|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Угол</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Угол, отрезок, полупрямая</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика:Угол''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс|Математика 7 класс]]>>Математика:Угол''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''УГОЛ''' | + | '''[[Угол. Полные уроки|Угол]]''' |
| | | |
- | <br>'''''Углом''''' называется фигура, которая состоит из точки — '''''вершины угла''''' — и двух различных полупрямых, исходящих из этой точки,— '''''сторон угла'''''. | + | <br>'''Углом''' называется фигура, которая состоит из точки — '''вершины угла''' — и двух различных полупрямых, исходящих из этой точки,— '''сторон угла'''. |
| | | |
- | На рисунке 14 вы видите угол с вершиной О и сторонами а, b. Угол обозначается либо указанием его вершины, либо указанием его сторон, либо указанием трех точек: вершины и двух точек на сторонах угла. Слово «угол» иногда заменяют знаком [[Image:20-06-47.jpg]]. Угол на рисунке 14 можно обозначить тремя способами: [[Image:20-06-47.jpg]][[Image:20-06-47.jpg]](аЬ), [[Image:20-06-47.jpg]]AOB. В третьем способе обозначения угла буква, обозначающая вершину, ставится посередине. | + | На рисунке 14 вы видите угол с вершиной О и сторонами а, b. Угол обозначается либо указанием его вершины, либо указанием его сторон, либо указанием трех точек: вершины и двух точек на сторонах угла. Слово «угол» иногда заменяют знаком [[Image:20-06-47.jpg|Угол]]. Угол на рисунке 14 можно обозначить тремя способами: [[Image:20-06-47.jpg|Угол]]O[[Image:20-06-47.jpg|Угол]](аb), [[Image:20-06-47.jpg|Угол]]AOB. В третьем способе обозначения угла буква, обозначающая вершину, ставится посередине. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:20-06-49.jpg|480x180px|Углы]]<br> <br>Если стороны угла являются дополнительными '''[[Полупрямая|полупрямыми]]''' одной прямой, то угол называется развернутым. На рисунке 15 вы видите развернутый угол с вершиной О и сторонами OA и ОВ. |
| | | |
- | [[Image:20-06-49.jpg]]<br> <br>Если стороны угла являются дополнительными полупрямыми одной прямой, то угол называется развернутым. На рисунке 15 вы видите развернутый угол с вершиной О и сторонами OA и ОВ.<br>Мы будем говорить, что луч проходит между сторонами данного угла, если он исходит из его вершины и пересекает какой-нибудь отрезок с концами на сторонах угла. На рисунке 16 луч с проходит между сторонами ~ угла {аЬ), так как он исходит из вершины угла (аЬ) и пересекает отрезок АВ с концами на его сторонах.<br>В случае развернутого угла мы считаем, что любой луч, исходящий из его вершины и отличный от его сторон, проходит между сторонами угла.<br>Углы измеряются в градусах при помощи транспортира. На рисунке 17 угол {аЬ) равен 120°. Полупрямая с проходит между сторонами угла {аЬ). Угол (ас) равен 90°, а угол {be) равен 30°. Угол {аЬ) равен сумме углов (ас) и (Ьс).<br> <br>Основными свойствами измерения углов мы будем называть следующие свойства:<br>V. Каждый угол имеет определенную градусную меру, большую нуля. Развернутый угол равен 180°. Градусная мера угла равна сумме градусных мер углов, на которые он разбивается любым лучом, проходящим между его сторонами.<br>Это значит, что если луч с проходит между сторонами угла (аЬ), то угол {аЬ) равен сумме углов (ас) и [Ьс).<br>Задача (25). Может ли луч с проходить между сторонами угла (аЬ), если [[Image:20-06-47.jpg]](ас) = 30°,[[Image:20-06-47.jpg]](cb) = 80°, [[Image:20-06-47.jpg]](ab) = 50°?<br>Решение. Если луч с проходит между сторонами угла (аЬ), то по свойству измерения углов должно быть:<br>[[Image:20-06-47.jpg]](ac)+[[Image:20-06-47.jpg]](bc)=[[Image:20-06-47.jpg]](ab).<br>Но<br>30°+ 80°[[Image:20-06-48.jpg]] 50°. Значит, луч с не может проходить между сторонами угла (аЬ).<br>
| + | Мы будем говорить, что луч проходит между сторонами данного угла, если он исходит из его вершины и пересекает какой-нибудь '''[[Отрезок. Полные уроки|Отрезок]]''' с концами на сторонах угла. На рисунке 16 луч с проходит между сторонами угла (аb), так как он исходит из вершины угла (аb) и пересекает отрезок АВ с концами на его сторонах. |
| + | |
