsp;&nbsp; змогу&nbsp; зберігати&nbsp;&nbsp; протокол&nbsp; співбесіди?&nbsp; Коли&nbsp; такий&nbsp; протокол потрібен?&nbsp; Наведіть&nbsp; приклади&nbsp; та обговоріть&nbsp; їх у&nbsp; парах.<br>  
  
- '''Працюємо самостійно'''<br> + '''Працюємо самостійно'''<br>  
  
- А. 1. Порівняйте правила етикету електронного&nbsp; листування та інтерактивного&nbsp; спілкування.&nbsp; Знайдіть спільне&nbsp; та&nbsp;&nbsp; відмінне. Намалюйте діаграму&nbsp; Венна. + А. 1. Порівняйте правила етикету [[Конспект уроку на тему: Основні положення. Робота з листами. Виділення, копіювання та переміщення комірок|електронного листування]] та інтерактивного&nbsp; спілкування.&nbsp; Знайдіть спільне&nbsp; та&nbsp;&nbsp; відмінне. Намалюйте діаграму&nbsp; Венна.  
  
- B. 2.&nbsp; Порівняйте&nbsp; особливості програм обміну миттєвими повідомленнями,&nbsp; чатів&nbsp; та&nbsp; форумів.&nbsp; Сформулюйте 5&nbsp; відмінностей.&nbsp; Опишіть,&nbsp; а якою&nbsp; конкретною&nbsp; метою&nbsp; можна&nbsp; використовувати&nbsp; в&nbsp; школі&nbsp; кожний&nbsp; із зазначених&nbsp; видів електронного&nbsp; спілкування.<br> + B. 2.&nbsp; Порівняйте&nbsp; особливості програм обміну миттєвими повідомленнями,&nbsp; чатів&nbsp; та&nbsp; форумів.&nbsp; Сформулюйте 5&nbsp; відмінностей.&nbsp; Опишіть,&nbsp; а якою&nbsp; конкретною&nbsp; метою&nbsp; можна&nbsp; використовувати&nbsp; в&nbsp; школі&nbsp; кожний&nbsp; із зазначених&nbsp; видів електронного&nbsp; спілкування.<br>  
  
- C. 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; які&nbsp; можливості&nbsp; мають&nbsp; програми&nbsp; обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; Sкуре та&nbsp; ІСО.&nbsp; Скористайтеся&nbsp; відомостями,&nbsp; по даними&nbsp;&nbsp; на&nbsp; сайтах http:/ /www.skype.com/intl/ru/ Ta www.icq.com&nbsp; (за потреби&nbsp; застосуйте&nbsp; програму -перекладач).&nbsp; Які&nbsp; можливості&nbsp; спільні для обох програм,&nbsp; які відмінні?&nbsp; Побудуйте&nbsp; діаграму&nbsp; Венна.<br> + C. 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; які&nbsp; можливості&nbsp; мають&nbsp; програми&nbsp; обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; Sкуре та&nbsp; ІСО.&nbsp; Скористайтеся&nbsp; відомостями,&nbsp; по даними&nbsp;&nbsp; на&nbsp; сайтах http:/ /www.skype.com/intl/ru/ Ta www.icq.com&nbsp; (за потреби&nbsp; застосуйте&nbsp; програму -перекладач).&nbsp; Які&nbsp; можливості&nbsp; спільні для обох програм,&nbsp; які відмінні?&nbsp; Побудуйте&nbsp; [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграму]]&nbsp; Венна.<br>  
  
 *'''Досліджуємо'''<br>  *'''Досліджуємо'''<br>
  
- Відкрийте&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; браузера&nbsp; сторінку&nbsp; з&nbsp; адресою&nbsp; http:/ /www.skype.com/intl/ru/ <br> + Відкрийте&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; браузера&nbsp; сторінку&nbsp; з&nbsp; адресою&nbsp; http:/ /www.skype.com/intl/ru/ <br>  
  
- Дослідіть, які&nbsp; послуги для абонентів в Sкуре є безкоштовними,&nbsp; а які —&nbsp; платними <br> + Дослідіть, які&nbsp; послуги для абонентів в Sкуре є безкоштовними,&nbsp; а які —&nbsp; платними <br>  
  
