Текущая версия на 18:19, 28 ноября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Додаткові папки та переміщення повідомлення між ними

Під  час  першого  запуску  програми  Outlook Exjtress кілька  стандартних папок уже є, вони відображаються у списку папок або на панелі папок. Якщо листування  ведеться  з  великою кількістю осіб,  у папці  Вхідні накопичується багато листів різної тематики, а можливо,  і спаму Щоб полегшити  орієнтування серед кореспонденції, можна створювати додаткові  вкладені папки  для  впорядкування  листів  за  різними  критеріями,  аналогічно  до структури папок на дисках. Виконувати операції з папками можна за допомогою списку папок (на Панелі папок цього не передбачається). Виділивши потрібну папку в списку папок, можна скористатися контекстним меню або меню Файл вікна програми Outlook Express для створення нових папок.

Існує  кілька  різних  способів  переміщення  листів  в  іншу  папку:  перемістити повідомлення з поточної папки в  іншу, використовуючи перетягування мишкою:  обрати  вказівку Перемістити  до  папки  в  контекстном меню  відповідного  повідомлення,  використати  вказівку  меню  Правка/Перемістити  до папки або  створити правило для  автоматичного переміщення повідомлень з однієї папки в іншу за допомогою вказівки Сервіс/Правила для повідомлень/Пошта.

Якщо  обрано  вказівку Перемістити  до  папки,  відкривається  діалогове вікно  зі  списком  наявних  папок.  Для  виконання  переміщення  необхідно вказати потрібну папку та натиснути кнопку ОК.

Вправа 25.13.1. Ознайомлення  з операціями,  які можна  виконувати з папками.

Завдання: Ознайомитись, які операції можуть бути виконані з папками. Створити нову папку Проекти в папці Вхідні та перемістити до неї  отримані електронні листи, зокрема лист із темою Запрошення.

1.  З’ясуйте, які листи автоматично потрапляють до стандартних папок.

2.  Дослідіть за допомогою контекстного меню, які операції можна виконувати з кожною зі стандартних папок.

3.  Створіть у папці  Вхідні папку Проекти за допомогою вказівки контекстного меню Створити папку.

4.  У папці Вхідні виділіть повідомлення з темою Запрошення,  клацніть на ньому правою клавішею мишки та оберіть вказівку Перемістити  до папки.  В діалоговому вікні Перемістити  оберіть папку Проекти  та натисніть кнопку ОК.

• Обговорюємо
  

1. У  яких  випадках  слід  використовувати  програму  поштовий клієнт?  Чому програму Outlook  Express називають поштовим клієнтом?

2. Чи належить вікно поштового клієнта до вікна папок і програм? Аргументуйте відповідь.

3.  Що відображається в дужках поруч з Іменем папки Вхідні? Чому деякі листи в папці записуються напівжирним шрифтом, а деякі звичайним? Які значки вони мають?

4.  Чим  відрізняються  папки Вихідні й Надіслані? Чи може вміст цих стандартних папок бути однаковим?

5.  Чи  можна,  переглядаючи  вміст  папок,  дізнатися,  чи  відправлено  повідом­лення та чи отримав його адресат?

6.  Скільки файлів можна приєднати до електронного листа? За якими ознака­ми можна визначити, що лист містить вкладення?

7.  Чи з будь-якої папки можна переміщувати електронні  повідомлення  за допомогою  буфера  обміну?  До  якої  папки  завжди  можна  переміщувати повідомлення у такий спосіб?

8.  Що  відображається  в  рядку  стану  під  час  роботи  з  програмою  поштовий клієнт?

9.  Які відомості про повідомлення відображаються у списку листів?

• Працюємо в парах
  

А. 1.  Як можна  відобразити  на  екрані  або,  навпаки,  прибрати  з  екрана  панель інструментів? Які  панелі  інструментів можна  використовувати  під час роботи з програмою Outlook Express? Чиє вказівка Вигляд/Панелі інструментів? Чи можна викликати контекстне меню для панелі  інстру­ментів? Обговоріть у парах.

