KNOWLEDGE HYPERMARKET


Как человек реагирует на различные явления в жизни и в искусстве

Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Как человек реагирует на различные явления в жизни и в искусстве



                                             Как  человек  реагирует  на  различные явления  в  жизни  и  в  искусстве



Когда  в  жизни  все  хорошо  и  красиво,  говорят:  «как  в  сказке  или  как в  кино».  Роскошный  закат  солнца  на море  невольно  наводит  на  мысль  — как  на  картине.  И  наоборот,  негативные  явления,  нашедшие  отражение  в искусстве,  хотя  и  вызывают  возмущение,  но  при  этом  не  рождают  чувства агрессии  или  сильно  выраженного страдания.


МУНК. Крик

Посмотрите  на  картину  испанского художника Пабло Пикассо (1881–1973) «Герника»  (1937). На  ней  изображено страшное  событие,  случившееся  в  самом  начале  Второй  мировой  войны. Фашистская  авиация  разбомбила  маленький  испанский  городок  Гернику, стерла  его  с  лица  Земли,  уничтожила мирных  жителей.  Художник  не  мог не  откликнуться  на  беду  своего  народа.  Но  показать  результаты  разгрома в  реалистической  манере  значило,  по его  словам,  изобразить  мясную  лавку. Поэтому  Пикассо  обратился  к  языку символов.  С  их  помощью  он  передал и  ужас,  и  боль,  и  страдание,  и  возмущение,  но  сделал  это  очень  тактично, не  вызывая  у  зрителя чувства  страха и отвращения,  которые  бы  непременно возникли,  если  бы  художник фотографически отразил это событие. Картина вот  уже  много  лет  висит  на  огромной стене музея Прадо в Мадриде, напоминая  о  преступлении  перед  человечеством,  которое  нельзя  забывать.

Понять  смысл  картины  могут  люди любой страны, любой эпохи, если они владеют  языком  символов.


Д. Шостакович

Нет  ни  одного  человека,  которому была  бы  незнакома  Симфония  № 7 («Ленинградская»)  Дмитрия  Дмитриевича  Шостаковича  (1906—1975),  сочиненная  в  1941  г.  Она  стала  символом  грядущей  победы  над  фашизмом и  своеобразным  музыкальным  памятником  Великой  Отечественной  войне. Спустя  два  года  композитор  пишет Симфонию  № 8  —  одно  из  наиболее трагических творений искусства XX в., сравнимое  разве  что  с  «Герникой» Пикассо.  Симфония  представляет  собой монументальную  трагическую  фреску происходящего  вокруг,  как  бы  отражающую  весь  мир.  В  ней  и  трагедия войны,  и  ужас  российской  повседневности  с  ее  лицемерием  и  гигантоманией,  и  заботы  обычного  человека,  и его  надежда  на  лучшие  времена.

ГОЙЯ. Сон разума рождает чудовищ

«Сон  разума  рождает  чудовищ»,  — сказал Ф. Гойя.  «Сон  совести превращает в чудовище  самого человека», — мог бы  добавить Шостакович.  У Шостаковича образы  зла окарикатурены, переведены из области вечных категорий в контекст  злободневной  современности. Контрастное  сопоставление безысходности  и  просветления  производит неотразимое  впечатление.  Мучительно  напряженная  музыка  симфонии взывает  к  совести,  зовет  к  непримиримости  со  злом,  протестует  против зла,  насилия  и  всего,  что  причиняет людям  боль  и  страдания.

ПИКАССО. Герника

•   Как  вы  понимаете  символику  картины  «Герника»?

• Рассмотрите  все  элементы  картины.  Пользуясь  словарями  и  справочниками  по  символике, найдите  различные  значения  символов,  берущих  начало  в  глубокой  древности. Интерпретируйте эти  значения  для  картины,  посвященной  трагедии  мировой  войны.

• Послушайте  3-ю  часть  Симфонии № 8  Д. Шостаковича.  Какой  смысл  она  выражает?  Какими образными  средствами  композитор  раскрывает  трагизм  жизненных  ситуаций?







Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

Планирование по искусству, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по искусству для 8 класса скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.