4. Определить взаимосвязь физики с другими науками.
Основные термины
Физика– наука о природе.
Явления - это изменения, происходящие с телами и веществами в окружающем нас мире.
Физические явления – любое превращение или проявление свойств вещества, которое происходит без изменения его состава.
План урока:
1. Физика. Физические явления.
2. Основная задача физики и ее взаимосвязь с другими науками.
3. Домашнее задание
Ход урока:
Часть 1: Физика. Физические явления.
Мир, который нас окружает, называется природой - живой и неживой. В природе всё время происходят какие-либо изменения, они называются явлениями природы. Явления - это изменения, происходящие с телами и веществами в окружающем нас мире. Так, например, если занести в теплое помещение кусочек льда, то он начнет таять, если поставить чайник с водой на огонь, вода начнет закипать. Это хорошо проиллюстрирует
Все это описание явлений, происходящих вокруг нас. Человек – разумная часть природы, изменяет природу и в то же время - зависит от неё. Не все преобразования человека идут природе на пользу. Чтобы не наносить природе вреда своей деятельностью, необходимо изучать природу. Изучением природы занимаются разные науки: физика, химия, биология, астрономия и др. все эти науки объединены общим названием – естествознание. Природа состоит из физических тел, все тела состоят из химических веществ. Все явления природы протекают как взаимодействия между различными телами. При взаимодействии тела передают друг другу энергию. Энергия может перейти из одного вида в другой. Изучение этих переходов позволяет полнее использовать энергию на пользу человека. Само слово «физика» происходит от древнегреческого «фюзис» и означает природа. Впервые этот термин появился в сочинениях древнегреческого мыслителя Аристотеля в IV веке до нашей эры. В русский язык этот термин был введен Михаилом Васильевичем Ломоносовым, когда он издал первый учебник по физике. Таким образом, физика – это одна из основных наук о природе. Тающий лед, кипящая вода, камень, падающий с высоты, ветер, гром – все это различные явления. Рис.1 Физические явления Одно из физических явлений нам проиллюстрирует
Видео №3 «Молния»
Физика изучает механические, электрические, магнитные, тепловые, звуковые и световые явления. Все эти явления называются физическими. Любое превращение или проявление свойств вещества, которое происходит без изменения его состава, называется физическим явлением. Например, механические явления – это явления, связанные с движением тел (движение автомобиля, волны на море и т.п.) Рис. 2 Механические явления
Электромагнитные явления – движения электрических зарядов, электромагнитных волн. Такие явления используются человеком в радиотехнике, электротехнике и в быту. Рис. 3 Электромагнитные явления
Световые явления – это электромагнитные волны, которые воспринимаются глазом человека. Рис.4 Световые явления
Тепловые явления – это явления, связанные с внутренним строением вещества. Рис.5 Тепловые явления
Контролирующий блок 1:
1. Что такое физика?
2. Кто первым ввел термин «Физика»?
3. Что такое явление? Приведите пример.
4. Что такое физическое явление? Приведите пример.
5. Какие физические явления бывают?
6. Посмотрите на рисунок и определите к какому явлению относится каждая картинка
Часть 2: Основная задача физики и ее взаимосвязь с другими науками.
Может ли одна такая наука как физика изучать множество явлений? Уникальность физики в том, что изучая самые простые явления можно вывести основные законы. Например, изучая погружение деревянных брусков различного размера в различные жидкости, можно установить законы, которые будут выполняться при погружении других тел в эти жидкости. Основная задача физики состоит в том, чтобы открывать и изучать законы, которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе. Рис.6 Основная задача физики
Например, смена дня и ночи объясняется движением Земли вокруг своей оси, ветер – неравномерным нагревом воздуха и т.п. Природу изучают и другие науки: биология, химия, астрономия, география. Все эти науки применяют законы физики. Например, в географии они необходимы для объяснения климата, течения рек, образования ветров и других явлений. В астрономии законы физики используют для изучения строения и развития небесных тел. В медицине законы физики используют для разработки новых методов лечения. Рис. 7 Взаимосвязь физики с другими науками
1. Привести пять примеров явлений, с которыми мы сталкиваемся в течение дня.
2. Привести по два примера на каждый вид физических явлений.
3. Изобразите в виде схемы, с какими науками взаимодействует физика.
Интересно знать:
Даже в Древнем Китае уже имелись определенные физические представления. Они вырабатывались в процессе различной технической деятельности. Прежде всего вырабатывались механические представления. Древние китайцы имели представлении о силе (о том, что заставляет двигаться), о противодействии (о том, что заставляет останавливаться), рычаге, блоке (применяемых в строительстве), сравнении весов (сравнении с эталоном). В VI веке до нашей эры в Китае был изобретен компас, в основу которого было положено притяжение железа магнитом (или явление магнетизма). Однако все эти знания были получены опытным путем и не имели теоретического обоснования. В Древней Индии основу философских учений составляли учения о пяти элементах – земле, воде, огне, воздухе и эфире. Также существовали догадки об атомном строении вещества. Также были представления о таких физических свойствах, как упругость, тяжесть, текучесть, вязкость и т.п. Древнегреческий философ Аристотель также излагал некоторые физические представления в своих трудах. Рис.8 Некоторые утверждения Аристотеля
Список литературы:
1. Урок на тему: «Здравствуй, физика» Малышева Е.В., учитель физики, МОУ «Керчевская СОШ», Чердынского района, пермского края.
2. Урок на тему: «Введение в физику» Праслова Е.С., учитель физики, МОУ СОШ №3 им. В.Н. Щеголева, ЗАТО Светлый, Саратовской обл.
3. Урок на тему: «Физика – наука о движении и взаимодействии материальных объектов» Соколов В.Н., учитель физики, МОУООШ с. Новые Забалки, Пензенской обл.
4. Перышкин А.В. Физика. Учебник для общеобразовательных учебных заведений 7 класс. – М., ОАО «Московские учебники», 2008
Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.
<u</u>
Над уроком работали:
Малышева Е.В.
Праслова Е.С.
Соколов В.Н.
Борисенко И.Н.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