2.  Чи  можна  перемістити  повідомлення  з  папки  Надіслані  до  папки Вихідні?  Із Видалені у Вихідні?  Із Видалені у Вхідні? Обговоріть у парах.

B.  3.  Порівняйте  якість та  зручність  роботи  у  разі  використання  веб-пошти та поштового клієнта.

4.  Висловіть  гіпотезу  про  поняття  Облікового  запису.  Для  чого  ство­рюється обліковий запис? Скільки облікових записів потрібно створю­вати  на одному комп’ютері?  Коли  потрібно  видаляти  облікові  записи? Обговоріть у парах.

5.  Порівняйте  оплату  за  користування  послугами  Інтернету  залежно  від часу  роботи  з  поштою  при  використанні  веб-пошти  та  поштового клієнта,  враховуючи швидкість під’єднання,  відправлення та одержан­ня електронних повідомлень.

C.  6.  Що таке атрибути  поштового  повідомлення? Для  чого їх використову­ють?  Поставте  запитання  у  парах  один  одному  щодо  призначення різних атрибутів.

7.  Для  чого  потрібна  таблиця  кодування  символів  під  час  використання електронної пошти? Коли виникає потреба її налаштовувати під час ро­боти з електронною поштою?

• Працюємо самостійно
  

А.  1.  Знайдіть у довідковій системі програми Outlook Express матеріал щодо призначення панелей Контакти і Подання.

2.  Створіть повідомлення-тест для перевірки роботи поштової програми, тобто  надішліть  повідомлення  за  власною  електронною адресою.  Отримайте  пошту.  Перевірте  наявність  відправленого  повідомлення  у відповідній папці, в якій зберігається повідомлення, що було надіслано. Перевірте  наявність  одержаного  нового  повідомлення.  Прочитайте повідомлення.  Перевірте,  до  якої  папки  автоматично  відправлено одержане вами повідомлення.

B.  3.  Створіть повідомлення на  тему  «Переваги поштового клієнта»,  в якому запишіть  переваги  та  недоліки  використання  поштового клієнта  по­рівняно  із  веб-поштою.  Відправте електронного листа  товаришам, що працюють  на  комп'ютерах  ліворуч  і  праворуч  від  вас,  копію  відправте вчителеві.

4.  Створіть  повідомлення,  використовуючи  вбудовані  до  програми шаб­лони  листів.  Повідомлення  присвячено  привітанню  адресата  з  почат­ком  весни.  Відправте  повідомлення учням,  які  працюють на комп’юте­рах ліворуч  і праворуч від вас, та учням, які знаходяться на відстані двох комп’ютерів  від  вашого  з  обох  боків  (ліворуч  і  праворуч).  З’ясуйте обсяг  такого  повідомлення  з  використанням  шаблону  і  без  нього. Зробіть висновки.

5.  Створіть  у  папці  Вхідні такі  папки:  Важливі,  Особисті, Документи.  Пе­ремістіть  листи,  що  містяться  в  папці  Вхідні,  до  створених  папок  з відповідним вмістом.  Видаліть листи, які мають у полі  Тема слово  Тест. Змініть  ім’я  папки Документи на Запрошення.

C.  6. Оберіть будь-який лист, який міститься в одній  із папок вашої поштової скриньки,  та виконайте такі завдання:

6.1.  Визначте дату і час відсилання цього листа відправником.
6.2.  Визначте дату і час надходження листа до вашої поштової скриньки.
6.3.  Визначте адресу електронної пошти  відправника цього листа.
6.4.  Визначте, чи лише вам було надіслано лист.
6.5.  Перевірте,  скільки  місця  займає  повідомлення  на  поштовому  сервері.
6.6.  Оцініть  зміст  повідомлення.  Чи  дотримувався  правил  мережного етикету відправник,  пишучи лист?

