Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Тема 8. Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки»
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt;Українська література: Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки»'''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на Тему, Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки»</metakeywords> 

ВОЛОДИМИР СОСЮРА (1898—1965)<br><br>Любіть Україну у сні й наяву, 

вишневу свою Україну, 

красу її, вічно живу і нову, 

і мову її солов'їну.<br>''Володимир Сосюра''<br>&nbsp;<br>6 січня 1898 року в містечку Дебальцеве на Донеччині в родині шахтаря Миколи Сосюри народився хлопчик, який згодом став одним з найяскравіших ліриків української літератури.<br>Дитячі роки майбутнього письменника минули в селищі Третя Рота (тепер м. Лисичанськ Луганської області), куди переїхала сім'я Сосюр. Про своїх батьків, які стали його першими вчителями, Володимир Миколайович з любов'ю напише у біографічному романі «Третя Рота».<br>Після закінчення сільської школи Володимир учився в ремісничому училищі, а потім в агрономічній школі. З одинадцяти років почав працювати на заводі, потім на шахті. Продовжував здобувати освіту на робітфаці Харківського інституту народної освіти.<br>З чотирнадцяти років почав писати вірші. Вперше Сосюра надрукував свої поезії в газеті «Селянська громада» та у збірці «Пісні крові» (1918), коли служив в армії Симона Петлюри. Вірші врятували Володимира Миколайовича від смерті, коли червоноармійці засудили його до страти, але почувши талановиті поезії юнака, відмінили вирок. У 20-і роки митець став одним з найпопулярніших і найулюбленіших ліриків. Особливою задушевністю відзначаються вірші, присвячені дружині поета Марії Гаврилівні.<br>За життя Сосюра видав понад вісімдесят поетичних збірок. Деякі з них: «Серце» (1930), «Люблю» (1939), «Ластівки на сонці», «Так ніхто не кохав» (1960), «Осінні мелодії» (1964). Найбільше працював Володимир Миколайович у жанрах патріотичної, пейзажної та інтимної лірики. А поетичне кредо найяскравіше висловлено в рядках:<br>Хороше любити. Хто цього не знає?<br>Бо любов — це світло, нелюбов — це тьма.<br>Тільки той щасливий, хто любов'ю сяє, 

В світі ж без любові і життя нема.<br>&nbsp;<br>У 1944 році Сосюра написав патріотичний вірш «Любіть Україну», за що був звинувачений у націоналізмі.<br>У 1963 році став лауреатом Державної премії України імені грараса Шевченка.<br>Помер Володимир Сосюра 8 січня 1965 року, похований на Байковому кладовищі в Києві. У прощальному слові Андрій Малишко назвав його українським Бонном, карооким сином України, який так натхненно славив патріотичні почуття, красу і ніжність.<br>Володимир Сосюра — це глибинно-бентежний березень і замріяно-прозорий вересень української поезії. Як не можна уявити весни без березневої безпосередності, а осені без вересневої щедрості, так не можна уявити нашої поезії без Володимира Сосюри (Михайло Стельмах).<br>«Такий я ніжний, такий тривожний...» 

Ти весь, поете, в цих словах! 

Твій кожен вірш, рядок твій кожний 

Життя тривожністю пропах.<br>''Максим Рильський'' 

