KNOWLEDGE HYPERMARKET

Тематичне оцінювання 1. Повні уроки
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Біологія|Біологія]]&gt;&gt;[[Біологія 9 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Біологія: Тематичне оцінювання №1. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Тематичне оцінювання №1</metakeywords>'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Біологія|Біологія]]&gt;&gt;[[Біологія 9 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Біологія: Тематичне оцінювання №1. Повні уроки<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, Повні уроки, Біологія, наука про живу природу, Значення біології, Тематичне оцінювання 1, Повні уроки</metakeywords>'''  
-
<br>'''''Тематичне оцінювання №1'''''<br>'''''Мета уроку'''''– узагальнити знання по темі організм людини як біологічна система.<br>'''''Хід уроку'''''<br>1. Наука про клітині і її життєдіяльності:<br>а) ботаніка в) зоологія<br>б) генетика г) цитологія<br>(Правильна відповідь - г)<br>''Відео розділення клітини''  
+
==Тема==
 +
*'''Тематичне оцінювання №1'''
-
{{#ev:youtube|RG1ADD1OGOk}} Ознака відрізняє живе від неживого:<br>а) обмін речовин і перетворення енергії<br>б) забарвлення об'єкта<br>в) форма об'єкта<br>г) наявність подразливості<br>(Правильна відповідь - а)<br>3. Будова скелета стопи людини:<br>а) Передплесно, Плесно, фаланги пальців<br>б) плюсна, фаланги пальців<br>в) Передплесно, фаланги пальців<br>г) зап'ясті, фаланги пальців<br>(Правильна відповідь - а)<br>[[Image:Bio9 9 1.jpg]]<br>''Рис. 1 скелет людини''<br>4. Склад внутрішнього середовища організму:<br>а) кров і лімфа в) кров, лімфа, тканинна рідина<br>б) кров і тканинна рідина г) дах<br>(Правильна відповідь - в)<br>5. Наука, що вивчає будову організму людини:<br>а) анатомія в) зоологія<br>б) фізіологія г) систематика<br>(Правильна відповідь - а)<br>[[Image:Bio9 9 2.jpg]]<br>''Рис. 2 анатомія людини''<br>6. Біла речовина переднього відділу головного мозку:<br>а) утворює його кору<br>б) розташоване під корою<br>в) складається з нервових волокон<br>г) утворює підкіркові ядра<br>д) з'єднує кору головного мозку з іншими відділами головного мозку та зі спинним мозком<br>е) виконує функцію вищого аналізатора сигналів від усіх рецепторів тіла<br>(Правильна відповідь - б, в, д)<br>[[Image:Bio9 9 3.jpg]]<br>''Рис. 3 головний мозок людини''<br>7. Характерні ознаки бактерій:<br>а) поширені повсюдно<br>б) несприятливі умови переживають у стадії-цисти<br>в) виявляють позитивну і негативну роль<br>г) поширені лише в атмосфері<br>д) мають ядро і всі основні органели<br>е) розмножуються брунькуванням<br>(Правильна відповідь - а, в, г)<br>[[Image:Bio9 9 4.jpg]]<br>''Рис. 4 бактерія''<br>Завдання:<br>* Скласти таблицю вікової періодизації людини (таблиця 1)<br>* Записати в таблицю анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму для кожного віково періоду, виділити критичні періоди в розвитку фізіологічних систем.<br>  
+
==Мета уроку==
 +
*'''[[Тематичне оцінювання №1|узагальнити знання]]''' по темі '''[[Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я .|організм людини]]''' як '''[[Поняття про біологічні системи. Повні уроки|біологічна система]]'''.
 +
 
 +
==Хід уроку==
 +
 
 +
<br>
 +
1. '''[[Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я. Конспект уроку|Наука]]''' про '''[[Структурна і функціональна організація клітин. Повні уроки|клітини]]''' і її життєдіяльності:<br>а) ботаніка в) зоологія<br>б) генетика г) цитологія<br>(Правильна відповідь - г)<br>
 +
 
 +
<br>''[http://xvatit.com/it/audio_television/ Відео] розділення клітини''
 +
 
 +
{{#ev:youtube|RG1ADD1OGOk}} <br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
2. Ознака відрізняє живе від неживого:<br>а) обмін речовин і перетворення енергії<br>б) забарвлення об'єкта<br>в) форма об'єкта<br>г) наявність подразливості<br>(Правильна відповідь - а)
 +
 
