Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 11 клас>>Зарубіжна література: „Визначення поезії”, „У всьому я хочу дійти самої суті”. Ствердження спорідненості життя й творчості. Музичність і яскрава мальовничість пастернаківських поезій.
Найпереконливішою ілюстрацією до цих уявлень поета є його вірш «Визначення поезії», в якому поетичне мистецтво характеризується виключно через низку образів природи: Це - загуслий заливистий свист.
Це - при березі лускіт льодинок.
Це - умерзлий у темряву лист.
Це - кількох солов'їв поєдинок.
Вірш цитується у перекладі М. Рябчука.
Протягуючи ланцюжок таких метафоричних визначень поезії від початку до кінця вірша, автор створює дивовижну картину, в якій «солодкий притихлий горох» співіснує поруч із Всесвітом. У такій поетичній картині зникають кордони не лише між природою та мистецтвом, а й між прозою життя та поезією духу, між побутом та буттям, між зовнішнім світом та ліричним «я». Як і світ природи, ліричний герой Пастернака перебуває у стані потрясіння. Йому притаманні настрої експресивно загостреного сприйняття життєвої стихії, екстатичного зачудування світом, яскраве переживання дивовижної спорідненості з природою.
Незвичайну, майже містичну єдність пастернаківського ліричного героя із природним світом тонко відчула М. Цвєтаєва. У листі до поета вона так узагальнила свої спостереження: «Ви не людина і не поет, а явище природи (виділено автором. - Є.В.). Бог задумав Вас дубом - зробив людиною, і у Вас влучають усі блискавки...»
Слід зазначити, що і людські взаємини зазвичай вплітаються у пастернаківській ліриці у перспективу всесвітнього буття. Спільний ритм пульсації людського кохання та природи майстерно відтворюється у поезії «Зимова ніч». У ньому теми кохання й природи настільки глибоко вростають одна в одну, що взагалі неможливо визначити, яка з них є головною, а яка -другорядною.
Життя природи та людських почуттів тут синхронізується: заметіль любовної пристрасті триває стільки, скільки мете по землі хуртовина. Плетиво сніжинок за вікном перетворються на візерунки тіней в осяяній свічкою кімнаті. А крізь ці візерунки, навіяні всепоглинаючою стихією любові-замеі і і:, про ступає контур головного малюнка - хреста. Він прочитується н обіймах закоханих, позначаючи водночас силу чуттєвої прист расті, яка приковує їх одне до одного, і перехресні їхніх життєвих шляхів: Схрестились руки і уста, Схрестились ДОЛІ.
Через дві строфи контур хреста виникає ще раз - як емблема «високої спокуси»: На свічку дихала імла,
Й спокуси сила
Хрестоподібно підняла,
Як ангел, крила.
Ця емблема вбирає в себе ідею одухотвореної вічності, оскільки контур хреста тут утворюється розмахом янгольських крил, і викликає у свідомості читача асоціації з християнською образністю.
Важливе смислове навантаження має у вірші образ свічки, яка тремтливо і вперто, попри дихання імли та натиск сніжної бурі, попри увесь хаос зовнішнього світу, горить і горить на столі. Образ цей виростає у символ всепереможного вогню любові, яким зігріте й осяяне людське життя.
Властивий Пастернаку-лірику пафос вразливості деякою мірою перегукувався з естетикою імпресіоністичного живопису. Як і французькі художники, російський поет створював картини-враження, фіксував миті життєвого плину. Однак, на відміну від імпресіоністів, які здебільшого зосереджувалися на поверхні зображуваного, не занурюючись у його смислові глибини, Пастернак від перших своїх кроків у поезії був націлений на осягнення миті у її філософському вимірі. У його віршах, за висловом А. Синявського, «зливалися почуття і сутність, мить і вічність...». «У всьому хочу я дійти самої суті», - проголошував поет в одному зі своїх пізніх віршів. Це прагнення поета сягнути до серцевини та кореня речей і надало бездонної філософської глибини віртуозно відтвореному у його ліриці буянню барв та звуків світу.
ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ РОЗГОРНУТОЇ ВІДПОВІДІ 1. Як склалася доля Б. Пастернака? 2. Яку роль відіграла у його мистецькому становленні сімейна атмосфера? 3. Як відбилися у поетичній творчості цього митця його захоплення музикою та філософією? 4. Розкрийте особливості художнього осмислення феноменів природи та мистецтва у ліриці Б. Пастернака. 5. Поміркуйте над смислом вислову, адресованого В. Маяковським Пастернаку: «Ви любите блискавку в небі, а я - в електричній прасці». Що, на вашу думку, мав на увазі Маяковський? 6. Порівняйте образи ліричного героя у поезії В. Маяковського та Б. Пастернака.
Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"
Вислано читачами інтернет-сайту
Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з зарубіжної літератури, курси та завдання із зарубіжної літератури 11 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|