- Визначте тарифи на платні послуги. + Визначте тарифи на платні послуги.<br> 
  
  + *'''Працюємо над проектом'''
  
  + '''Проект «Обираємо майбутню професію»''' 
  
- *'''Працюємо над проектом''' + Створіть форум для обговорення проблем, які виникають в учня&nbsp; під час вибору майбутньої професії. 
-   + 
- '''Проект «Обираємо майбутню професію»''' + 
  
- Створіть форум для обговорення проблем, які виникають в учня&nbsp; під час вибору майбутньої професії.<br><br>''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>   + <br>''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''

Версия 18:08, 29 ноября 2012
 
Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Спільне та відмінне між електронною поштою та миттєвим обміном повідомленнями. Види небезпеки при використанні комунікаторів 

 
Що спільного та відмінного між програмами для  підтримки електронної пошти та миттєвого обміну повідомленнями?
 
Під час користування електронною поштою повідомлення зберігається у поштовій скриньці на сервері. Після написання і відправлення відповіді, треба чекати, доки абонент забере лист із поштової скриньки  і надішле нове повідомлення. Для його отримання необхідно особисто перевірити свою поштову скриньку та забрати потрібне. Під час використання програм-комунікаторів обмін повідомленнями відбувається в реальному часі, зв’язок між  користувачами  утримується  постійно  й  відправлене  повідомлення одразу передається адресату.
 
Таке листування за допомогою програм миттєвого обміну повідомленнями  відбувається  у  спеціальному  вікні  програми,  вміст  якого  відображається на екрані комп’ютера кожного співрозмовника. Крім того, програма  миттєвого  обміну  повідомленнями  надає  відомості  про  присутність ваших співрозмовників у мережі.
 

Які існують види небезпеки,  пов’язані з використанням комунікаторів?
 
Небезпека, що супроводжує завантаження комунікаторів та їхне використання, пов’язана з ризиком інфікування комп’ютера вірусами та небажаними програмами.  Завантажуючи безкоштовну програму, ми  також погоджуємося і на завантаження реклами.
 
Іншою небезпекою є можливість під час спілкування увійти в контакт зі злочинцями  (торговцями наркотиками, сексуальними злочинцями тощо). 
 
У випадку використання програм-комунікаторів ризик є дещо меншим, ніж під час спілкування в чатах, оскільки частіше ми обмінюємося  номерами, ведемо розмови зі своїми знайомими, ніж з незнайомцями. Небезпека зменшується, коли ми ведемо розмову аудіо(і  чуємо голос співрозмовника) або беремо участь у  відеоконференції  (і  бачимо особу, з якою розмовляємо).
 
Ще одна  небезпека  виникає  тоді,  коли користувач  не дбає про охорону свого  профілю:  тоді  інша людина може скористатися ним, щоб надсилати повідомлення  з погрозами, образами або шкідливими файлами.
 

Як підключити до комп’ютера мікрофон і навушники?
 
Підключити мікрофон  і навушники легко. Зокрема тому, що виробники звукових карт часто виділяють різними кольорами відповідні роз’єми, а виробники навушників та мікрофонів — вирізняють штекери: відповідно червоним  або  рожевим  —  мікрофон,  блакитним  —  навушники,  зеленим колонки  (мал. 28.1).
 

 

 
Як підключити до комп’ютера веб-камеру?
 

 
Веб-камери  відрізняються  між  собою  своїми функціями  (створення фото,  запис фільмів, контроль руху,  спостереження,  рух  за  рухомим  об’єктом), якістю  зображення  (роздільна  здатність  160x120, 320x240, 640x480,  1280x960) та способом кріплення на моніторі  (підставка  —  для  того,  щоб  ставити  на моніторі,  прищіпка —  для  прикріплення  до  плоских моніторів  та  ноутбуків);  також  вони  можуть  мати вмонтований мікрофон  (мал. 28.2). Найчастіше камери підключаються до комп’ютера через USB-порт. Для належного функціонування камери потрібно інсталювати на комп’ютер відповідне програмне забезпечення.
 
Інсталювання програмного забезпечення веб-камери може розпочатися автоматично після вкладення відповідного компакт-диска до дисководу та підтвердження  наміру  інсталювання.  Іншим  способом  є:  вибрати  Мій комп’ютер\Дисковод DVD/СD )  або ж після запуску програми для перегляду файлів  засобами  операційної системи  Windows  знайти  і  запустити  інсталяційний файл.
 
