Реклама




Відмінювання іменників різних груп. Повні уроки

Материал из Гипермаркет знаний

Перейти к: навигация, поиск
Реклама

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас. Повні уроки>> Українська мова: Відмінювання іменників різних груп.Повні уроки 


Відмінювання іменників різних груп.


 Мета:

-     Повторити вивчене про іменник;
-     Вчитись  відмінювати іменники;
-     Вчитись розрізняти іменники різних груп та відмінювати їх;
-     Розвивати вміння логічно мислити;
-     Правильно і повно відповідати на запитання;
-     Розвивати  пам`ять та увагу.

Тип уроку: Навчально-виховний

Хід уроку:

Ти вже знаєш, що іменник – частина мови, що означає назву предмета і відповідає на питанняхто? що?
Іменники поділяються на чотири відміни.
І відміна
Іменники чоловічого та жіночого роду з закінченням –а, -я: Микола, школа, земля.
ІІ відміна
Іменники чоловічого роду без закінчення: день, син;
Із закінченням –о: батько, дядько;
Іменники середнього роду на -о, -е, -я: село, море, знання.
ІІІ відміна
Іменники жіночого роду без закінчення: ніч, радість.
ІV відміна
Іменники середнього роду з закінченням –а, -я, які при відмінюванні мають суфікси –ат-, -ят-, -ен-: лоша-лошати, теля-теляти, ім`я-імені.

Іменники в українській мові поділяються на тверду, м`яку та мішану групи ( в залежності від кінцевого приголосного основи).
І відміна
Тверда група
Іменники з основою на твердий приголосний: книга, робота, стіна.
М`яка група
Іменники з основою на м`який приголосний: неділя, праця, хвиля.
Мішана
Іменники з основою на шиплячий: задача, межа, теща, тиша.
 ІІ відміна
Тверда група
Іменники ч.р. з основою на твердий приголосний (крім шиплячих): віз, чуб;
Іменники ч.р. з основою на –р, -ер, -ір, -ор, -ур (-юр): майстер, сувенір, професор, гіпюр;
Іменники ч.р. з постійно наголошеним –ар, (-яр), -ир: футляр, бригадир;
Іменники ч.р. і с.р. на –о: батько, весло, Петро.
М`яка група
Іменники ч.р. з основою на м`який приголосний: день, олівець;
Іменники ч.р. з основою на –ар, -ир, якщо ці суфікси завжди ненаголошені, або при відмінюванні наголос переходить на закінчення: лікар, кобзар-кобзаря;
Іменники с.р. на –е, -я без суфіксів –ат, -ят, -ен при відмінюванні: море, знання.
Мішана

Іменники ч.р. з кінцевим шиплячим основи: дощ, ніж, слухач, товариш;
Іменники ч.р (назви людей за родом їхньої діяльності) з основою на –яр і наголосом на закінченні при відмінюванні: пісняр-пісняра;
Іменники с.р. на –е після шиплячих: плече, явище.
Іменники ІІІ та ІV відміни на групи не поділяються.

Відмінювання іменників І відміни
Відмінки Питання      Тверда      М`яка          Мішана        Множина
Н.             хто? що?       Слива       синиця        груша           кімнати
Р.              кого?чого?    сливи      синиці         груші             кімнати
Д.             кому?чому?   сливі       синиці         груші             кімнатам
З.              кого?що?       сливу       синицю      грушу            кімнати
О.             ким?чим?      сливою    синицею   грушею         кімнатами
М.            на кому?        на сливі   на синиці   на груші       в кімнатах
                 на чому?
Кл.                 -                  сливо       синице        груше           кімнати


Відмінювання іменників ІІ відміни
Відмінки Питання      Тверда                    М`яка           Мішана           Множина
Н.             хто? що?      робітник                 герой            обличчя          явища
Р.              кого?чого?  робітника              героя            обличчя          явищ
Д.             кому?чому? робітникові (у)    героєві (ю)    обличчю          явищам
З.              кого?що?     робітника              героя            обличчя          явища
О.             ким?чим?    робітником           героєм          обличчям       явищем
М.            на кому?      на робітникові(у) на героєві(у)на обличчі      на явищах
                 на чому?
Кл.                 -               робітнику                герою            обличчя          явища

Відмінювання іменників ІІІ відміни

Відмінки  Питання       Однина                                       Множина
Н.               хто?що?       Піч                       мати               печі                матері
Р.               кого?чого?   печі                     матері            печей            матерів
Д.               кому?чому? печі                     матері            печам            матерям
З.               кого?що?      піч                        матір              печі                матерів
О.              ким?чим?     піччю                   матір`ю          печами         матерями
М.             на кому?       на печі                 на матері       на печах       на матерях
                  на чому?
Кл.                 -                 пече                      мати               печі                 матері