| + | В случае развернутого угла мы считаем, что любой луч, исходящий из его вершины и отличный от его сторон, проходит между сторонами угла. |
| + | |
| + | '''[[Кути. Вимірювання кутів. Бісектриса кута|Углы измеряются]]''' в градусах при помощи транспортира. На рисунке 17 угол (аb) равен 120°. Полупрямая с проходит между сторонами угла (аb). Угол (ас) равен 90°, а угол (be) равен 30°. Угол (аb) равен сумме углов (ас) и (bс). |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:20-06-50.jpg|480x240px|Углы измеряются в градусах при помощи транспортира]]<br> <br>Основными свойствами измерения углов мы будем называть следующие свойства: |
| + | |
| + | '''''V. Каждый угол имеет определенную градусную меру, большую нуля. Развернутый угол равен 180°. Градусная мера угла равна сумме градусных мер углов, на которые он разбивается любым лучом, проходящим между его сторонами.''''' |
| + | |
| + | Это значит, что если луч с проходит между сторонами угла (аb), то угол (аb) равен сумме углов (ас) и (bс). |
| + | |
| + | Задача (25). Может ли луч с проходить между сторонами угла (аb), если [[Image:20-06-47.jpg|Угол]](ас) = 30°,[[Image:20-06-47.jpg|Угол]](cb) = 80°, [[Image:20-06-47.jpg|Угол]](ab) = 50°? |
| + | |
| + | Решение. Если луч с проходит между сторонами угла (аb), то по свойству измерения углов должно быть: |
| + | |
| + | [[Image:20-06-47.jpg|Угол]](ac)+[[Image:20-06-47.jpg|Угол]](bc)=[[Image:20-06-47.jpg|Угол]](ab). |
| + | |
| + | Но |
| + | |
| + | 30°+ 80°[[Image:20-06-48.jpg|Не равно]] 50°. Значит, луч с не может проходить между сторонами угла (аb).<br> |
| | | |
| <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> | | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> | + | <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, [http://xvatit.com/relax/fun-videos/ '''видео'''] по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 19:06, 15 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 7 класс>>Математика:Угол
Угол
Углом называется фигура, которая состоит из точки — вершины угла — и двух различных полупрямых, исходящих из этой точки,— сторон угла.
На рисунке 14 вы видите угол с вершиной О и сторонами а, b. Угол обозначается либо указанием его вершины, либо указанием его сторон, либо указанием трех точек: вершины и двух точек на сторонах угла. Слово «угол» иногда заменяют знаком . Угол на рисунке 14 можно обозначить тремя способами: O (аb), AOB. В третьем способе обозначения угла буква, обозначающая вершину, ставится посередине.
 Если стороны угла являются дополнительными полупрямыми одной прямой, то угол называется развернутым. На рисунке 15 вы видите развернутый угол с вершиной О и сторонами OA и ОВ.
Мы будем говорить, что луч проходит между сторонами данного угла, если он исходит из его вершины и пересекает какой-нибудь Отрезок с концами на сторонах угла. На рисунке 16 луч с проходит между сторонами угла (аb), так как он исходит из вершины угла (аb) и пересекает отрезок АВ с концами на его сторонах.
В случае развернутого угла мы считаем, что любой луч, исходящий из его вершины и отличный от его сторон, проходит между сторонами угла.
Углы измеряются в градусах при помощи транспортира. На рисунке 17 угол (аb) равен 120°. Полупрямая с проходит между сторонами угла (аb). Угол (ас) равен 90°, а угол (be) равен 30°. Угол (аb) равен сумме углов (ас) и (bс).
 Основными свойствами измерения углов мы будем называть следующие свойства:
V. Каждый угол имеет определенную градусную меру, большую нуля. Развернутый угол равен 180°. Градусная мера угла равна сумме градусных мер углов, на которые он разбивается любым лучом, проходящим между его сторонами.
Это значит, что если луч с проходит между сторонами угла (аb), то угол (аb) равен сумме углов (ас) и (bс).
Задача (25). Может ли луч с проходить между сторонами угла (аb), если (ас) = 30°, (cb) = 80°, (ab) = 50°?
Решение. Если луч с проходит между сторонами угла (аb), то по свойству измерения углов должно быть:
(ac)+ (bc)= (ab).
Но
30°+ 80° 50°. Значит, луч с не может проходить между сторонами угла (аb).
А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике онлайн, Математика в школе скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|