Як  правило,  за  допомогою  програмного  забезбечення  до  веб-камери можна створювати фотографії та відеозаписи та записувати їх у файли.
 

Обговорюємо


1.  Чому  програми  обміну  миттєвими  повідомленнями  часто  називають комунікаторами,  пейджерами? Відповідь обґрунтуйте.
 
2.  У чому  полягають  правила  реєстрації у службі обміну миттєвими  повідомленнями?
 
3.  Які особливості мають програми обміну миттєвими повідомленнями?
 4. У чому полягають особливості спілкування  у форумах?
 
5. Що являє  собою  список контактів  під  час  користування  програмами  електронного  спілкування?
 
6. Які  особливості спілкування  за допомогою  чата?
 
7. В  чому полягають основні  принципи  функціювання форумів?
 

Працюємо в парах


A. 1. Чому  більшість програм  електронного спілкування  є  вільно  розповсюджуваними? Хто платить за їх створення?  Обговоріть у парах.  Застосуйте технологію  « 3 - 2 -1 » .
2. Які  програми  електронного  спілкування  передбачають  обмін  повідомленнями у реальному часі, а які передбачають  відтерміновану відповідь? Обговоріть у  парах.
B.  3. Обговоріть у групах,  чому  потрібна  реєстрація для участі  в обговоромнях  на  форумах.  Змоделюйте   ситуацію,  коли  така  реєстрація  буде непотрібною.  Обговоріть у  парах.
 
4. Обговоріть у парах кодекс поведінки  на учнівських форумах.  Які  правила   ви  додали  б до правил  етикету  електронного спілкування  на  форумах?
C.  5. Які  програми  електронного  спілкування  дають   змогу  зберігати   протокол  співбесіди?  Коли  такий  протокол потрібен?  Наведіть  приклади  та обговоріть  їх у  парах.
 
Працюємо самостійно
 
А. 1. Порівняйте правила етикету електронного листування та інтерактивного  спілкування.  Знайдіть спільне  та   відмінне. Намалюйте діаграму  Венна. 
B. 2.  Порівняйте  особливості програм обміну миттєвими повідомленнями,  чатів  та  форумів.  Сформулюйте 5  відмінностей.  Опишіть,  а якою  конкретною  метою  можна  використовувати  в  школі  кожний  із зазначених  видів електронного  спілкування.
 
C. 3.  Визначте,  які  можливості  мають  програми  обміну миттєвими  повідомленнями  Sкуре та  ІСО.  Скористайтеся  відомостями,  по даними   на  сайтах http:/ /www.skype.com/intl/ru/ Ta www.icq.com  (за потреби  застосуйте  програму -перекладач).  Які  можливості  спільні для обох програм,  які відмінні?  Побудуйте  діаграму  Венна.
 

Досліджуємо


Відкрийте  у  вікні  браузера  сторінку  з  адресою  http:/ /www.skype.com/intl/ru/ 
 
Дослідіть, які  послуги для абонентів в Sкуре є безкоштовними,  а які —  платними 
 
Визначте тарифи на платні послуги.
 

Працюємо над проектом

Проект «Обираємо майбутню професію» 
Створіть форум для обговорення проблем, які виникають в учня  під час вибору майбутньої професії. 