Відмінювання іменників ІV відміни
Відмінки Питання         Однина                                        Множина
Н.              хто? що?        Лоша                   плем`я            лошата            племена
Р.              кого?чого?    лошати                племені          лошат              племен
Д.             кому?чому?  лошаті                 племені          лошатам         племенам
З.              кого?що?      лошат                  плем`я            лошата             племена      
О.             ким?чим?     лошам                 плем`ям         лошатами        племенами
                                                                      (племенем)
М.            на кому?       на лошаті            на племені     на лошатах     на племенах
                 на чому?
Кл.                 -               лоша                      плем`я            лошата             племена

Якщо основа іменника ІІІ відміни закінчується одним приголосним (крім б, п, в, м, ф, р), то О.в. після голосного  перед закінченням –ю приголосний подовжується (на письмі подвоюється)
галуззю, міддю, ніччю,  сіллю

Якщо основа іменника ІІІ відміни  закінчується на б, п, в, м, ф, р, то О.в. подовження не відбувається
кров`ю, верф`ю, матір`ю

Якщо основа   ІІІ відміни закінчується двома приголосними, то в О.в. подовження не відбувається
Жовчю, повістю, юністю

Іменники ІІ відміни, що позначають назви істот, у Д.в. й М.в. мають закінчення –ові, -еві, а після голосного та апострофа –ї
селу, полю, у гаї
Pole t25.jpg


Якщо у мовленні збігаються два іменники ІІ відміни в Д.в., або М.в. однини, то краще вживати їх з різними закінченнями
Дідові Павлу або діду Павлові, поету Шевченкові або поетові Шевченку

Shevchenko t25.jpg


В О.в. множини іменники можуть мати закінчення –ами, -ями, -има або –ми
Чоботами-чобітьми; грошима-грішми; конями-кіньми
Kin t25.jpg
У кличному відмінку множини іменники мають форму, однакову з називним відмінком
Прокиньтеся, бджоли й джмелі.
Dzmil t17.jpg
Прочитай вірш та визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.
Ішов дощик на базар (віршована казка)
Ішов дощик на базар
Продавати свій товар.
Він поклав дрібні
краплинки
До торбинки, до хмаринки.
А дірява та хмаринки
Розгубила всі краплинки,
І краплинки-намистинки
Не купив ніхтона ринку.
Всі сховались попід дах:
Не торгівля - просто жах!
І заплакав дощик рясно:
"Ой, порвалася невчасно
Сіра хмарка-вередуха -
Вітер-злюка в неї дмухав.
Треба крам свій рятувати,
Хмарку-торбу зашивати".
Тепле сонечко почуло,
Промінь-голку простягнуло,
Дірочки позашивало,
Слізки дощику втирало.
Дощик плакать перестав:
"Не піду більш на базар,
А піду у поле, в ліс,
Щоби гарний колос ріс,
'Щоб гриби росли-товстіли,
Ягідки щоб червоніли.
Щоб всміхаласятравичка,
Буду пестити їй личко,
Буду поле поливати
І дереваумивати".
Радісно поморщив носик,
По калюжам побіг босий
І поніс дощинкив жменях
Напувати світ зелений.(Н.Музика)

Dozd t21.jpg

Гра на запам`ятовування різних видів інформації.
Ось 20 найменувань предметів, які тобі треба запам`ятати за короткий час: килим, папір, пляшка, ліжко, риба, крісло, вікно, телефон, сосиска, цвях, друкарська машинка, черевик, мікрофон, ручка, телевізор, тарілка, горіх, автомобіль, кавоварка, цегла.
З названих предметів необхідно постаратися створити смішну уявну картинку. Кожне слово в цій картинці повинно мати намальованим яскравий уявний образ (не букви й не слова!).  Асоціація повинна бути забавною.
Пов`яжи папір із пляшкою. Конструюй такий образ: «папір+пляшка». Уяви собі, що ти з усіх боків читаєш величезну пляшку, на якій, як на папері, написано листа; або, скажімо, пляшку, з якої, замість очікуваного лимонаду витікає папір, що його жували. Не варто довго шукати підходящий зв`язок. Перше, що спало надумку, - найкраще. Головне, щоб воно було досить нелогічним або забавним.

                          
Завдання до теми:
1.Провідміняй іменник «джмелі».
2.Намалюй малюнок за темою «Дощик».
3.Перекажи віршовану казку «Ішов дощик на базар».
4.Провідміняй іменник «лялька».

Запитання до теми:
1.Що таке іменник?
2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?
3.На які відміни поділяються іменники?
4.Що таке початкова форма іменника?
5. Чи поділяються іменники ІІІ та ІV відміни на групи?
6.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?

Список використаних джерел:
1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.
2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.
3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.
4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.
5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.
6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.

Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.


----

Над уроком працювали

Сороки Г.П.

Пучко Л.В.


Жолник Р.М.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Українська мова > Українська мова 4 клас
Реклама
Просмотры
Реклама











Личные инструменты
��������...
��������...
��������...