<br>&nbsp;ДЛЯ ТИХ, ХТО хоче більше знати<br>Третя Рота<br>(Уривки з роману)<br>Батько мій був з походження (чоловіча лінія) француз,— правильно прізвище «Соссюр», навіть з приставкою «де»... Дід мій підписувався «Соссюр» і казав, що наше прізвище українізували писарі. Можливо, це так і було. Очевидно, мій предок,— чомусь мені здається, що він з південної Франції, Провансалю,— потрапив до Запорозької Січі, де писарі і записали його «Сосюрою».<br>По жіночій лінії батько був карачаєвець і українець, по чоловічій — теж українець. У нього під нижньою губою була еспаньйолка, а на підборідді волосся не росло. Вуса в нього були довгі, козацькі, запорозькі вуса! Задумливі, ніжно-суворі, світло-карі очі, орлиний ніс, високий лоб, тонкі брови. Він був стрункий, широкоплечий, з грудьми богатиря, трохи зігненими кавалерійськими ногами; ходив він ледь сутулячись і завжди дивився трохи вниз. Він був спокійний, мовчазний, чудесно малював, особливо аквареллю, пейзажі і любив малювати людські обличчя. Грав на гітарі і під її задумливий, срібний акомпанемент співав задушевних українських пісень. Писав вірші, але більше сатиричні.<br>Моя мама, як контраст до мого русявого татка, була чорна, майже циганка, мятежна і розкидана. Вона була красуня. її смугляві тонкі риси, темно-карі очі; чорні, аж жагучі, мов крила летючих птиць, красиво загнуті брови; нервові ніздрі майже класичного, з ледве помітною горбинкою носа завжди були в якомусь дивнім, хвилюючім русі. Мама була чудесно збудована. У неї було чорне, аж до синяви, волосся, і&nbsp; вона була як зоряна і пристрасна пісня. Вона дуже любила зорі і часто молилась і плакала під ними. В юності своїй вона працювала&nbsp; патронному заводі в її ріднім місті (сама вона з Кам'яного Броду). |&nbsp; загальноміськім балу одержала перший приз за красу.&nbsp; Там були претендентами і дочки багатіїв міста, а вона, звичайна робітниця, всіх їх перемогла. Татко нагадував мені похмурого козацького орла,&nbsp; мама — якусь смугляву птицю, що їй не сидиться на місці і все вона хоче кудись полетіти...<br>І<br>Ми йдемо полем. Батько й мати йдуть швидко і з обох боків, за руки, підіймають мене вгору, і мені так весело і так гарно, що, коли вони мене поставлять на землю, я благаю їх знову підіймати мене вгору... Це вражіння польоту так захоплювало мене, що я весь завмирав од щастя і обертався на птицю... Довго мене підіймали то вгору, то опускали вниз, і я переходив од радості до туги й навпаки. А потім татко переступив через рівчак з лівого боку дороги, простягнув руку до верби, зеленої й гомінкої, і зірвав з неї... вареника з вишнями. Вареник був такий смачний, соковитий і солодкий.<br>Мені був один рік.<br>Я потім часто просив татка піти зі мною до цієї верби за варениками. Але татко чомусь цього не робив...<br>Іноді вечорами у нас збирались гості, грали на гітарі... показували фокуси. А один худий і довгий конторщик ходив на руках і майже діставав до стелі ногами. Це було дуже смішно. Всі сміялись і аплодували йому...<br>Коли батько та їх гості, жінки й чоловіки, співали пісень, то їх обличчя ставали якимись особливими, гарними й задушевними, неначе тихий геній добра благословляв білими крилами чудесні душі стомлених трударів нашої землі... У жінок тремтіли сльози на довгих і сумних віях, а чоловіки були бліді, неначе їм чогось було жалко і перед кимсь соромно, і вони тоді ставали особливо гарними, і я їх усіх любив...<br>XX<br>...Вічно ДЗВОНИТЬ завод, кричать паровози, шумить за Дінцем ліс і летять у димній синяві вагончики за Дінець і на далекі шахти.<br>А вночі, коли вийдеш на гору, далеко внизу ти побачиш, мов яркий діамант, повний гулу й електрики завод і смутні каганці села. Це наше село Третя Рота. Як я люблю тебе, моє бідне замурзане село з вузенькими вікнами й долівками з глини, рушниками й вродливими дівчатами!.. Такі села є тільки в тебе, моя могутня Україно, мій цвіте чарівний і ніжний! Моє дихання й очі снять тобою... Твій синій вітер і золот1 вечірні верби, твої місячні ночі у дзвоні солов'їв і поцілунків, з довгими тінями яворів...<br>Третя Рота...<br>Співає телефон у полях, і по стовбовій дорозі летять авто, а в них сидять люди,&nbsp; в шубах і синіх окулярах. Обдерті й замурзані,&nbsp; ми бігаємо дИВИТИСь на них, за ними женуться наші крики й собаки... дехто хрипко і страшно кричить, і од його крику коні злякано несуть дядьків у бідних свитинах, з суворими і засмаглими лицями під золотими брилями... Це -- мої дядьки, це — моя Україна...<br>Яке це щастя, що я — українець, що я син моєї прекрасної і трагічної нації!<br>XXVIII<br>...Писали вірші й мій дід, і мій батько (українською й російською ровами), я теж почав писати вірші, не тому тільки, що писали їх мій дід і мій батько, а й тому, що взагалі люди можуть бути поетами, а я не можу. Що це значить?<br>Колись до нас на ярмарок приїхали акробати. Вони в балагані ходили на руках, я захоплено дивився на них і думав, вони ж ходять на руках, а вони такі ж люди, як і я. Значить, і я навчуся ходити на руках.<br>І я навчився ходити на руках.<br>Правда, я позвозив собі скроні до крові, мало не вибив правого ока, але навчився. Хлопці з мене сміялися, били мене, а я не звертав на них уваги й почував себе героєм. У чотирнадцять років я написав першого свого вірша. Коли почалася імперіалістична війна, злива патріотичних віршів у тодішніх журналах захопила й закрутила мене.<br>Я остаточно порішив бути поетом...<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкажіть, який вплив на формування майбутнього письменника мали батьки.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як розпочав свою трудову і літературну діяльність Сосюра?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прокоментуйте подані висловлювання Михайла Стельмаха та Максима Рильського про талант Володимира Сосюри.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чим вас найбільше вразив фрагмент із автобіографічного роману Володимира Сосюри «Третя Рота»? Які спогади про Третю Роту виніс митець у життя?<br>