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам. 
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Спільне, відмінне між електронною поштою, та миттєвим обміном повідомленнями, Види небезпеки при використанні комунікаторів</metakeywords>
+<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Спільне, відмінне між електронною поштою, та миттєвим обміном повідомленнями, Види небезпеки при використанні комунікаторів, електронною поштою, програму, файлами, комп’ютера, операційної системи, повідомленнями, електронного листування, діаграму</metakeywords>
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Спільне та відмінне між електронною поштою та миттєвим обміном повідомленнями. Види небезпеки при використанні комунікаторів'''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
 '''Що спільного та відмінного між програмами для&nbsp; підтримки електронної пошти та миттєвого обміну повідомленнями?'''<br>
-Під час користування електронною поштою повідомлення зберігається у поштовій скриньці на сервері. Після написання і відправлення відповіді, треба чекати, доки абонент забере лист із поштової скриньки&nbsp; і надішле нове повідомлення. Для його отримання необхідно особисто перевірити свою поштову скриньку та забрати потрібне. Під час використання програм-комунікаторів обмін повідомленнями відбувається в реальному часі, зв’язок <br>між&nbsp; користувачами&nbsp; утримується&nbsp; постійно&nbsp; й&nbsp; відправлене&nbsp; повідомлення одразу передається адресату.<br>
+Під час користування [[Конспект уроку на тему: Електронна пошта. Поштові стандарти. Електронна адреса.|електронною поштою]] повідомлення зберігається у поштовій скриньці на сервері. Після написання і відправлення відповіді, треба чекати, доки абонент забере лист із поштової скриньки&nbsp; і надішле нове повідомлення. Для його отримання необхідно особисто перевірити свою поштову скриньку та забрати потрібне. Під час використання програм-комунікаторів обмін повідомленнями відбувається в реальному часі, зв’язок між&nbsp; користувачами&nbsp; утримується&nbsp; постійно&nbsp; й&nbsp; відправлене&nbsp; повідомлення одразу передається адресату.<br>
-Таке листування за допомогою програм миттєвого обміну повідомленнями&nbsp; відбувається&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; вікні&nbsp; програми,&nbsp; вміст&nbsp; якого&nbsp; відображається на екрані комп’ютера кожного співрозмовника. Крім того, програма&nbsp; миттєвого&nbsp; обміну&nbsp; повідомленнями&nbsp; надає&nbsp; відомості&nbsp; про&nbsp; присутність ваших співрозмовників у мережі.<br>
+Таке листування за допомогою програм миттєвого обміну повідомленнями&nbsp; відбувається&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; вікні&nbsp; програми,&nbsp; вміст&nbsp; якого&nbsp; відображається на екрані [http://xvatit.com/it комп’ютера] кожного співрозмовника. Крім того, програма&nbsp; миттєвого&nbsp; обміну&nbsp; повідомленнями&nbsp; надає&nbsp; відомості&nbsp; про&nbsp; присутність ваших співрозмовників у мережі.<br>
 <br>'''Які існують види небезпеки,&nbsp; пов’язані з використанням комунікаторів?'''<br>
-Небезпека, що супроводжує завантаження комунікаторів та їхне використання, пов’язана з ризиком інфікування комп’ютера вірусами та небажаними програмами.&nbsp; Завантажуючи безкоштовну програму, ми&nbsp; також погоджуємося і на завантаження реклами.<br>
+Небезпека, що супроводжує завантаження комунікаторів та їхне використання, пов’язана з ризиком інфікування комп’ютера вірусами та небажаними програмами.&nbsp; Завантажуючи безкоштовну [[Компьютерные программы. Операционная система|програму]], ми&nbsp; також погоджуємося і на завантаження реклами.<br>
