Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 22:23, 29 июня 2010 (просмотреть исходный код)
User10  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 12:30, 26 июня 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 3:
Строка 3:
 <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс</metakeywords>    <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс</metakeywords>  
  
- ПОСЛІДОВНІСТЬ РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ:<br>• Прийменник.<br>• Який він за будовою: простий, складний чи складений.<br>• Який він за походженням: непохідний чи похідний (від якої частини мови).<br>• 3 яким відмінком ужитий?<br>• Особливості написання (якщо є).<br><br>''Біла хата <u>край</u> села, <u>під</u> вікном калина'' (С. Олійник).<br><br>ЗРАЗОК УСНОГО РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА<br>''Край'' — прийменник, похідний (від іменника), ужитий із родовим відмінком однини іменника.<br>''Під'' — прийменник, непохідний, ужитий із орудним відмінком однини іменника.<br>&nbsp;<br>ЗРАЗОК ПИСЬМОВОГО РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА<br>''Край'' — прийм., похідн. (від ім.), із Р. в. одн. ім. <br>''Під'' — прийм., непохідн., із Ор. в. одн. ім.<br><br>463. Прочитайте. Визначте прийменники, розберіть їх як частину мови.<br>&nbsp; Посеред села, поблизу хати, заспівала бабуся Христина. Вона співала протягом усього життя. Співала дитиною у колисці, згодом біля гусей на лужку, дівчинкою в обласному хорі, навіть їздила до столиці на фестиваль. Тепер бабуся Христина співала біля картоплі пісню про чайчине горе. її голос підіймався вгору над селом аж до самих пресиніх небес.<br>&nbsp; Сонце дивилося з неба на Христину і розмірковувало: що то за народ такий унизу? Він створив на чужині конституцію, телевізію, підводний човен, гідролітак, гвинтокрил, космічну ракету, комп'ютер, найвищу мораль, схожу на Божий Закон, написав силу книг, насадив стільки квітів та дерев на чужих обійстях, котрі до нього там не цвіли й не давали врожаю.<br>&nbsp; Що то за народ, що покидав землю батьків та дідів і подавався шукати щастя в невідомих світах? Здобував собі славу в тамтешніх краях своєю працею, своїм розумом, своїми чеснотами... А в своїй хаті він топить безвихідь у сумній пісні, відмовляється від себе самого?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За В. Коренчуком.<br>• Хто з вашої рідні співає найкраще? Розкажіть про це. У розповіді вживайте прийменники.<br>Порівняйте значення пісні у житті різних народів, літературу яких ви вивчали. Підготуйте повідомлення «Пісня у світовій літературі».<br>Що ви знаєте про українське кобзарство? Підготуйте розповідь про видатних українських кобзарів.<br><br>464. Відредагуйте речення. Запишіть їх у відредагованому вигляді.<br>1. Уроки розпочинаються у вісім тридцять. 2. Із-за зіпсутого будильника школяр спізнився на урок по математиці. 3. Педради відбуваються по п'ятницям. 4. Учителі обсуждають наші оцінки по тестових завданнях. 5. Директор запитав у учня: «Хто твій брат по професії?» 6. Потім вони поговорили за завтрашню погоду. 7. Термінове повідомлення краще відправляти не по пошті, а по телеграфу.<br>• Визначте вид кожної з допущених помилок.<br>ПІДКАЗКА<br>&nbsp; <br>НЕПРАВИЛЬНО&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛЬНО<br><strike>У девять годин.</strike>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; О дев'ятій годині.<br><strike>Говорити за рідне місто</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Говорити про рідне місто.<br><strike>Підручник по українській мові</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підручник української мови.<br><strike>Оцінки по диктанту</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Оцінки за диктант.<br><strike>Із за помилки коп'ютера</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через комп'ютерну помилку.<br><strike>Учитель по фаху</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель за фахом.<br><strike>Надіслати по пошті</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Надіслати поштою.<br><br>465. З кожної пари словосполучень виберіть побудоване правильно. З вибраними словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>1. У двох кроках — за два кроки. 2. Через хвилювання — із-за хвилювання. 3. Оплата по домовленості — оплата за домовленістю. 4. У дванадцять годин — о дванадцятій годині.<br> + Послідовність розбору [[Прийменник_як_службова_частина_мови._Прийменник_як_засіб_зв’язку_у_словосполученні|'''прйменника''']] як частини мови:<br>• Прийменник.