Тема: Літературна казка. Г. К. Андерсен. «Снігова королева». С. Маршак. «Дванадцять місяців» Контроль навчальних досягнень № 4 Мета: Перевірка знань учнів з теми: Літературна казка, уміння учнів розкривати головний конфлікт казки – зіткнення краси живої і неживої; допомогти учням осягнути велич краси людського серця; виховувати у них почуття відповідальності за свої вчинки. Тип уроку: навчально - виховний Хід уроку: Ми з вами вже знаємо що літературна казка, написана автором вона має схожість з народною казкою, навіть якщо вона не звертається до класичних казкових сюжетів і обходиться без звичних казкових персонажів на зразок баби-яги, без чудес у дусі скатертини-самобранки. І дія літературної казки розвертається частіше не в "якомусь царстві, якійсь державі", а в звичайній квартирі сучасного міста або на фермі та притому не "колись", а у наш час. Назвіть відмінності літературної казки від народної. (Аргументуйте свою відповідь) на відмінності, що впадають в очі, багато що зближує народну і літературну казки. Воно і зрозуміло: адже обидві вони породжені усним словом.
Сформуйте поняття казка.
Речі мають важливе значення в житті людини, вони оточують її в побуті, роблячи його кращим. Виготовлені теплими людськими руками, красиві речі приносять користь і радість. Іноді навіть незначна річ може змінити життя не лише окремої людини, а й усього світу, як у казці «Снігова королева». - Перед нами дзеркало. Чим корисна ця річ? - Казка «Снігова королева» починається з розповіді про дзеркало.
Хто його власник? - Що це за школа «школа диявола»? Розкажіть, що робили її учні? - Яким саме було чарівне дзеркало троля? Отже, гарна, корисна річ для людини – дзеркало – в руках злющого, «наче сам диявол», троля стає небезпекою. Його скалки, розлетівшись по всьому світу, потрапляючи до очей та сердець людей, робили їхній погляд хибним і злим, а серце крижаним. У народі кажуть, що розбити дзеркало – до нещастя. А в казці мільйони і більйони скалок дзеркала троля ще літали по світу і множили зло. - Давайте згадаємо, між ким відбувається боротьба в казках? У народних казках традиційно добро асоціюється з красою, а зло – з потворністю. Але в житті буває, що за зовнішньою красою криється внутрішня потворність. Саме такий конфлікт між зовні однаково гарними, духовно різними персонажами спостерігаємо у казці Андерсена « Снігова королева».
( На дошці з одного боку – троянда, з іншого – сніжинка). - Як ви гадаєте, що красивіше – троянда чи сніжинка? - Так, свою чарівність має і сніжинка, і троянда.
Чим насамперед відрізняється краса сніжинки, крижинки від квітки, дерева, тварини? А зараз перегляньте відео і дайте відповідь на запитання: - Навіщо дві сім’ї створили для себе « сад» у дерев’яних ящиках? - Як він описується у казці? - Навіщо там троянди? - Як ви думаєте, краса – корисна чи безкорисна? Отже, здебільшого краса – безкорисна. Троянда дарує ніжність, тепло, її запах зачаровує оточення, а бутон приваблює око. В цій безкорисності найвеличніша користь – дарувати людям радість! Звернімось тепер до Снігової королеви. Вона теж дуже гарна.
- Знайдіть і зачитайте опис її зовнішності. Вона вродлива, але холодна, нежива. Коли Каю потрапила дзеркальна скалка в око і серце, йому починає подобатись саме ця мертва краса. - Що тепер до вподоби Каю? - Чи можна так висловитись про троянду? Зверніть увагу на те, що будь-яка краса – короткочасна: і троянда невдовзі зав’яне, і сніжинка зберігатиме свою геометричну гармонійність лише до перших променів. - Чи випадково Андерсен порівнює обличчя Герди з трояндою? - Згадаймо, коли Герда потрапила до чаклунки, там було дуже красиво, але все-таки в її саду чогось не вистачало. Чого саме? Ось Герда у мудрої фінки, яка відмовляється дати їй силу дванадцяти богатирів, бо ніщо не може зробити дівчинку сильнішою, ніж вона вже є. - В чому ж сила дівчинки? Тепер ми підійшли до фінальної сцени – Герда в палаці Снігової королеви.
- Чи приваблює вас цей красивий палац? - Чому в ньому немає життя? Зачитайте. І знову – дзеркало. Посеред зали – замерзле озеро, де сиділа на троні Снігова королева. Вона називала його «дзеркалом розуму». - Що спільного між дзеркалом троля та « дзеркалом розуму» Снігової королеви? --Згадайте зустріч Кая і Герди. Що робив Кай? - Як поводилася Герда? - Що виявилося сильнішим від крижаного серця Кая? - Згадайте, що Герда ще оживила своїми гарячими сльозами? Людські живі почуття сильніші від холоду та криги. Герда також поцілувала Кая в щоки, очі, руки, ноги – і він ожив. Але згадаймо, що цілувати вміє і Снігова королева, але поцілунок її був холодніший від криги, він пронизав хлопчика наскрізь.
Складіть коротку розповідь на тему:Щирість та тепло казки «Снігова Королева»
Сьогодні ми з вами пригадаємо ще одну чудову зимову казку С. Маршака. «Дванадцять місяців».
У більшості казок С.Маршака розкривається тема боротьби добра і зла. Але кожен автор розкриває цю тему з нової точки зору. Як ви вважаєте, чи є покірливість складової доброти? Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі? Робота з книгою. Чи згодні ви з наступними висловами: Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі? Аргументуйте свою відповідь текстом з казки.
Завдання:
Здатністю протистояти злу і насильству наділені лише люди, упевнений автор. І якщо істота, яка зовні нагадує людину, стає підлабузником, воно перетворюється на тварин.
Зачитайте цей уривок з казки.
Дайте відповідь:
Яку тезу виносить в основний зміст казки «Дванадцять місяців» С. Маршак. Список використаних жерел: Урок на тему: Г. К. Андерсон. „Снігова королева”. Велич краси людського серця. Антитеза. Зозук Галина Василівна, учитель історії. Перегінська школа № 1 Рожнятівського району Івано-Франківської обл. Урок на тему: Літературні казки про тварин. Розробка уроку за твором І. Франка "Лисичка та Журавель" Горожанкіна Л. А., учитель початкових класів, Краснодонська школа № 2 Луганської обл. Маршак С.Я. Надпись на часах.- М.: Книга, 2009.- 320с. Маршак Самуил Яковлевич Сказки, песни, загадки. Стихотворения. В начале жизни. Страницы воспоминаний.- М.: Детская литература, 20088.- 768с. Брауде Л. Ю. Жизнь и творчество Ханса Кристиана Андерсена. Л, 2008 Муравьева И. И. Ханс Кристиан Андерсен. М: Молодая гвардия, 2009 Степанова М. Сказка его жизни. //Дошкольное воспитание. 2008, № 4, с. 61-6 Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
----
Над уроком працювали
Пилипенко В.В.
Зозук Г. В.
Горожанкіна Л. А.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
