|
|
| (24 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Французька мова] 10 клас містить чимало ексклюзивних уроків, понять та термінів з французької мови, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем предмету. Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів з французької мови допоможуть у підготовці до уроків та підсумкових контрольних. |
| | | | |
| - | <br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!".Знайомство з новою лексикою | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Французька мова|Французька мова]]>>Французька мова 10 клас''' |
| | | | |
| - | <br>Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів. | + | <br> Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!". Знайомство з новою лексикою <br>Тема 3. [[Граматика. Пасивна форма дієслів|Граматика. Пасивна форма дієслів]] <br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme" <br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття <br>Тема 6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22Les_jeux_d%27argent%22._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83 Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту] <br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту<br>Тема 8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22de%22_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD,_%D0%B0%D0%B1%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B4%D1%96%D1%97 Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії ]<br>Тема 9. Аудіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees" <br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою <br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова <br>Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22La_nature_est_en_danger%22._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%8E Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою ]<br>Тема 13. [[Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи]] <br> Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою<br> Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple<br> Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"<br> Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика<br> Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники<br> Тема 19. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%22Visite_au_parc%22._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%8E._%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B4%D0%B0 Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда]<br> Тема 20. [[Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи|Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи]]<br><br> <sub>Уроки [[Французька мова|французької мови]] онлайн, уроки французька мова, методичні розробки французька мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme". | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 6. Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent" . Нова лексика. Спілкування по тексту. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees". | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова. | + | |
| - | | + | |
| - | <br> Тема 12. Тема для спілкування "La nature est en danger" Знайомство з новою лексикою. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 13. Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution" | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature" . Нова лексика. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc" . Знайомство з новою лексикою. Бесіда. | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи. <br><br> | + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | <br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