<br>• Який він за будовою: простий, складний чи складений.<br>• Який він за походженням: непохідний чи похідний (від якої частини мови).<br>• ''3 яким відмінком ужитий?''<br>• Особливості написання (якщо є).<br><br>Біла хата <u>край</u> села, <u>під</u> вікном калина (С. Олійник).<br><br>Зразок усного розбору прийменника<br>Край — прийменник, похідний (від іменника), ужитий із родовим відмінком однини іменника.<br>Під — прийменник, непохідний, ужитий із орудним відмінком однини іменника.<br>&nbsp;<br>Зразок письмового розбору письменника<br>Край — прийм., похідн. (від ім.), із Р. в. одн. ім. <br>Під — прийм., непохідн., із Ор. в. одн. ім.<br><br>463. Прочитайте. Визначте прийменники, розберіть їх як частину мови.<br>&nbsp; Посеред села, поблизу хати, заспівала бабуся Христина. Вона співала протягом усього життя. Співала дитиною у колисці, згодом біля гусей на лужку, дівчинкою в обласному хорі, навіть їздила до столиці на фестиваль. Тепер бабуся Христина співала біля картоплі пісню про чайчине горе. її голос підіймався вгору над селом аж до самих пресиніх небес.<br>&nbsp; Сонце дивилося з неба на Христину і розмірковувало: що то за народ такий унизу? Він створив на чужині конституцію, телевізію, підводний човен, гідролітак, гвинтокрил, космічну ракету, комп'ютер, найвищу мораль, схожу на Божий Закон, написав силу книг, насадив стільки квітів та дерев на чужих обійстях, котрі до нього там не цвіли й не давали врожаю.<br>&nbsp; Що то за народ, що покидав землю батьків та дідів і подавався шукати щастя в невідомих світах? Здобував собі славу в тамтешніх краях своєю працею, своїм розумом, своїми чеснотами... А в своїй хаті він топить безвихідь у сумній пісні, відмовляється від себе самого?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За В. Коренчуком.<br>•''Хто з вашої рідні співає найкраще?'' Розкажіть про це. У розповіді вживайте прийменники.<br>Порівняйте значення [[Музика_7_клас| '''пісні''']] у житті різних народів, [[Українська_література_7_клас|'''літературу''']] яких ви вивчали. Підготуйте повідомлення «Пісня у світовій літературі».<br>''Що ви знаєте про українське кобзарство? ''Підготуйте розповідь про видатних українських кобзарів.<br><br>464. Відредагуйте речення. Запишіть їх у відредагованому вигляді.<br>1. Уроки розпочинаються у вісім тридцять. 2. Із-за зіпсутого будильника школяр спізнився на урок по [[Математика_7_клас|'''математиці''']]. 3. Педради відбуваються по п'ятницям. 4. Учителі обсуждають наші оцінки по тестових завданнях. 5. Директор запитав у учня: «Хто твій брат по професії?» 6. Потім вони поговорили за завтрашню погоду. 7. Термінове повідомлення краще відправляти не по пошті, а по телеграфу.<br>• Визначте вид кожної з допущених помилок.<br>Підказка<br>&nbsp; <br>Неправильно &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Правильно<br><strike>У девять годин.</strike>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; О дев'ятій годині.<br><strike>Говорити за рідне місто</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Говорити про рідне місто.<br><strike>Підручник по українській мові</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підручник української мови.<br><strike>Оцінки по диктанту</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Оцінки за диктант.<br><strike>Із за помилки коп'ютера</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через комп'ютерну помилку.<br><strike>Учитель по фаху</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель за фахом.<br><strike>Надіслати по пошті</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Надіслати поштою.<br><br>465. З кожної пари словосполучень виберіть побудоване правильно. З вибраними словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>1. У двох кроках — за два кроки. 2. Через хвилювання — із-за хвилювання. 3. Оплата по домовленості — оплата за домовленістю. 4. У дванадцять годин — о дванадцятій годині.<br>  
  
 <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов    <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов  
Строка 10:
Строка 10:
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
         
  

Текущая версия на 12:30, 26 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 7 клас>>Українська мова: Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс 
 
Послідовність розбору прйменника як частини мови:
• Прийменник.
• Який він за будовою: простий, складний чи складений.
• Який він за походженням: непохідний чи похідний (від якої частини мови).
• 3 яким відмінком ужитий?
• Особливості написання (якщо є).

