KNOWLEDGE HYPERMARKET


Робота над текстом «A travers les regions francaises». Повні уроки

Гіпермаркет Знань>>Французька мова>>Французька мова 9 клас. Повні уроки>> Французька мова: Робота над текстом «A travers les regions francaises». Повні уроки

Тема: Робота над текстом «A travers les regions francaises».

Тип уроку: комбінований

Цілі:

Практичні:
1) розвивати уміння діалогічного мовлення за темою «Регіони Франції»;
2) розвивати уміння вивчаючого читання;
3) розвивати вміння аудіювання автентичних текстів.

Освітня: розширювати мовний та країнознавчий кругозір учнів, ознайомити їх з основними рисами французьких регіонів.

Розвиваюча: розвивати мислення, увагу, пам’ять, мовленнєву здогадку учнів.

Виховна: виховувати дисципліну, взаємоповагу учнів, прагнення до подорожей, відкриття нового світу.

Обладнання: портативний комп’ютер з грою «Les régions de la France», роздавальні картки з текстом, карта Франції.


Структура уроку:
1.    Початок уроку (3 хв).
2.    Мовленнєва зарядка (3 хв).
3.    Перевірка домашнього завдання (15 хв).
4.    Аудіювання тексту «La sauvegarde de la paix » (12 хв).
5.    Країнознавча гра “Les régions de la France” (8 хв).
6.    Завершення уроку (4 хв).
 
Хід уроку
1. Початок уроку.
- Bonjour, mes amies! Asseyez-vous. Comment allez-vous? ( …) Très bien. Donc, qui est de service aujourd’hui? Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Qui est absente? Savez-vous la cause de son absence ? D’accord, merci beaucoup. Aujourd’hui nous avons beaucoup de travail à faire: nous allons vérifier le devoir à domicile, écouter le texte «La sauvegarde de la paix» et finalement jouer au jeu «Les régions de la France».

Regions france-9kl.jpg

2.
Мовленнєва зарядка.
Мета: підготувати учнів до іншомовного спілкування, закріпити знання про регіони Франції.
Прийом: бесіда вчителя з учнями.


Et maintenant on va se rappeler des régions de la France que nous avons déjà apprises. Je vais vous indiquer une des régions et vous allez me parler des spécialités de cette région en quelques phrases.



3. Перевірка домашнього завдання.
Прийом 1: Заповнення пропусків в опрацьованому тексті.
Мета: розвивати вміння вивчаючого читання, закріпити вивчені лексичні одиниці.

Francefdnvfkfkf-9kl.jpg

D’accord, j’ai vu que vous connaissez très bien les régions de la France. On passe à la vérification de votre devoir à domicile. Pour aujourd’hui vous avez lu le texte «Languedoc-Roussillon: un pays de tradition». Maintenant je vais vous distribuez les feuilles avec ce texte où il manque quelques mots. Remplissez ces lacunes!


     Languedoc-Roussillon: un pays de tradition
Le Languedoc, _________ à l’est par la vallée du Rhône, a un climat ______________, chaud et sec en été, mais avec des fortes _______ en automne. Il est souvent _________ par un vent violent. La côte languedocienne, __________ et aménagée, est devenu une grande région de vignobles et de stations __________. Les Cévennes sont formées par le sud du Massif central: c’est une région _____________, peu peuplée, mais très ___________.
Le Roussillon est une plaine côtière _________, dominée par les Pyrénées.


Le Languedoc était une _________ romaine très riche. Il s’est souvent opposé aux pouvoirs _________ et __________. La langue occitane est toujours très vivante, il y a une ____________ en cette langue. Le Roussillon, pays __________ devenu français au XIIe siècle, a largement conservé sa langue, le catalan, et certaines traditions.


Les habitants s’occupent d’agriculture: le ___________ est l’activité essentielle du Languedoc. On trouve des arbres fruitiers, l’élevage des ___________ dans les Cévennes.


Montpellier est le cœur du Languedoc, vieille ville _____________ où se trouve le plus célèbre ___________ romain.


Francefdnvfkfkf-9kl-2.jpg

Аквітанія

Francefdnvfkfkf-9kl-3.jpg

Бретань

Francefdnvfkfkf-9kl-4.jpg

Бургундія


Прийом 2: Представлення діалогів.
Мета: розвивати вміння діалогічного мовлення


Le temps a expiré, rendez les feuilles. Le deuxième devoir que vous avez dû accomplir pour aujourd’hui est la composition des dialogues. Alors, si je ne me trompe pas, l’une de vous est touriste qui veut aller en France et l’autre est une employée du bureau touristique qui vous aide à choisir le site. Allez-y!


4. Аудіювання тексту «La sauvegarde de la paix».
Мета: розвивати вміння аудіювання та вміння вилучати необхідну інфомацію з тексту, контролювати розуміння тексту


Прийом 1: Зняття лексичних труднощів.
Et nous continuons notre travail avec l’audition du texte «La sauvegarde de la paix». Vous aller écouter ce texte et puis répondre aux questions, mais tout d’abord regardez  ces quelques mots au tableau qui peuvent être inconnus pour vous.


Voltiger - кружляти
La vertu – сила, цілющість
Valide - дієздатний
La victime - жертва
L’oppression (f) – гноблення



Прийом 2:
Аудіювання тексту
Je vais lire le texte deux fois. Après la première lecture vous allez nommer les pays et les personnages mentionnés dans le texte, et après la seconde écoute vous devrez répondre à quelques questions.


La sauvegarde de la paix
Des oiseaux de papier blanc voltige dans l’air. Le docteur a dit à Sadaka qu’il en fallait beaucoup, un millier pour qu’elle guérisse. Et la petite Japonaise malade a cru à la vertu magique de ces oiseaux de papier.


En 1945 un aviateur américain avait lancé une bombe atomique sur Hiroshima, sa ville natale. Des milliers des gens étaient mort et les survivants ne seraient jamais plus valides. Mais Sadaka, qui n’avait que treize ans, voulait tellement vivre, aller à l’école, jouer avec des amis.


Elle n’a pas pu fabriquer mille oiseaux en papier, le 643e, le dernier, lui est tombé des mains. Sadaka est morte comme tant d’autres victimes du bombardement atomique.


Les peuples exigent qu’il n’ait plus de guerre, d’oppression, de malheur ni de larmes. C’est là l’objectif de la lutte de tous les hommes.


Francefdnvfkfkf-9kl-5.jpg

Верхня Нормандія

Francefdnvfkfkf-9kl-6.jpg

Корсика


Прийом 3: Виконання тесту альтернативного вибору
Vous avez écouté le texte, et maintenant sur les feuilles de papier vous devez écrire si mes phrases sont justes ou fausses.
1.    Les oiseaux étaient fabriqués de bois.
2.    Sadaka était une petite fille japonaise.
3.    Sadaka avait quatorze ans.
4.    Sa ville natale était attaquée par les Américains.
5.    Sadaka n’a pas réussi à faire un millier d’oiseaux.
6.    Après la bombardement tous les Japonais sont restés valides.



5. Країнознавча гра «Les régions de la France».
Мета: формувати іншомовну країнознавчу компетенцію, закріпити знання учнів про регіони Франції
Прийом: відповіді на питання вчителя/комп’ютера.


Et maintenant nous allons jouer un peu, mais à l’aide de ce jeu nous pourrons aussi vérifier vos connaissances des régions de la France.  Regardez l’écran de l’ordinateur et cliquez sur la région demandée.


6. Завершення уроку.
Notre leçon est presque finie. Vous avez très bien travaillé aujourd’hui et vos notes sont … . Merci beaucoup pour votre travail. Notez encore votre devoir à domicile pour  la leçon suivante: lisez et traduisez le texte à la page ... et soyez prêtes à parler des régions apprises. Au revoir. Bonne journée!

Використані джерела:

1. Урок на тему "Les régions de la France." учителя Довбні Д.П., м.Київ

2. Урок на тему "Les régions de la France." Малик Н. П., учителя французької мови, Заберезького НВК Богородчанського району, Івано-Франківська обл.

3. Г.Крючков Французька мова.Початковий курс.- Видавництво: Вища школа, -2009

4. www.parta.com.ua

5. www.studyport.net


Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.


----

Над уроком працювали

Довбня Д.П.

Малик Н. П.

Любименко В.В.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Французька мова > Французька мова 9 клас