 Іншою небезпекою є можливість під час спілкування увійти в контакт зі злочинцями&nbsp; (торговцями наркотиками, сексуальними злочинцями тощо). <br>
 У випадку використання програм-комунікаторів ризик є дещо меншим, ніж під час спілкування в чатах, оскільки частіше ми обмінюємося&nbsp; номерами, ведемо розмови зі своїми знайомими, ніж з незнайомцями. Небезпека зменшується, коли ми ведемо розмову аудіо(і&nbsp; чуємо голос співрозмовника) або беремо участь у&nbsp; відеоконференції&nbsp; (і&nbsp; бачимо особу, з якою розмовляємо).<br>
-Ще одна&nbsp; небезпека&nbsp; виникає&nbsp; годі,&nbsp; коли користувач&nbsp; не дбає про охорону свого&nbsp; профілю:&nbsp; тоді&nbsp; інша людина може скористатися ним, щоб надсилати повідомлення&nbsp; ;і погрозами, образами або шкідливими файлами.<br>
+Ще одна&nbsp; небезпека&nbsp; виникає&nbsp; тоді,&nbsp; коли користувач&nbsp; не дбає про охорону свого&nbsp; профілю:&nbsp; тоді&nbsp; інша людина може скористатися ним, щоб надсилати повідомлення&nbsp;&nbsp;з погрозами, образами або шкідливими [[Операции над файлами и папками (каталогами)|файлами]].<br>
 <br>'''Як підключити до комп’ютера мікрофон і навушники?'''<br>
 Підключити мікрофон&nbsp; і навушники легко. Зокрема тому, що виробники звукових карт часто виділяють різними кольорами відповідні роз’єми, а виробники навушників та мікрофонів — вирізняють штекери: відповідно червоним&nbsp; або&nbsp; рожевим&nbsp; —&nbsp; мікрофон,&nbsp; блакитним&nbsp; —&nbsp; навушники,&nbsp; зеленим колонки&nbsp; (мал. 28.1).<br>
-[[Image:02.11-5.jpg]]<br>
+[[Image:02.11-5.jpg|420px|Підключення мікрофону  і навушників]]<br>
+<br>
+'''Як підключити до комп’ютера веб-камеру?'''<br>
-'''Як підключити до комп’ютера веб-камеру?'''<br>
+[[Image:02.11-6.jpg|180px|Підключення веб-камери]]<br>
-[[Image:02.11-6.jpg]]<br>
+Веб-камери&nbsp; відрізняються&nbsp; між&nbsp; собою&nbsp; своїми функціями&nbsp; (створення фото,&nbsp; запис фільмів, контроль руху,&nbsp; спостереження,&nbsp; рух&nbsp; за&nbsp; рухомим&nbsp; об’єктом), якістю&nbsp; зображення&nbsp; (роздільна&nbsp; здатність&nbsp; 160x120, 320x240, 640x480,&nbsp; 1280x960) та способом кріплення на моніторі&nbsp; (підставка&nbsp; —&nbsp; для&nbsp; того,&nbsp; щоб&nbsp; ставити&nbsp; на моніторі,&nbsp; прищіпка —&nbsp; для&nbsp; прикріплення&nbsp; до&nbsp; плоских моніторів&nbsp; та&nbsp; ноутбуків);&nbsp; також&nbsp; вони&nbsp; можуть&nbsp; мати вмонтований мікрофон&nbsp; (мал. 28.2). Найчастіше камери підключаються до [[Основные устройства компьютера|комп’ютера]] через USB-порт. Для належного функціонування камери потрібно інсталювати на комп’ютер відповідне програмне забезпечення.<br>
-Веб-камери&nbsp; відрізняються&nbsp; між&nbsp; собою&nbsp; своїми функціями&nbsp; (створення фото,&nbsp; запис фільмів, контроль руху,&nbsp; спостереження,&nbsp; рух&nbsp; за&nbsp; рухомим&nbsp; об’єктом), якістю&nbsp; зображення&nbsp; (роздільна&nbsp; здатність&nbsp; 160x120, 320x240, 640x480,&nbsp; 1280x960) та способом кріплення на моніторі&nbsp; (підставка&nbsp; —&nbsp; для&nbsp; того,&nbsp; щоб&nbsp; ставити&nbsp; на моніторі,&nbsp; прищіпка —&nbsp; для&nbsp; прикріплення&nbsp; до&nbsp; плоских моніторів&nbsp; та&nbsp; ноутбуків);&nbsp; також&nbsp; вони&nbsp; можуть&nbsp; мати вмонтований мікрофон&nbsp; (мал. 28.2). Найчастіше камери підключаються до комп’ютера через USB-порт. Для належного функціонування камери потрібно інсталювати на комп’ютер відповідне програмне забезпечення.<br>
+Інсталювання програмного забезпечення веб-камери може розпочатися автоматично після вкладення відповідного компакт-диска до дисководу та підтвердження&nbsp; наміру&nbsp; інсталювання.&nbsp; Іншим&nbsp; способом&nbsp; є:&nbsp; вибрати&nbsp; Мій комп’ютер\Дисковод DVD/СD )&nbsp; або ж після запуску програми для перегляду файлів&nbsp; засобами&nbsp; [[Операційна система Windows. Вікна.|операційної системи]]&nbsp; Windows&nbsp; знайти&nbsp; і&nbsp; запустити&nbsp; інсталяційний файл.<br>
-Інсталювання програмного забезпечення веб-камери може розпочатися автоматично після вкладення відповідного компакт-диска до дисководу та підтвердження&nbsp; наміру&nbsp; інсталювання.&nbsp; Іншим&nbsp; способом&nbsp; є:&nbsp; вибрати&nbsp; Мій комп’ютер\Дисковод DVD/СD )&nbsp; або ж після запуску програми для перегляду файлів&nbsp; засобами&nbsp; операційної&nbsp; системи&nbsp; Windows&nbsp; знайти&nbsp; і&nbsp; запустити&nbsp; інсталяційний файл.<br>
 Як&nbsp; правило,&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; програмного&nbsp; забезбечення&nbsp; до&nbsp; веб-камери можна створювати фотографії та відеозаписи та записувати їх у файли.<br>
@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 *'''Обговорюємо'''<br>
-''1.&nbsp; Чому&nbsp; програми&nbsp; обміну&nbsp; миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; часто&nbsp; називають комунікаторами,&nbsp; пейджерами? Відповідь обґрунтуйте.<br>''
+''1.&nbsp; Чому&nbsp; програми&nbsp; обміну&nbsp; миттєвими&nbsp; [[Конспект уроку на тему: Створення, відправлення та отримання електронного повідомлення.|повідомленнями]]&nbsp; часто&nbsp; називають комунікаторами,&nbsp; пейджерами? Відповідь обґрунтуйте.<br>''
 ''2.&nbsp; У чому&nbsp; полягають&nbsp; правила&nbsp; реєстрації у службі обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями?<br>''
-''3.&nbsp; Які особливості мають програми обміну миттєвими повідомленнями?''<br>
+''3.&nbsp; Які особливості мають програми обміну миттєвими повідомленнями?''<br> ''4. У чому полягають особливості спілкування&nbsp; у форумах?<br>''
-''4. У чому полягають особливості спілкування&nbsp; у форумах?<br>''
-''5. Що являє&nbsp; собою&nbsp; список контактїв&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; користування&nbsp; програмами&nbsp; електронного &nbsp;спілкування?<br>''
+''5. Що являє&nbsp; собою&nbsp; список контактів&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; користування&nbsp; програмами&nbsp; електронного &nbsp;спілкування?<br>''
 ''6. Які&nbsp; особливості спілкування&nbsp; за допомогою&nbsp; чата?<br>''
 ''7. В&nbsp; чому полягають основні&nbsp; принципи&nbsp; функціювання форумів?''<br>
 *'''Працюємо в парах'''<br>
-'''A.''' 1. Чому&nbsp; більшість програм&nbsp; електронного спілкування&nbsp; є&nbsp; вільно&nbsp; розповсюджуваними? Хто платить за їх створення?&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; Застосуйте технологію&nbsp; « 3 - 2 -1 » .<br>2. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; передбачають&nbsp; обмін&nbsp; по відомленнями у реальному часі, а які передбачають&nbsp; відтерміновану відповідь? Обговоріть у&nbsp; парах.<br>'''B'''.&nbsp; 3. Обговоріть у групах,&nbsp; чому&nbsp; потрібна&nbsp; реєстрація для участі&nbsp; в обговоромнях&nbsp; на&nbsp; форумах.&nbsp; Змоделюйте&nbsp;&nbsp; ситуацію,&nbsp; коли&nbsp; така&nbsp; реєстрація&nbsp; буде непотрібною.&nbsp; Обговоріть у&nbsp; парах.<br>
+'''A.''' 1. Чому&nbsp; більшість [[Запуск программы|програм]]&nbsp; електронного спілкування&nbsp; є&nbsp; вільно&nbsp; розповсюджуваними? Хто платить за їх створення?&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; Застосуйте технологію&nbsp; «&nbsp;3 - 2 -1&nbsp;» .<br>2. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; передбачають&nbsp; обмін&nbsp; повідомленнями у реальному часі, а які передбачають&nbsp; відтерміновану відповідь? Обговоріть у&nbsp; парах.<br>'''B'''.&nbsp; 3. Обговоріть у групах,&nbsp; чому&nbsp; потрібна&nbsp; реєстрація для участі&nbsp; в обговоромнях&nbsp; на&nbsp; форумах.&nbsp; Змоделюйте&nbsp;&nbsp; ситуацію,&nbsp; коли&nbsp; така&nbsp; реєстрація&nbsp; буде непотрібною.&nbsp; Обговоріть у&nbsp; парах.<br>