«Всім серцем любіть Україну свою...»<br>Провідна тема творчості Володимира Сосюри — любові до України та рідного народу — яскраво розкрита у поезіях «Любіть Україну» та «Сад».<br>Підходила до кінця Велика Вітчизняна війна. На хвилі патріотичного піднесення у 1944 році був написаний вірш „Любіть Україну”. У ньому поет створює ліричний образ «вишневої» України, яка постає у зримих картинах — у пісні, У квітці, у дитячій усмішці, у хвилях Дніпра, у солов'їній Мові. Та доля цього вірша виявилась драматичною. Тоталітарний режим, що панував на території СРСР, придушував "Будь-які прояви національного духу. Тож не дивно, що в 1951 році в газеті «Правда» з'явилася розгромна стаття, спрямована проти вірша Володимира Сосюри як нібито ворожого радянській людині. Хоч насправді поезія «Любіть Україну» . це патріотичний вияв душі митця.<br>Свої почуття громадянина висловлює Володимир Сосюра у вірші «Сад», написаному в 1928 році. У ньому поет змальовує тернистий шлях України до національного відродження Згадуючи, як вороги нищили Батьківщину, плюндрували, митець передає біль свого серця за допомогою символічного образу — саду.<br>

ЛЮБІТЬ УКРАЇНУ<br>Любіть Україну, як сонце любіть, 

як вітер, і трави, і води... <br>В годину щасливу і в радості мить, 

любіть у годину негоди.<br>Любіть Україну у сні й наяву, 

вишневу свою Україну, 

красу її, вічно живу і нову, <br>і мову її солов'їну.<br>Без неї — ніщо ми, як порох і дим, 

розвіяний в полі вітрами... <br>Любіть Україну всім серцем своїм <br>і всіми своїми ділами.<br>Для нас вона в світі єдина, одна, <br>як очі її ніжно-карі... <br>Вона у зірках, і у вербах вона, <br>і в кожному серця ударі,<br>у квітці, в пташині, в кривеньких тинах,<br>у пісні у кожній, у думі,<br>в дитячій усмішці, в дівочих очах<br>і в стягів багряному шумі...<br>Як та купина, що горить — не згора, 