Біла хата край села, під вікном калина (С. Олійник).

Зразок усного розбору прийменника
Край — прийменник, похідний (від іменника), ужитий із родовим відмінком однини іменника.
Під — прийменник, непохідний, ужитий із орудним відмінком однини іменника.
 
Зразок письмового розбору письменника
Край — прийм., похідн. (від ім.), із Р. в. одн. ім. 
Під — прийм., непохідн., із Ор. в. одн. ім.

463. Прочитайте. Визначте прийменники, розберіть їх як частину мови.
  Посеред села, поблизу хати, заспівала бабуся Христина. Вона співала протягом усього життя. Співала дитиною у колисці, згодом біля гусей на лужку, дівчинкою в обласному хорі, навіть їздила до столиці на фестиваль. Тепер бабуся Христина співала біля картоплі пісню про чайчине горе. її голос підіймався вгору над селом аж до самих пресиніх небес.
  Сонце дивилося з неба на Христину і розмірковувало: що то за народ такий унизу? Він створив на чужині конституцію, телевізію, підводний човен, гідролітак, гвинтокрил, космічну ракету, комп'ютер, найвищу мораль, схожу на Божий Закон, написав силу книг, насадив стільки квітів та дерев на чужих обійстях, котрі до нього там не цвіли й не давали врожаю.
  Що то за народ, що покидав землю батьків та дідів і подавався шукати щастя в невідомих світах? Здобував собі славу в тамтешніх краях своєю працею, своїм розумом, своїми чеснотами... А в своїй хаті він топить безвихідь у сумній пісні, відмовляється від себе самого?
                                                                                                 За В. Коренчуком.
•Хто з вашої рідні співає найкраще? Розкажіть про це. У розповіді вживайте прийменники.
Порівняйте значення  пісні у житті різних народів, літературу яких ви вивчали. Підготуйте повідомлення «Пісня у світовій літературі».
Що ви знаєте про українське кобзарство? Підготуйте розповідь про видатних українських кобзарів.

464. Відредагуйте речення. Запишіть їх у відредагованому вигляді.
1. Уроки розпочинаються у вісім тридцять. 2. Із-за зіпсутого будильника школяр спізнився на урок по математиці. 3. Педради відбуваються по п'ятницям. 4. Учителі обсуждають наші оцінки по тестових завданнях. 5. Директор запитав у учня: «Хто твій брат по професії?» 6. Потім вони поговорили за завтрашню погоду. 7. Термінове повідомлення краще відправляти не по пошті, а по телеграфу.
• Визначте вид кожної з допущених помилок.
Підказка
  
Неправильно                                          Правильно
У девять годин.                                    О дев'ятій годині.
Говорити за рідне місто.                        Говорити про рідне місто.
Підручник по українській мові.              Підручник української мови.
Оцінки по диктанту.                              Оцінки за диктант.
Із за помилки коп'ютера.                       Через комп'ютерну помилку.
Учитель по фаху.                                  Учитель за фахом.
Надіслати по пошті.                              Надіслати поштою.

465. З кожної пари словосполучень виберіть побудоване правильно. З вибраними словосполученнями складіть і запишіть речення.
1. У двох кроках — за два кроки. 2. Через хвилювання — із-за хвилювання. 3. Оплата по домовленості — оплата за домовленістю. 4. У дванадцять годин — о дванадцятій годині.
 

 Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов 
_{Українська мова для 7 класу, підручники та книги з українська мови скачати, бібліотека онлайн} 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення



 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC,_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE_%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%81»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс</metakeywords>
-ПОСЛІДОВНІСТЬ РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ:<br>• Прийменник.<br>• Який він за будовою: простий, складний чи складений.<br>• Який він за походженням: непохідний чи похідний (від якої частини мови).<br>• 3 яким відмінком ужитий?<br>• Особливості написання (якщо є).<br><br>''Біла хата <u>край</u> села, <u>під</u> вікном калина'' (С. Олійник).<br><br>ЗРАЗОК УСНОГО РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА<br>''Край'' — прийменник, похідний (від іменника), ужитий із родовим відмінком однини іменника.<br>''Під'' — прийменник, непохідний, ужитий із орудним відмінком однини іменника.<br>&nbsp;<br>ЗРАЗОК ПИСЬМОВОГО РОЗБОРУ ПРИЙМЕННИКА<br>''Край'' — прийм., похідн. (від ім.), із Р. в. одн. ім. <br>''Під'' — прийм., непохідн., із Ор. в. одн. ім.<br><br>463. Прочитайте. Визначте прийменники, розберіть їх як частину мови.<br>&nbsp; Посеред села, поблизу хати, заспівала бабуся Христина. Вона співала протягом усього життя. Співала дитиною у колисці, згодом біля гусей на лужку, дівчинкою в обласному хорі, навіть їздила до столиці на фестиваль. Тепер бабуся Христина співала біля картоплі пісню про чайчине горе. її голос підіймався вгору над селом аж до самих пресиніх небес.<br>&nbsp; Сонце дивилося з неба на Христину і розмірковувало: що то за народ такий унизу? Він створив на чужині конституцію, телевізію, підводний човен, гідролітак, гвинтокрил, космічну ракету, комп'ютер, найвищу мораль, схожу на Божий Закон, написав силу книг, насадив стільки квітів та дерев на чужих обійстях, котрі до нього там не цвіли й не давали врожаю.<br>&nbsp; Що то за народ, що покидав землю батьків та дідів і подавався шукати щастя в невідомих світах? Здобував собі славу в тамтешніх краях своєю працею, своїм розумом, своїми чеснотами... А в своїй хаті він топить безвихідь у сумній пісні, відмовляється від себе самого?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За В. Коренчуком.<br>• Хто з вашої рідні співає найкраще? Розкажіть про це. У розповіді вживайте прийменники.<br>Порівняйте значення пісні у житті різних народів, літературу яких ви вивчали. Підготуйте повідомлення «Пісня у світовій літературі».<br>Що ви знаєте про українське кобзарство? Підготуйте розповідь про видатних українських кобзарів.<br><br>464. Відредагуйте речення. Запишіть їх у відредагованому вигляді.<br>1. Уроки розпочинаються у вісім тридцять. 2. Із-за зіпсутого будильника школяр спізнився на урок по математиці. 3. Педради відбуваються по п'ятницям. 4. Учителі обсуждають наші оцінки по тестових завданнях. 5. Директор запитав у учня: «Хто твій брат по професії?» 6. Потім вони поговорили за завтрашню погоду. 7. Термінове повідомлення краще відправляти не по пошті, а по телеграфу.<br>• Визначте вид кожної з допущених помилок.<br>ПІДКАЗКА<br>&nbsp; <br>НЕПРАВИЛЬНО&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛЬНО<br><strike>У девять годин.</strike>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; О дев'ятій годині.<br><strike>Говорити за рідне місто</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Говорити про рідне місто.<br><strike>Підручник по українській мові</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підручник української мови.<br><strike>Оцінки по диктанту</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Оцінки за диктант.<br><strike>Із за помилки коп'ютера</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через комп'ютерну помилку.<br><strike>Учитель по фаху</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель за фахом.<br><strike>Надіслати по пошті</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Надіслати поштою.<br><br>465. З кожної пари словосполучень виберіть побудоване правильно. З вибраними словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>1. У двох кроках — за два кроки. 2. Через хвилювання — із-за хвилювання. 3. Оплата по домовленості — оплата за домовленістю. 4. У дванадцять годин — о дванадцятій годині.<br>
+Послідовність розбору [[Прийменник_як_службова_частина_мови._Прийменник_як_засіб_зв’язку_у_словосполученні|'''прйменника''']] як частини мови:<br>• Прийменник.<br>• Який він за будовою: простий, складний чи складений.<br>• Який він за походженням: непохідний чи похідний (від якої частини мови).<br>• ''3 яким відмінком ужитий?''<br>• Особливості написання (якщо є).<br><br>Біла хата <u>край</u> села, <u>під</u> вікном калина (С. Олійник).<br><br>Зразок усного розбору прийменника<br>Край — прийменник, похідний (від іменника), ужитий із родовим відмінком однини іменника.<br>Під — прийменник, непохідний, ужитий із орудним відмінком однини іменника.<br>&nbsp;<br>Зразок письмового розбору письменника<br>Край — прийм., похідн. (від ім.), із Р. в. одн. ім. <br>Під — прийм., непохідн., із Ор. в. одн. ім.<br><br>463. Прочитайте. Визначте прийменники, розберіть їх як частину мови.<br>&nbsp; Посеред села, поблизу хати, заспівала бабуся Христина. Вона співала протягом усього життя. Співала дитиною у колисці, згодом біля гусей на лужку, дівчинкою в обласному хорі, навіть їздила до столиці на фестиваль. Тепер бабуся Христина співала біля картоплі пісню про чайчине горе. її голос підіймався вгору над селом аж до самих пресиніх небес.<br>&nbsp; Сонце дивилося з неба на Христину і розмірковувало: що то за народ такий унизу? Він створив на чужині конституцію, телевізію, підводний човен, гідролітак, гвинтокрил, космічну ракету, комп'ютер, найвищу мораль, схожу на Божий Закон, написав силу книг, насадив стільки квітів та дерев на чужих обійстях, котрі до нього там не цвіли й не давали врожаю.<br>&nbsp; Що то за народ, що покидав землю батьків та дідів і подавався шукати щастя в невідомих світах? Здобував собі славу в тамтешніх краях своєю працею, своїм розумом, своїми чеснотами... А в своїй хаті він топить безвихідь у сумній пісні, відмовляється від себе самого?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За В. Коренчуком.<br>•''Хто з вашої рідні співає найкраще?'' Розкажіть про це. У розповіді вживайте прийменники.<br>Порівняйте значення [[Музика_7_клас| '''пісні''']] у житті різних народів, [[Українська_література_7_клас|'''літературу''']] яких ви вивчали. Підготуйте повідомлення «Пісня у світовій літературі».<br>''Що ви знаєте про українське кобзарство? ''Підготуйте розповідь про видатних українських кобзарів.<br><br>464. Відредагуйте речення. Запишіть їх у відредагованому вигляді.<br>1. Уроки розпочинаються у вісім тридцять. 2. Із-за зіпсутого будильника школяр спізнився на урок по [[Математика_7_клас|'''математиці''']]. 3. Педради відбуваються по п'ятницям. 4. Учителі обсуждають наші оцінки по тестових завданнях. 5. Директор запитав у учня: «Хто твій брат по професії?» 6. Потім вони поговорили за завтрашню погоду. 7. Термінове повідомлення краще відправляти не по пошті, а по телеграфу.<br>• Визначте вид кожної з допущених помилок.<br>Підказка<br>&nbsp; <br>Неправильно &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Правильно<br><strike>У девять годин.</strike>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; О дев'ятій годині.<br><strike>Говорити за рідне місто</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Говорити про рідне місто.<br><strike>Підручник по українській мові</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підручник української мови.<br><strike>Оцінки по диктанту</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Оцінки за диктант.<br><strike>Із за помилки коп'ютера</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через комп'ютерну помилку.<br><strike>Учитель по фаху</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель за фахом.<br><strike>Надіслати по пошті</strike>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Надіслати поштою.<br><br>465. З кожної пари словосполучень виберіть побудоване правильно. З вибраними словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>1. У двох кроках — за два кроки. 2. Через хвилювання — із-за хвилювання. 3. Оплата по домовленості — оплата за домовленістю. 4. У дванадцять годин — о дванадцятій годині.<br>
 <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: