|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 99. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 4. Зв’язок множення і ділення (повторення)''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 4. Зв’язок множення і ділення (повторення)''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | 805. Полічи двійками до 20, трійками до 40 і четвірками до 40. |
- | | + | |
- | 805. Полічи двійками до 20, трійками до ЗО і четвірками до 40. | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 11: |
Строка 9: |
| 806. Прочитай таблицю множення числа 4. | | 806. Прочитай таблицю множення числа 4. |
| | | |
- | [[Image:M162.jpeg]] | + | [[Image:M162.jpeg|400px|Прочитай таблицю]] |
| | | |
- | 807. Випипіи і розв'яжи письмово тільки приклади на множення. Підкресли в кожному з них множники. Решту прикладів розв'яжи усно. | + | 807. Випипіи і розв'яжи письмово тільки приклади на [[Ілюстрації_до_уроку_3_класу_«Множення_чисел_0_і_1_._Множення_на_0_і_1»|множення]]. Підкресли в кожному з них множники. Решту прикладів розв'яжи усно. |
| | | |
| 12 : З | | 12 : З |
Строка 37: |
Строка 35: |
| 808. | | 808. |
| | | |
- | [[Image:M163.jpeg]] | + | [[Image:M163.jpeg|400px|Тварини]] |
| | | |
- | За даними малюнка знайди відповіді на запи¬тання: | + | За даними малюнка знайди відповіді на запитання: |
| | | |
- | 1) Яка маса 5 таких гусок? | + | ''1) Яка маса 5 таких гусок?'' |
| | | |
- | 2) Яка загальна маса З таких півнів, однієї качки і кроля? | + | ''2) Яка загальна маса З таких півнів, однієї качки і кроля?'' |
| | | |
- | 3) На скільки кілограмів маса вівці більша від маси двох таких поросят? | + | ''3) На скільки кілограмів маса вівці більша від маси двох таких поросят?'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 78: |
Строка 76: |
| | | |
| 7 + 8 | | 7 + 8 |
| + | |
| + | |
| | | |
| 811. | | 811. |
| | | |
- | [[Image:M164.jpeg]] | + | [[Image:M164.jpeg|400px|Задача]] |
| | | |
- | 812 . Два хлопчики стоять обличчям один до одного. Відстань між ними 60 кроків. Яка відстань буде між ними, якпдо кожний зро-
| |
| | | |
- | бить назустріч іншому 25 кроків?
| + | |
| + | 812 . Два хлопчики стоять обличчям один до одного. Відстань між ними 60 кроків. ''Яка відстань буде між ними, якщо кожний зробить назустріч іншому 25 кроків?'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 107: |
Строка 107: |
| 814. Прочитай таблицю множення числа 4, починаючи з 9. | | 814. Прочитай таблицю множення числа 4, починаючи з 9. |
| | | |
- | [[Image:M165.jpeg]] | + | [[Image:M165.jpeg|400px|Прочитай таблицю множення]] |
| | | |
- | 815. Коли з баку відлили фарбу в З банки, по 4 кг в кожну, в ньому ще залишилося 8 кг фарби. На скільки менше кілограмів фарби залишилось у баку, ніж відлили? | + | 815. Коли з баку відлили фарбу в З банки, по 4 кг в кожну, в ньому ще залишилося 8 кг фарби. ''На скільки менше кілограмів фарби залишилось у баку, ніж відлили?'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | 816. Від стрічки відрізали З шматки, по 4 дм кожний. Залишилося 8 дм стрічки. Якої до¬вжини була стрічка? | + | 816. Від стрічки відрізали З шматки, по 4 дм кожний. Залишилося [[Дециметр._Вимірювання_відрізків._Вправи_на_засвоєння_таблиць_додавання_й_віднімання|8 дм]] стрічки. ''Якої довжини була стрічка?'' |
| | | |
- | 817°. На З клумбах учні посадили по 4 кущі троянд. Скільки всього кущів троянд посадили учні? | + | 817°. На З клумбах учні посадили по 4 кущі троянд. ''Скільки всього кущів троянд посадили учні?'' |
| | | |
- | 818°. Господарка зібрала 5 копіиків полуниць, по 4 кг у кожний, і 10 кг смородини. На скільки • більше вона зібрала полуниць, ніж смородини? | + | 818°. Господарка зібрала 5 кошиків полуниць, по 4 кг у кожний, і 10 кг смородини. ''На скільки більше вона зібрала полуниць, ніж смородини?'' |
- | <div><br></div> | + | <div><br> </div> |
- | <br> | + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | |
- | <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
- | | + | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| + | |
| | | |
| <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
| | | |
- | <sub></sub> | + | <sub></sub> |
| + | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
- | <div><br></div>
| + | |
805. Полічи двійками до 20, трійками до 40 і четвірками до 40.
806. Прочитай таблицю множення числа 4.
808.
809. За даними малюнка попереднього завдання склади кілька простих і складених задач.
4 . 8
811.
812 . Два хлопчики стоять обличчям один до одного. Відстань між ними 60 кроків. Яка відстань буде між ними, якщо кожний зробить назустріч іншому 25 кроків?
813. Знайди приклади з відповіддю 25.
2 . 9 + 6
4 . 8 - 7
814. Прочитай таблицю множення числа 4, починаючи з 9.
815. Коли з баку відлили фарбу в З банки, по 4 кг в кожну, в ньому ще залишилося 8 кг фарби. На скільки менше кілограмів фарби залишилось у баку, ніж відлили?
817°. На З клумбах учні посадили по 4 кущі троянд. Скільки всього кущів троянд посадили учні?
818°. Господарка зібрала 5 кошиків полуниць, по 4 кг у кожний, і 10 кг смородини. На скільки більше вона зібрала полуниць, ніж смородини?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.