живе у стежках, у дібровах, 

у зойках гудків, і у хвилях Дніпра, 

у хмарах отих пурпурових,<br>в огні канонад, що на захід женуть 

чужинців в зелених мундирах, <br>в багнетах, що в тьмі пробивають нам путь <br>до весен і світлих, і щирих.<br>Юначе! Хай буде для неї твій сміх, <br>і сльози, і все до загину...<br>Не можна любити народів других, 

коли ти не любиш Вкраїну!..<br>Дівчино! Як небо її голубе, 

люби її кожну хвилину... <br>Коханий любить не захоче тебе, 

коли ти не любиш Вкраїну.<br>Любіть у труді, у коханні, в бою,<br>як пісню, що лине зорею... <br>Всім серцем любіть Україну свою, <br>і вічні ми будемо з нею!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте тему вірша.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкажіть про історію створення поезії Володимира Сосюри та несправедливу критику щодо твору.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; У яких образах постає Україна в уяві ліричного героя?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; На&nbsp; підставі&nbsp; чого&nbsp; можна&nbsp; зробити&nbsp; висновок,&nbsp;&nbsp; що&nbsp; цей&nbsp; вірш написаний під час війни з фашистами?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які порівняння використовує поет, щоб передати любов до рідного краю? Випишіть із тексту епітети, метафори і поясніть їх роль у творі.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші й прочитайте афористичні рядки. Розкрийте їхній смисл.<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть, як ви розумієте рядки:<br>Не можна любити народів других, коли ти не любиш Вкраїну!..<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформулюйте основну думку поезії.&nbsp; У яких&nbsp; словах виражена?<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте віршовий розмір та спосіб римування твору.<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте, що таке анафора, дайте визначення її. Знайдіть, і процитуйте приклади анафори у вірші&nbsp;&nbsp; «Любіть Україну». З якою метою поет використовує цей художній засіб?<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вивчіть вірш «Любіть Україну» напам'ять.<br>

САД<br>В огні нестримної навали 

рубали, різали наш сад... <br>А ми дивилися назад 

і за минулим сумували...<br>Руками власними тюрму 

творили ми собі одвічну... <br>О, будьте прокляті, кому 

назад повернуто обличчя!<br>Брати нас брали на штики 

за слово, правдою повите... 

Ви ж розумієте, — віки 

не знали ми, чиї ми діти!..<br>Хтось застромив у серце шило 

в чеканні марному весни... <br>В саду розкішному лишились 

одні пеньки та бур'яни.<br>Кати на струни наші жили 

тягли із рук, як сон, блідих... <br>І з нас співців собі купили, 

щоб грати їм на струнах тих.<br>Ми йшли кривавими стежками, 

нам тільки снився волі гук,<br>і похоронно над полями 

кричав і плакав чорний крук...<br>Він нам кричав про волі гнів,<br>щоб ми повстати захотіли!.. <br>Й кривавий дзьоб об струни-жили 

в безкраїм розпачі точив...<br>Коли ж приходили раби 

володарям на струнах грати, <br>серця не тисло від журби 

і не обурювали ґрати...<br>А струни плакали... Не в бій,— 

вони нас кликали в утому... <br>Та от — прийшов співець новий<br>&nbsp;і в струни вдарив по-новому.<br>І ми здригнули!.. Душі громом<br>залив музичний буревій,<br>що мчав, мов рокоти ріки,<br>що рвався в даль крізь піну шалу!..<br>І зацвіли старі пеньки,<br>і бур'яни травою стали...<br>Це в день було, коли той спів<br>так схвилював серця всім хорі...<br>А уночі вже сад шумів,<br>і крізь гілля сміялись зорі...<br>Так несподівано і скоро<br>наш сад повстав і зашумів...<br>Його рубали, а він ріс! <br>На місці зрубаного дуба росли нові!.. 

І навіть хмиз угору дерся!..<br>Краю мій!<br>Ми дочекалися весни, 

ми вже підходимо до брами!.. <br>Це ти, той сад, о краю мій, 

колись порубаний катами!.. <br>Над золотими берегами ти знов шумиш,такий рясний!..<br>1. Розкрийте зміст основного образу в поезії. Чим він зворушує?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою яких&nbsp; художніх&nbsp; засобів показано тернистий шлях нашого народу? Процитуйте відповідні рядки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прокоментуйте рядки:<br>Руками власними тюрму творили ми собі одвічну...<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи сподівається поет на національне відродження рідногонароду? З чого це видно? Сформулюйте ідею твору.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте віршовий розмір поезії.<br>&nbsp;<br>«Такий я ніжний, такий тривожний...» 

<br>«Такий я ніжний, такий тривожний...». Ці слова Володимира Сосюри найкраще характеризують тонкого лірика, який зумів щирим поетичним словом передати найінтимніщі людські переживання, показати красу кохання і людських взаємин.<br>Пропонуємо вам прочитати одну з ліричних перлин —. поетичну мініатюру «Васильки», написану в 1958 році.<br>

ВАСИЛЬКИ<br>Васильки у полі, васильки у полі, 

і у тебе, мила, васильки з-під вій, 

і гаї синіють ген на видноколі, 

і синіє щастя у душі моїй.<br>Одсіяють роки, мов хмарки над нами, 

і ось так же в полі будуть двоє йти, 

але нас не буде. Може, ми квітками, 

може, васильками станем — я і ти.<br>Так же буде поле, як тепер, синіти, 

і хмарки летіти в невідомий час, 

і другий, далекий, сповнений привіту, 

з рідними очима порівняє нас.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи вдало, на вашу думку, дібраний образ польових квітів для вираження чистих почуттів закоханих?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поміркуйте, за допомогою чого досягається мелодійність поетичного тексту.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простежте, як синій колір з'являється і змінюється в різних поетичних образах. Поясніть, як ви розумієте вислів «І синіє щастя у душі моїй». Який художній засіб вжито у цьому рядку?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте&nbsp; основну думку&nbsp; твору.&nbsp;&nbsp; Як&nbsp; поет&nbsp; говорить&nbsp; про безсмертя справжніх людських почуттів?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Склавши схему поезії&nbsp; «Васильки»,&nbsp; визначте її віршовий розмір.<br>

<br>

Інтимна лірика — це ліричні твори, в яких переважають мотиви кохання, глибоко розкривається внутрішній світ ліричного героя, його переживання і почуття.<br>&nbsp;<br>Перевірте себе<br>Складіть схеми і визначте віршовий розмір поезій Володимира Сосюри за поданими уривками:<br>&nbsp;<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я до тебе прийшов, моя мати,<br>Третя Рота, кохана моя...<br>(«Третя Рота»)<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель мій! Як ми тебе любили,<br>як слухали тебе в полоні юних мрій!<br>(«Учитель»)<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Співали пташки голосисто<br>у сяйві з небесних вершин...<br>(«Співали пташки голосисто...»)<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; По полях пустинних їде гордовито<br>осінь жовтокоса на баскім коні.<br>(«Осінь»)<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Падають тепло і глухо<br>яблука в нашім саду.<br>(«Чекання»)<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кращого не знаю, далі мої сині,<br>Як весну стрічати на моїй Вкраїні.<br>(«Солов'їні далі, далі солов'їні...»)<br>

Радимо прочитати<br>Атом серця: українська поезія першої половини XX століття.— К., 1992 (розділ «Володимир Сосюра»). 

<br>

''В.Цимбалюк, Українська література, 8 клас'' 

''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' 

<br><sub>Підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]], рефератів з української літератури, питання та відповідді.</sub>

 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ 
 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Тема 8. Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки».
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%8E%D1%80%D0%B0_%C2%AB%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%8C_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83!%C2%BB,_%C2%AB%D0%A1%D0%B0%D0%B4%C2%BB_(%C2%AB%D0%92_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%C2%BB),_%C2%AB%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%C2%BB»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: