|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Знаходження числа за його частиною''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>>Знаходження числа за його частиною''' |
| | | | |
| | <metakeywords>Математика, Знаходження числа за його частиною, 3 клас, тема уроку</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, Знаходження числа за його частиною, 3 клас, тема уроку</metakeywords> |
| | | | |
| - | 1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6 7 8 9 10 : 2<br>9 10 11 12 13 : 3<br>Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?<br><br>1028°. Виконай ділення з остачею.<br>22 : 7 40 : 7 50 : 7 60 : 7 75 : 6 <br>12 : 5 14 : 3 21 : 6 25 : 4 33 : 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. Скільки було качок?<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ.<br>В к а з і в к а. Відповідь запиши в міліметрах.<br>Р о з в ' я з а н н я<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>В к а з і в к а. Вимірювати треба в міліметрах.<br> [[Image:1031.jpg]]<br>1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті.<br>[[Image:1032.jpg]]<br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів класу, Скільки учнів у третьому класі?<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. Яка нова ціна приставки?<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а > 15 а • 4 < 36 а : 8 > 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. Скільки банок вишневого компоту вийшло?<br>Р о з в ' я з а н н я<br>1) 10 : 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.)<br>В і д п о в і д ь: 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. Яка маса однієї кози?<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600 600 - 25 • 4 (370 - 250) • 3<br> 480 : 4 + 300 900 - 200 : 4 (750 - 150) : 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. На скільки менше часу витратить робітник на обточування 5 кілець?<br> | + | 1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.<br><br>1027*. Знайди частку й остачу усно.<br>6 7 8 9 10 : 2<br>9 10 11 12 13 : 3 |
| | + | |
| | + | <br>''Які можуть бути остачі при діленні на 2? на 3? на 4? на 5? на 6?''<br><br>1028°. Виконай [[Презентація_уроку_до_теми_Ділення_з_остачею|ділення з остачею]].<br>22 : 7 40 : 7 50 : 7 60 : 7 75 : 6 <br>12 : 5 14 : 3 21 : 6 25 : 4 33 : 8<br><br>1029°. У фермера були качки й гуси. Усього — 60 птахів. Гуси становили шосту частину всіх птахів. ''Скільки було качок?''<br><br>1030. Відрізок AK становить 1/4 відрізка АВ. АК = 18 мм.<br>Знайди довжину відрізка АВ. |
| | + | |
| | + | <br>Вказіка. Відповідь запиши в [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|міліметр]]ах.<br>Розв'язання<br>18 • 4 = 72 (мм)<br>Відповідь: АВ = 72 мм.<br><br>1031. Виміряй 1/5 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням. <br>Вказіка. Вимірювати треба в міліметрах. |
| | + | |
| | + | <br> [[Image:1031.jpg|400px|Смужка]]<br> |
| | + | |
| | + | 1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. ''Яка довжина всього відрізка?'' Накресли такий відрізок у зошиті. |
| | + | |
| | + | <br>[[Image:1032.jpg|250px|Яка довжина всього відрізка?]] |
| | + | |
| | + | <br>1033. У третьому класі 9 відмінників. Це 1/3 усієї кількості учнів класу. ''Скільки учнів у третьому класі?''<br><br>1034. Ігрова приставки коштувала 360 грн. Потім ціну було знижено на 1/4 від початкової ціни. ''Яка нова [[Конспект_до_теми_Товар._Вартість._Ціна|ціна]] приставки?''<br><br>1035. До кожної нерівності добери по два значення букви а, щоб нерівність була правильною.<br>20 - а > 15 а • 4 < 36 а : 8 > 4<br><br>1036. Бабуся хотіла законсервувати 10 банок вишневого компоту, а законсервувала на п'яту частину більше, ніж планувала. ''Скільки банок вишневого компоту вийшло?'' |
| | + | |
| | + | <br>Розв'язання<br>1) 10 : 5 = 2 (б.)<br>2) 10 + 2 = 12 (б.) |
| | + | |
| | + | <br>Відповідь: 12 банок.<br>Поясни, про що дізналися кожною дією.<br><br>1037*. 1) Маса 5 однакових теличок і 5 кіз разом становить 880 кг. Маса однієї телички 130 кг. ''Яка маса однієї кози?''<br>2) Склади обернену задачу, в якій потрібно знайти число 880.<br><br>1038°. 250 • 4 - 600 600 - 25 • 4 (370 - 250) • 3<br> 480 : 4 + 300 900 - 200 : 4 (750 - 150) : 3<br><br>1039°. Робітник обточував 1 кільце за 55 хв, а після вдосконалення верстата — за 37 хв. ''На скільки менше [[Іменовані_числа._Міри_часу._Дії_з_ними|час]]у витратить робітник на обточування 5 кілець?''<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович | + | ''Математика. Підручник для ''[[3_клас_уроки|''3 клас'']]''у. М. В. Богданович'' |
| | | | |
| - | Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]] | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
| | + | |
| | + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
1026*. Склади і запиши три приклади на ділення з дільником 8, щоб при розв'язуванні першого прикладу остача дорівнювала 0, при розв'язуванні другого — 3, третього — 7.
1027*. Знайди частку й остачу усно.
6 7 8 9 10 : 2
9 10 11 12 13 : 3
1032. Відомо, що відрізок КМ становить — всього відрізка. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
