|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Степень с нулевым показателем</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Степень с нулевым показателем, значение степени</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика: Степень с нулевым показателем''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика: Степень с нулевым показателем''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | ''' Степень с нулевым показателем''' |
| | | |
- | ''' СТЕПЕНЬ С НУЛЕВЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ''' | + | <br> В предыдущих параграфах мы с вами научились вычислять '''[[Свойства степени с натуральным показателем|значение степени]]''' с любым натуральным показателем. |
| | | |
- | <br>В предыдущих параграфах мы с вами научились вычислять значение степени с любым натуральным показателем. <br>Например
| + | <br>Например |
| | | |
- | [[Image:07-06-87.jpg]]<br>Однако мы на этом не остановимся, а научимся производить действия над степенями не только с натуральными показателями. Постепенно продви- <br>гаясь в изучении математического языка, мы с вами поймем, что означают в математике символы [[Image:07-06-88.jpg]] и т. д. Все это произойдет в старших классах, а пока мы сделаем лишь один скромный шаг в к этом направлении: введем понятие степени с нулевым показателем, т. е. выясним, какой смысл придается в математике символу [[Image:07-06-89.jpg]]. <br> До сих пор все было хорошо: а3 — это значит число а умножить само на себя 3 раза, а10 — это значит число а умножить само на себя 10 раз, а1 — <br>это просто а. А что такое [[Image:07-06-89.jpg]] ? Ведь нельзя же, в самом деле, умножить число а само на себя 0 раз! Вот что придумали математики. Если уж вводить символ [[Image:07-06-89.jpg]], рассуждали они, то нужно, чтобы не нарушались привычные правила. Например, при вычислении а3 • а0 надо, чтобы показатели складывались: а3'а0 = а3 + °. Но 3 + 0 = 3. Что же получается? Получается, что должно выполняться равенство а3-а0 = а3. <br>Значит, а0 = а3 : а3 = 1 (при этом нужно ввести естественное ограни- <br>чение: а Ф 0). После этого и было решено ввести следующее опреде- <br>ление. <br>Определение. Если а Ф 0, то а0 = 1. <br>Например, 5,7° = 1; (- 3)° = 1; B")° = 1 и т. д. Однако учтите, <br>что символ 0° считается в математике не имеющим смысла. <br>сгелень <br>с нулевым <br>показателем <br>
| + | 0,2<sup>1</sup> = 0,2; 3<sup>2</sup> = 3 '''.''' 3 = 9; 4<sup>3</sup> = 4 '''.''' 4 '''.''' 4 = 64; |
| | | |
| + | 1<sup>4</sup> = 1 '''.'''1 '''.'''1 '''.'''1 = 1; (-2)<sup>5</sup> = (-2) '''.''' (-2) '''.''' (-2) '''.''' (-2) '''.''' (-2) = -32;<br> |
| | | |
| + | 0<sup>6</sup> = 0 '''.''' 0 '''.''' 0 '''.''' 0 '''.''' 0 '''.''' 0 = 0 и т.д. |
| | | |
- | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> | + | <br>Однако мы на этом не остановимся, а научимся производить действия над степенями не только с натуральными показателями. Постепенно продвигаясь в изучении '''[[Что такое математический язык|математического языка]]''', мы с вами поймем, что означают в математике символы 2<sup>-5</sup>, 3<sup>1/2</sup> и т. д. Все это произойдет в старших классах, а пока мы сделаем лишь один скромный шаг в к этом направлении: введем понятие '''[[Вирази зі степенями. Вправи та задачі|степени]]''' с нулевым показателем, т. е. выясним, какой смысл придается в математике символу a<sup>0</sup>. |
| + | |
| + | До сих пор все было хорошо: a<sup>3</sup> — это значит число а умножить само на себя 3 раза, a<sup>10 </sup>— это значит число а умножить само на себя 10 раз, a<sup>1</sup> — это просто а. А что такое a<sup>0</sup> ? Ведь нельзя же, в самом деле, умножить число а само на себя 0 раз! Вот что придумали математики. Если уж вводить символ a<sup>0</sup>, рассуждали они, то нужно, чтобы не нарушались привычные правила. Например, при вычислении a<sup>3</sup> '''.''' a<sup>0</sup> надо, чтобы показатели складывались: a<sup>3</sup> '''.''' a<sup>0 </sup> = a<sup>3</sup><sup>+0</sup>. Но 3 + 0 = 3. Что же получается? Получается, что должно |
| + | |
| + | выполняться равенство a<sup>3</sup> '''.''' a<sup>0</sup> = a<sup>3</sup> . |
| + | |
| + | Значит, a<sup>0</sup> = a<sup>3</sup> : a<sup>3</sup> = 1 (при этом нужно ввести естественное ограничение: [[Image:07-06-97.jpg|50px|a не равно 0]] После этого и было решено ввести следующее определение. <br> |
| + | |
| + | <u>'''Определение'''</u>. |
| + | |
| + | Если [[Image:07-06-97.jpg|60px|a не равно 0]], то a<sup>0</sup> = 1.<br> |
| + | |
| + | Например, 5,7<sup>0</sup> = 1; (-3)<sup>0</sup> = 1; (2<sup>n</sup>)<sup>0</sup> = 1 и т.д. Однако учтите, что символ 0<sup>0</sup> считается в математике не имеющим смысла. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видео'''] по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 18:59, 14 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 7 класс>>Математика: Степень с нулевым показателем
Степень с нулевым показателем
В предыдущих параграфах мы с вами научились вычислять значение степени с любым натуральным показателем.
Например
0,21 = 0,2; 32 = 3 . 3 = 9; 43 = 4 . 4 . 4 = 64;
14 = 1 .1 .1 .1 = 1; (-2)5 = (-2) . (-2) . (-2) . (-2) . (-2) = -32;
06 = 0 . 0 . 0 . 0 . 0 . 0 = 0 и т.д.
Однако мы на этом не остановимся, а научимся производить действия над степенями не только с натуральными показателями. Постепенно продвигаясь в изучении математического языка, мы с вами поймем, что означают в математике символы 2-5, 31/2 и т. д. Все это произойдет в старших классах, а пока мы сделаем лишь один скромный шаг в к этом направлении: введем понятие степени с нулевым показателем, т. е. выясним, какой смысл придается в математике символу a0.
До сих пор все было хорошо: a3 — это значит число а умножить само на себя 3 раза, a10 — это значит число а умножить само на себя 10 раз, a1 — это просто а. А что такое a0 ? Ведь нельзя же, в самом деле, умножить число а само на себя 0 раз! Вот что придумали математики. Если уж вводить символ a0, рассуждали они, то нужно, чтобы не нарушались привычные правила. Например, при вычислении a3 . a0 надо, чтобы показатели складывались: a3 . a0 = a3+0. Но 3 + 0 = 3. Что же получается? Получается, что должно
выполняться равенство a3 . a0 = a3 .
Значит, a0 = a3 : a3 = 1 (при этом нужно ввести естественное ограничение: После этого и было решено ввести следующее определение.
Определение.
Если , то a0 = 1.
Например, 5,70 = 1; (-3)0 = 1; (2n)0 = 1 и т.д. Однако учтите, что символ 00 считается в математике не имеющим смысла.
Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике онлайн, Математика в школе скачать
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|