7.  Серед  листів,  що  надійшли  до  вашої  поштової скриньки,  знайдіть повідомлення з темою Запрошення.  Надішліть відповідь на одне з них, в  якому подякуйте за запрошення,  підтвердіть свою участь у екскурсії та  запропонуйте  її  орієнтовний  маршрут.  До  листа  вкладіть  пре­зентацію  вашого міста,  яку ви  створювали  під час  вивчення  програми MS  PowerPoint.  В  якому форматі  краще  пересилати  презентацію?  Чи доцільно створювати архів? Відповіді аргументуйте.

8.  Відправте учневі, що працює на комп’ютері ліворуч від вас, електронне повідомлення з використанням довільного шаблону,  встановіть низьку важливість для  нього.  Учневі,  що  працює  праворуч  від  вас,  надішліть звичайну та приховану копії. Адреси цих учнів занесіть до адресної книги.

9.  Знайдіть  у довідковій  системі  програми  Outlook Express матеріал  про створення  списку  розсилки  листів  та особливості  їх  використанні За даними адресної книги поштового клієнта створіть список розсилки папку Інформатика,  куди  перемістіть адреси учнів вашого класу.  Використовуючи створений список,  розішліть електронний лист,  в якому:

• розкажіть,  якою буде погода в Україні та в Європі  найближчі 3 дні;
• порекомендуйте краще місце для відпочинку згідно з прогнозом по­годи;
• додайте до повідомлення картинки,  карти тощо.
  

Можна скористатись даними сайта www.gismeteo.ua

• Досліджуємо
  

1. З’ясуйте,  в  якому вигляді   краще  пересилати  дані  електронною  поштою.
Для цього:
1.1.  Знайдіть зображення,  відео  та  веб-сторінки за  запитом  «сім  чудес світу».

1.2.  Знайдені  дані  збережіть на  комп'ютері.

1.3.  Надішліть  вчителеві  електронною  поштою  повідомлення  про  одне  з відомих чудес світу;  додайте  до   повідомлення  картинки,  історичну довідку та  відео.

1.4.  Після  отримання  відповіді  від  учи те ля   про анал ізуй те  надіслані  вчите­лем  коментарі  щодо  якості  виконання  завдання.

1.5.  Дайте  відповіді  на такі  запитання :

• Чи  потрібно  архівувати  дані  для  пересилання  їх  електронною  поштою? Які  саме  і  в яких випадках?
• Чи можна пересилати   електронною  поштою  веб-сторінку?   Чи  варто це  робити ?
• Як  роздрукувати  лист,  що  містить  вкладені  файли? Чи  можливо  це зробити,  не  розкриваючи  вкладені файли?
• Чи  з  кожної  поштової   скриньки  можна  відправити   відеофайл? Чи доцільно  пересилати  фільми  електронною  поштою?
  

2. Оцініть  способи відправлення  одного  повідомлення  кільком  а дресатам  за ­собами поштового клієнта.  Для   цього  порівняйте  різні  способи за умови, що  ви  вже  відправляли їм  електронні  листи раніше,  їхні  адреси   надіслав учитель електронною  поштою,  їхні  адреси  входять до списку  розсилки   ва­шої  поштової   скриньки,  їхні  адреси вам не  відомі.  За результатами   роботи сформулюйте  і запишіть поради  щодо ефективного використання адресної книги  під час електронного листування.

• Працюємо над проектом

Проект «Обираємо майбутню професію»

Створіть нове повідомлення. В області введення тексту листа запишіть перелік  конкретних  справ  або  заходів  щодо  ефективного  використання електронної пошти у вашій майбутній професії.

Для попереднього аналізу можливості використання електронної пошти для ефективної  організації роботи  відповідно до  обраної професії можна скористатись матеріалами  з  Інтернету чи  запитати фахівців  (батьків,  ро­дичів, знайомих тощо).

Сформулюйте тему повідомлення та запишіть до поля Тема.

Перегляньте текст повідомлення та, за по'треби, змініть його згідно з пра­вилами мережного етикету.

Відправте повідомлення учню, що працює на комп’ютері ліворуч від вас, та копію вчителю.

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.