 +
<br>3. Будова скелета стопи '''[[Особливості виду Homo sapiens. Повні уроки|людини]]''':<br>а) Передплесно, Плесно, фаланги пальців<br>б) плюсна, фаланги пальців<br>в) Передплесно, фаланги пальців<br>г) зап'ясті, фаланги пальців<br>(Правильна відповідь - а)
 +
 
 +
<br>[[Image:Bio9 9 1.jpg|320px|Скелет людини]]<br>''Рис. 1 Скелет людини''
 +
 
 +
<br>4. Склад внутрішнього середовища організму:<br>а) кров і лімфа в) кров, лімфа, тканинна рідина<br>б) кров і тканинна рідина г) дах<br>(Правильна відповідь - в)
 +
 
 +
<br>5. Наука, що вивчає будову організму людини:<br>а) анатомія в) зоологія<br>б) '''[[Біологічні науки. Повні уроки|фізіологія]]''' г) систематика<br>(Правильна відповідь - а)
 +
 
 +
<br>[[Image:Bio9 9 2.jpg|320px|Анатомія людини]]<br>''Рис. 2 Анатомія людини''
 +
 
 +
<br>6. Біла речовина переднього відділу головного мозку:<br>а) утворює його кору<br>б) розташоване під корою<br>в) складається з нервових волокон<br>г) утворює підкіркові ядра<br>д) з'єднує кору головного мозку з іншими відділами головного мозку та зі спинним мозком<br>е) виконує функцію вищого аналізатора сигналів від усіх рецепторів тіла<br>(Правильна відповідь - б, в, д)
 +
 
 +
<br>[[Image:Bio9 9 3.jpg|320px|Головний мозок людини]]<br>''Рис. 3 Головний мозок людини''
 +
 
 +
<br>7. Характерні ознаки бактерій:<br>а) поширені повсюдно<br>б) несприятливі умови переживають у стадії-цисти<br>в) виявляють позитивну і негативну роль<br>г) поширені лише в атмосфері<br>д) мають ядро і всі основні органели<br>е) розмножуються брунькуванням<br>(Правильна відповідь - а, в, г)
 +
 
 +
<br>[[Image:Bio9 9 4.jpg|320px|Бактерія]]<br>''Рис. 4 Бактерія''
 +
 
 +
<br>'''Завдання:'''<br>* Скласти таблицю вікової періодизації людини (таблиця 1)<br>* Записати в таблицю анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму для кожного віково періоду, виділити критичні періоди в розвитку фізіологічних систем.<br>  
''Класифікація вікової періодизації''  
''Класифікація вікової періодизації''  
-
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 396px; height: 408px;"
+
{| width="491" height="428" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
|-
|-
| Назва періоду  
| Назва періоду  
Строка 14: Строка 49:
|-
|-
|  
|  
-
І  
+
І Пренатальний період:
-
Пренатальний період:
+
| <br>
-
 
+
| <br>
-
|  
+
-
|  
+
|-
|-
| 1.  
| 1.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 2.  
| 2.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
|  
|  
-
ІІ  
+
ІІ Постнатальний період
-
Постнатальний період
+
| <br>
-
 