 . Обговоріть у парах кодекс поведінки&nbsp; на учнівських форумах.&nbsp; Які&nbsp; правила&nbsp;&nbsp; ви&nbsp; додали&nbsp; б до правил&nbsp; етикету&nbsp; електронного спілкування&nbsp; на&nbsp; форумах?<br>'''C.'''&nbsp; 5. Які&nbsp; програми&nbsp; електронного&nbsp; спілкування&nbsp; дають&nbsp;&nbsp; змогу&nbsp; зберігати&nbsp;&nbsp; протокол&nbsp; співбесіди?&nbsp; Коли&nbsp; такий&nbsp; протокол потрібен?&nbsp; Наведіть&nbsp; приклади&nbsp; та обговоріть&nbsp; їх у&nbsp; парах.<br>
 '''Працюємо самостійно'''<br>
-А. 1. Порівняйте правила етикету електронного&nbsp; листування та інтерактивного&nbsp; спілкування.&nbsp; Знайдіть спільне&nbsp; та&nbsp;&nbsp; відмінне. Намалюйте діаграму&nbsp; Венна.
+А. 1. Порівняйте правила етикету [[Конспект уроку на тему: Основні положення. Робота з листами. Виділення, копіювання та переміщення комірок|електронного листування]] та інтерактивного&nbsp; спілкування.&nbsp; Знайдіть спільне&nbsp; та&nbsp;&nbsp; відмінне. Намалюйте діаграму&nbsp; Венна.
 B. 2.&nbsp; Порівняйте&nbsp; особливості програм обміну миттєвими повідомленнями,&nbsp; чатів&nbsp; та&nbsp; форумів.&nbsp; Сформулюйте 5&nbsp; відмінностей.&nbsp; Опишіть,&nbsp; а якою&nbsp; конкретною&nbsp; метою&nbsp; можна&nbsp; використовувати&nbsp; в&nbsp; школі&nbsp; кожний&nbsp; із зазначених&nbsp; видів електронного&nbsp; спілкування.<br>
-C. 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; які&nbsp; можливості&nbsp; мають&nbsp; програми&nbsp; обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; Sкуре та&nbsp; ІСО.&nbsp; Скористайтеся&nbsp; відомостями,&nbsp; по даними&nbsp;&nbsp; на&nbsp; сайтах http:/ /www.skype.com/intl/ru/ Ta www.icq.com&nbsp; (за потреби&nbsp; застосуйте&nbsp; програму -перекладач).&nbsp; Які&nbsp; можливості&nbsp; спільні для обох програм,&nbsp; які відмінні?&nbsp; Побудуйте&nbsp; діаграму&nbsp; Венна.<br>
+C. 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; які&nbsp; можливості&nbsp; мають&nbsp; програми&nbsp; обміну миттєвими&nbsp; повідомленнями&nbsp; Sкуре та&nbsp; ІСО.&nbsp; Скористайтеся&nbsp; відомостями,&nbsp; по даними&nbsp;&nbsp; на&nbsp; сайтах http:/ /www.skype.com/intl/ru/ Ta www.icq.com&nbsp; (за потреби&nbsp; застосуйте&nbsp; програму -перекладач).&nbsp; Які&nbsp; можливості&nbsp; спільні для обох програм,&nbsp; які відмінні?&nbsp; Побудуйте&nbsp; [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграму]]&nbsp; Венна.<br>
 *'''Досліджуємо'''<br>
 Відкрийте&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; браузера&nbsp; сторінку&nbsp; з&nbsp; адресою&nbsp; http:/ /www.skype.com/intl/ru/ <br>
 Дослідіть, які&nbsp; послуги для абонентів в Sкуре є безкоштовними,&nbsp; а які —&nbsp; платними <br>
-Визначте тарифи на платні послуги.
+Визначте тарифи на платні послуги.<br>
+*'''Працюємо над проектом'''
+'''Проект «Обираємо майбутню професію»'''
-*'''Працюємо над проектом'''
+Створіть форум для обговорення проблем, які виникають в учня&nbsp; під час вибору майбутньої професії.
-'''Проект «Обираємо майбутню професію»'''
-Створіть форум для обговорення проблем, які виникають в учня&nbsp; під час вибору майбутньої професії.<br><br>''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>
+<br>''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: