|
|
| (4 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | '''<br>''' | | '''<br>''' |
| | | | |
| - | '''Введение'''<br><br>1. [[Что такое химия|Что такое химия]]<br>2. [[Как возникла и развивалась наука химия|Как возникла и развивалась наука химия]] <br>3. [[Правила работы и техники безопасности в химическом кабинете|Правила работы и техники безопасности в химическом кабинете. Лабораторная посуда, оборудование и их использование]]<br><br>Практическая работа № I. Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте <br><br><u>'''I раздел'''</u><br><br>'''Первоначальные химические понятия'''<br><br>4. Вещества и их свойства. Экспериментируем дома. Свойства некоторых продуктов питания<br>5. Чистые вещества и смеси. Экспериментируем дома. Отстаивание. Разделение смеси трех твердых веществ <br>6. Атомы. Ионы. Химические элементы. Для любознательных. Химические элементы в живой природе<br>7. Масса атома. Относительная атомная масса<br>8. Простые и сложные вещества. Типы простых веществ: металлы и неметаллы<br>9. Химические формулы<br>10. Валентность химических элементов. На досуге. «Конструируем» молекулы<br>11. Относительная молекулярная и относительная формульная массы<br>12. Массовая доля элемента в сложном веществе<br>13. Физические и химические явления (химические реакции). Экспериментируем дома. Внешние эффекты при химических реакциях<br><br>Практическая работа № 2. Исследование физических и химических явлений<br><br>14. Схема химической реакции. Закон сохранения массы вещества при химической реакции. Химическое уравнение<br>15. Как исследуют вещества и химические реакции. Экспериментируем дома. Исследование вещества. Изучение химической реакции<br><u>'''<br>II раздел'''</u><br><br>'''Элементы Оксиген и Феррум. Простые вещества кислород и железо'''<br><br>16. Оксиген. Кислород<br>17. Получение кислорода <br>18. Химические свойства кислорода. Оксиды<br><br>Практическая работа № 3. Получение кислорода и изучение его свойств <br><br>19. Горение. Окисление. Экспериментируем дома. Гашение пламени<br>20. Круговорот Оксигена в природе. Применение кислорода <br>21. Феррум. Железо. Экспериментируем дома. Ржавление железа. Для любознательных. О чугуне и стали<br> | + | '''Введение'''<br><br>1. [[Что такое химия|Что такое химия]]<br>2. [[Как возникла и развивалась наука химия|Как возникла и развивалась наука химия]] <br>3. [[Правила работы и техники безопасности в химическом кабинете|Правила работы и техники безопасности в химическом кабинете. Лабораторная посуда, оборудование и их использование]]<br><br>[[Практическая работа № I. Строение пламени|Практическая работа № I. Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте]] <br><br><u>'''I раздел'''</u><br><br>'''Первоначальные химические понятия'''<br><br>4. [[Вещества и их свойства|Вещества и их свойства. Экспериментируем дома. Свойства некоторых продуктов питания]]<br>5. [[Чистые вещества и смеси. Отстаивание|Чистые вещества и смеси. Отстаивание. Разделение смеси трех твердых веществ]] <br>6. [[Атомы. Ионы. Химические элементы|Атомы. Ионы. Химические элементы. Для любознательных. Химические элементы в живой природе]]<br>7. [[Масса атома. Относительная атомная масса|Масса атома. Относительная атомная масса]]<br>8. [[Простые и сложные вещества|Простые и сложные вещества. Типы простых веществ: металлы и неметаллы]]<br>9. [[Химические формулы|Химические формулы]]<br>10. [[Валентность химических элементов|Валентность химических элементов. На досуге. «Конструируем» молекулы]]<br>11. [[Относительная молекулярная и относительная формульная массы|Относительная молекулярная и относительная формульная массы]]<br>12. [[Массовая доля элемента в сложном веществе|Массовая доля элемента в сложном веществе]]<br>13. [[Физические и химические явления|Физические и химические явления (химические реакции). Экспериментируем дома. Внешние эффекты при химических реакциях]]<br><br>[[Практическая работа № 2. Исследование физических и химических явлений|Практическая работа № 2. Исследование физических и химических явлений]]<br><br>14. [[Схема химической реакции. Химическое уравнение|Схема химической реакции. Закон сохранения массы вещества при химической реакции. Химическое уравнение]]<br>15. [[Как исследуют вещества и химические реакции|Как исследуют вещества и химические реакции. Экспериментируем дома. Исследование вещества. Изучение химической реакции]]<br><u>'''<br>II раздел'''</u><br><br>'''Элементы Оксиген и Феррум. Простые вещества кислород и железо'''<br><br>16. [[Оксиген. Кислород|Оксиген. Кислород]]<br>17. [[Получение кислорода|Получение кислорода]] <br>18. [[Химические свойства кислорода. Оксиды|Химические свойства кислорода. Оксиды]]<br><br>[[Практическая работа № 3. Получение кислорода и изучение его свойств|Практическая работа № 3. Получение кислорода и изучение его свойств]] <br><br>19. [[Горение. Окисление|Горение. Окисление. Экспериментируем дома. Гашение пламени]]<br>20. [[Круговорот Оксигена в природе. Применение кислорода|Круговорот Оксигена в природе. Применение кислорода]] <br>21. [[Феррум. Железо. Экспериментируем дома. Ржавление железа|Феррум. Железо. Экспериментируем дома. Ржавление железа. Для любознательных. О чугуне и стали]]<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 16: |
Строка 16: |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
| + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
| |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе |
| | | | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| + | |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
| + | |
| | | | |
| - | <u>Совершенствование учебников и уроков | + | <u>'''Совершенствование учебников и уроков'''</u> |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
| + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| | | | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
| + | |
| | | | |
| - | | + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>] |
| - | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| + | |
| - | </u>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