+
| <br>
-
|  
+
-
|  
+
|-
|-
| 1.  
| 1.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 2.  
| 2.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 3.  
| 3.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 4.  
| 4.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 5.  
| 5.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 6.  
| 6.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 7.  
| 7.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 8.  
| 8.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 9.  
| 9.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 10.  
| 10.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 11.  
| 11.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|-
|-
| 12.  
| 12.  
-
|  
+
| <br>
-
|  
+
| <br>
|}
|}
<br>''Відео дитини в утробі матері''  
<br>''Відео дитини в утробі матері''  
-
{{#ev:youtube|C_ZgH32NSyw&feature}} <br>I. Пренатальний період (внутрішньоутробний розвиток):<br>&nbsp;1. Ембріональний період - від зачаття до 3 міс.<br>&nbsp;2. Плодовий період - від 3 до 9міс (до народження)<br>II. Постнатальний період:<br>1. Перинатальний період - 28-й тиждень пренатального розвитку і перші<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 днів постнатального періоду<br>2. Період новонародженості - перший місяць життя<br>3. Грудний вік - від 1 міс. до 1 року<br>4. Раннє дитинство - 1 - 3 років<br>5. Перше дитинство - 4 - 7 років<br>6. Друге дитинство - 8 - 11 років (дівчатка)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 - 12 років (хлопчики)<br>7. Підлітковий (пубертатний) період - 12-15 років (дівчата)<br>8. Юнацький вік - 16-20 років (дівчата)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 - 21 рік (юнаки)<br>9. Зрілий вік: 1 період - 21 - 35 років (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22 - 35 років (чоловіки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 період - 36 - 55 років (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 - 60 років (чоловіки)<br>10. Літній вік - 56 - 74 роки (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 61 - 74 року (чоловіки)<br>11. Старечий вік - 75 - 90 років<br>12. Довгожителі - 90 років і вище<br>8. Вкажіть, яка з функцій не забезпечується скелетом:<br>а) опорна;<br>б) рухова;<br>в) кровотворна.<br>г) ендокринна;<br>(правильна відповідь - г)<br>9. Назвіть органели:<br>[[Image:Bio9 9 5.jpg]]<br>а) апарат Гольджі;<br>б) пластиду;<br>в) мітохондрія;<br>г) лізосома.<br>(правильна відповідь - в)<br>Дайте відповіді на питання:<br>1. Що таке організм? - (Організм - це жива істота, здатна до самостійного існування)<br>2. Чи полягає клітина з окремих частин? – (Так)<br>3. Які це частини? Назвіть їх. – (Це органели клітини: ядро, цитоплазма, цитоплазматична мембрана, ЕПС, рибосоми, лізосоми, мітохондрії, пластиди, апарат Гольджі)<br>''Відео клітинне ядро {{#ev:youtube|PMFJlCpNW98&feature}}'' ''Лізосома ''<br> {{#ev:youtube|n-RlcLRuJfM&feature}} Апарат Гольджі {{#ev:youtube|YNZSnVGjYAw&feature}} 4. Обмінюється чи клітка з навколишнім середовищем речовиною та енергією? – (Так, наприклад, в процесі живлення клітини)<br>5. Що утворюють органи, об'єднані спільною роботою? – (Систему органів)<br>6. З яких частин складається живий організм? – (Живий організм складається з органів (систем органів).
+
{{#ev:youtube|C_ZgH32NSyw&feature}} <br>
 +
 
 +
I. Пренатальний період (внутрішньоутробний розвиток):<br>&nbsp;1. Ембріональний період - від зачаття до 3 міс.<br>&nbsp;2. Плодовий період - від 3 до 9міс (до народження)<br>
 +
 
 +
II. Постнатальний період:<br>1. Перинатальний період - 28-й тиждень пренатального розвитку і перші<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 днів постнатального періоду<br>2. Період новонародженості - перший місяць життя<br>3. Грудний вік - від 1 міс. до 1 року<br>4. Раннє дитинство - 1 - 3 років<br>5. Перше дитинство - 4 - 7 років<br>6. Друге дитинство - 8 - 11 років (дівчатка)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 - 12 років (хлопчики)<br>7. Підлітковий (пубертатний) період - 12-15 років (дівчата)<br>8. Юнацький вік - 16-20 років (дівчата)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 - 21 рік (юнаки)<br>9. Зрілий вік: 1 період - 21 - 35 років (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22 - 35 років (чоловіки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 період - 36 - 55 років (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 - 60 років (чоловіки)<br>10. Літній вік - 56 - 74 роки (жінки)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 61 - 74 року (чоловіки)<br>11. Старечий вік - 75 - 90 років<br>12. Довгожителі - 90 років і вище<br><br>
 +
 
 +
8. Вкажіть, яка з функцій не забезпечується скелетом:<br>а) опорна;<br>б) рухова;<br>в) кровотворна.<br>г) ендокринна;<br>(правильна відповідь - г)<br><br>
-
'''''<br>Список використаних джерел'''''<br>1. Урок на тему «Тематичне оцінювання №1» - Стеценко Марія Яковлівна, м. Запоріжжя.<br>2. Зайчик А.Ш., Чурилов А.П. Основы общей патологии. Часть 1. Основы общей патофизиологии, СПб.<br>3. Руководство по общей патологии человека /Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Сакрисова, М.А. Пальцева.<br>4. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.<br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Відредаговано та надіслано Лісняк А. В.''<br><br> ----
+
9. Назвіть органели:
 +
<br>
 +
[[Image:Bio9 9 5.jpg|320px|Органели]]<br><br>а) апарат Гольджі;<br>б) пластиду;<br>в) мітохондрія;<br>г) лізосома.<br>(правильна відповідь - в)
 +
<br>
 +
<br>'''Дайте відповіді на питання:'''<br>1. ''Що таке організм?'' - (Організм - це жива істота, здатна до самостійного існування)<br>2. ''Чи полягає клітина з окремих частин? ''– (Так)<br>3. ''Які це частини? ''Назвіть їх. – (Це органели клітини: ядро, цитоплазма, цитоплазматична мембрана, ЕПС, рибосоми, лізосоми, мітохондрії, пластиди, апарат Гольджі)
 +
<br>
 +
<br>''Відео клітинне ядро''
-
'''<u>Над уроком працювали</u>'''  
+
''{{#ev:youtube|PMFJlCpNW98&feature}}''
 +
 
 +
 
 +
''Лізосома ''<br> {{#ev:youtube|n-RlcLRuJfM&feature}}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
''Апарат Гольджі''
 +
 
 +
{{#ev:youtube|YNZSnVGjYAw&feature}}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
4. ''Обмінюється чи клітка з навколишнім середовищем речовиною та енергією? ''– (Так, наприклад, в процесі живлення клітини)<br>5. ''Що утворюють органи, об'єднані спільною роботою?'' – (Систему органів)<br>6. ''З яких частин складається живий організм?'' – (Живий організм складається з органів (систем органів).
 +
 
 +
'''''<br>Список використаних джерел'''''<br>''1. Урок на тему «Тематичне оцінювання №1» - Стеценко Марія Яковлівна, м. Запоріжжя.<br>2. Зайчик А.Ш., Чурилов А.П. Основы общей патологии. Часть 1. Основы общей патофизиологии, СПб.<br>3. Руководство по общей патологии человека /Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Сакрисова, М.А. Пальцева.<br>4. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.''<br>
 +
 
 +
----
 +
 
 +
<br>
 +
''Відредаговано та надіслано Лісняк А. В.''
 +
<br>
 +
 
 +
----
 +
 
 +
<br>
 +
'''Над уроком працювали'''  
Стеценко Марія Яковлівна  
Стеценко Марія Яковлівна  
Лісняк Аліна Валеріївна  
Лісняк Аліна Валеріївна  
 +
<br>
----
----
<br>  
<br>  
-
 
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
[[Category:Біологія_9_клас]]
[[Category:Біологія_9_клас]]

Текущая версия на 17:05, 11 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас. Повні уроки>>Біологія: Тематичне оцінювання №1. Повні уроки

Тема

  • Тематичне оцінювання №1

Мета уроку

Хід уроку


1. Наука про клітини і її життєдіяльності:
а) ботаніка в) зоологія
б) генетика г) цитологія
(Правильна відповідь - г)


Відео розділення клітини




2. Ознака відрізняє живе від неживого:
а) обмін речовин і перетворення енергії
б) забарвлення об'єкта
в) форма об'єкта
г) наявність подразливості
(Правильна відповідь - а)


3. Будова скелета стопи людини:
а) Передплесно, Плесно, фаланги пальців
б) плюсна, фаланги пальців
в) Передплесно, фаланги пальців
г) зап'ясті, фаланги пальців
(Правильна відповідь - а)


Скелет людини
Рис. 1 Скелет людини


4. Склад внутрішнього середовища організму:
а) кров і лімфа в) кров, лімфа, тканинна рідина
б) кров і тканинна рідина г) дах
(Правильна відповідь - в)


5. Наука, що вивчає будову організму людини:
а) анатомія в) зоологія
б) фізіологія г) систематика
(Правильна відповідь - а)


Анатомія людини
Рис. 2 Анатомія людини


6. Біла речовина переднього відділу головного мозку:
а) утворює його кору
б) розташоване під корою
в) складається з нервових волокон
г) утворює підкіркові ядра
д) з'єднує кору головного мозку з іншими відділами головного мозку та зі спинним мозком
е) виконує функцію вищого аналізатора сигналів від усіх рецепторів тіла
(Правильна відповідь - б, в, д)


Головний мозок людини
Рис. 3 Головний мозок людини


7. Характерні ознаки бактерій:
а) поширені повсюдно
б) несприятливі умови переживають у стадії-цисти
в) виявляють позитивну і негативну роль
г) поширені лише в атмосфері
д) мають ядро і всі основні органели
е) розмножуються брунькуванням
(Правильна відповідь - а, в, г)


Бактерія
Рис. 4 Бактерія


Завдання:
* Скласти таблицю вікової періодизації людини (таблиця 1)
* Записати в таблицю анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму для кожного віково періоду, виділити критичні періоди в розвитку фізіологічних систем.

Класифікація вікової періодизації

Назва періоду Вік            Особливості розвитку організму і функціональних систем

І Пренатальний період:



1.

2.

ІІ Постнатальний період



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.


Відео дитини в утробі матері



I. Пренатальний період (внутрішньоутробний розвиток):
 1. Ембріональний період - від зачаття до 3 міс.
 2. Плодовий період - від 3 до 9міс (до народження)

II. Постнатальний період:
1. Перинатальний період - 28-й тиждень пренатального розвитку і перші
                                                    10 днів постнатального періоду
2. Період новонародженості - перший місяць життя
3. Грудний вік - від 1 міс. до 1 року
4. Раннє дитинство - 1 - 3 років
5. Перше дитинство - 4 - 7 років
6. Друге дитинство - 8 - 11 років (дівчатка)
                                                                         8 - 12 років (хлопчики)
7. Підлітковий (пубертатний) період - 12-15 років (дівчата)
8. Юнацький вік - 16-20 років (дівчата)
                                                                         17 - 21 рік (юнаки)
9. Зрілий вік: 1 період - 21 - 35 років (жінки)
                                                                          22 - 35 років (чоловіки)
                                2 період - 36 - 55 років (жінки)
                                                                          36 - 60 років (чоловіки)
10. Літній вік - 56 - 74 роки (жінки)
                                                                          61 - 74 року (чоловіки)
11. Старечий вік - 75 - 90 років
12. Довгожителі - 90 років і вище

8. Вкажіть, яка з функцій не забезпечується скелетом:
а) опорна;
б) рухова;
в) кровотворна.
г) ендокринна;
(правильна відповідь - г)

9. Назвіть органели:
Органели

а) апарат Гольджі;
б) пластиду;
в) мітохондрія;
г) лізосома.
(правильна відповідь - в)

Дайте відповіді на питання:
1. Що таке організм? - (Організм - це жива істота, здатна до самостійного існування)
2. Чи полягає клітина з окремих частин? – (Так)
3. Які це частини? Назвіть їх. – (Це органели клітини: ядро, цитоплазма, цитоплазматична мембрана, ЕПС, рибосоми, лізосоми, мітохондрії, пластиди, апарат Гольджі)

Відео клітинне ядро


Лізосома


Апарат Гольджі



4. Обмінюється чи клітка з навколишнім середовищем речовиною та енергією? – (Так, наприклад, в процесі живлення клітини)
5. Що утворюють органи, об'єднані спільною роботою? – (Систему органів)
6. З яких частин складається живий організм? – (Живий організм складається з органів (систем органів).


Список використаних джерел
1. Урок на тему «Тематичне оцінювання №1» - Стеценко Марія Яковлівна, м. Запоріжжя.
2. Зайчик А.Ш., Чурилов А.П. Основы общей патологии. Часть 1. Основы общей патофизиологии, СПб.
3. Руководство по общей патологии человека /Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Сакрисова, М.А. Пальцева.
4. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.


Відредаговано та надіслано Лісняк А. В.


Над уроком працювали

Стеценко Марія Яковлівна

Лісняк Аліна Валеріївна


Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_1._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»
Предмети > Біологія > Біологія 9 клас

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: