|
|
(7 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]'''>>[[Экология 10 класс|'''Экология 10 класс''']]
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Экология] 10 класс - это большое количество интересных и полезных материалов доступных в режиме онлайн. Вместе с Гипермаркетом знаний узнавай все больше о живых организмах, населяющих нашу планету. Эта информация не только интересна, но и очень нужна для дальнейшего развития человеческого общества, его жизни в согласии с природой. На Гипермаркете знаний размещены лучшие конспекты уроков, рефераты, презентации, кроссворды, практикумы, лабораторные, кейсы и много других интересных материалов по экологии! |
| | | |
- | <br>'''Глава 1. Организм и среда '''<br>1. Потенциальные возможности размножения организмов<br>2. Общие законы зависимости организмов ОТ факторов среды<br>3. Основные пути приспособления организмов к среде<br>4. Основные среды жизни<br>5. Пути воздействия организмов на среду обитания<br>6. Приспособительные формы организмов<br>7. Приспособительные ритмы жизни<br><br>'''Глава 2. Сообщества и популяции '''<br>8. Типы взаимодеиствия организмов<br>9. Законы и следствия пищевых отношений<br>10. Законы конкурентных отношений в природе<br>11. Популяции<br>12. Демографическая структура популяций<br>13. Рост численности и плотность популяций<br>14. Численность популяций и ее регулуция в природе<br>15. Биоценоз и его устойчивость<br>'''<br>Глава 3. Экосистемы '''<br>16. Законы организаций экосистем<br>17. Законы биологической продуктивности<br>18. Агроценозы и агроэкосистемы<br>19. Саморазвитие экосистем — Сукцессии<br>20. Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем <br>21. Биосфера<br>22. Экология как научная основа природопользования<br><br><br>'''Социальная экология''' | + | <br> |
| + | |
| + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Экология|Экология]] >>Экология 10 класс''' |
| + | |
| + | <br><u>'''Глава 1. Организм и среда '''</u> |
| + | |
| + | ''' '''<br>1. [[Потенциальные возможности размножения организмов|Потенциальные возможности размножения организмов]]<br> |
| + | <div style="position: fixed; right: 5px; top: 45%; width: 140px; height: 165px; z-index: 1000;"></div> |
| + | 2. [[Общие законы зависимости организмов от факторов среды|Общие законы зависимости организмов от факторов среды]]<br>3. [[Основные пути приспособления организмов к среде|Основные пути приспособления организмов к среде]]<br>4. [[Основные среды жизни|Основные среды жизни]]<br>5. [[Пути воздействия организмов на среду обитания|Пути воздействия организмов на среду обитания]]<br>6. [[Приспособительные формы организмов|Приспособительные формы организмов]]<br>7. [[Приспособительные ритмы жизни|Приспособительные ритмы жизни]]<br><br><u>'''Глава 2. Сообщества и популяции'''</u> |
| + | |
| + | <br>8. [[Типы взаимодеиствия организмов|Типы взаимодеиствия организмов]]<br>9. [[Законы и следствия пищевых отношений|Законы и следствия пищевых отношений]]<br>10. [[Законы конкурентных отношений в природе|Законы конкурентных отношений в природе]]<br>11. [[Популяции (10 класс)|Популяции (10 класс)]]<br>12. [[Демографическая структура популяций|Демографическая структура популяций]]<br>13. [[Рост численности и плотность популяций|Рост численности и плотность популяций]]<br>14. [[Численность популяций и ее регулуция в природе|Численность популяций и ее регулуция в природе]]<br>15. [[Биоценоз и его устойчивость|Биоценоз и его устойчивость]]<br>'''<br>'''<u>'''Глава 3. Экосистемы'''</u> |
| + | |
| + | <br>16. [[Законы организаций экосистем|Законы организаций экосистем]]<br>17. [[Законы биологической продуктивности|Законы биологической продуктивности]]<br>18. [[Агроценозы и агроэкосистемы|Агроценозы и агроэкосистемы]]<br>19. [[Саморазвитие экосистем — Сукцессии|Саморазвитие экосистем — Сукцессии]]<br>20. [[Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем|Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем]] <br>21. [[Биосфера|Биосфера]]<br>22. [[Экология как научная основа природопользования|Экология как научная основа природопользования]]<br><br><br><u>'''Социальная экология'''</u> |
| + | |
| + | <br><u>'''Глава 4. Человечество в экосистеме Земли. Экологические связи человека'''</u> |
| + | |
| + | <br>23. [[Человек как биосоциальный вид|Человек как биосоциальный вид]]<br>24. [[Особенности пищевых и информационных связей человека|Особенности пищевых и информационных связей человека]]<br>25. [[Использование орудий и энергии|Использование орудий и энергии]]<br>26. [[История развития экологических связей человечества. Древние гоминиды|История развития экологических связей человечества. Древние гоминиды]]<br>27. [[История развития экологических связей человечества. Человек разумный|История развития экологических связей человечества. Человек разумный]]<br>28. [[История развития экологический связей человечества. Современность|История развития экологический связей человечества. Современность]]<br>29. [[История развития экологический связей человечества. ХХ-ХХІ вв|История развития экологический связей человечества. ХХ-ХХІ вв]]<br><br><u>'''Глава 5. Экологическая демография'''</u> |
| + | |
| + | <br>30. [[Социально-экологические особенности демографии человечества|Социально-экологические особенности демографии человечества]]<br>31. [[Рост численности человечества|Рост численности человечества]]<br>32. [[Социально-географические особенности демографии Человека|Социально-географические особенности демографии Человека]]<br>33. [[Демографические перспективы|Демографические перспективы]]<br><br><u>'''Глава 6. Экологические основы охраны природы'''</u> |
| + | |
| + | <br>34. [[Современные проблемы охраны природы|Современные проблемы охраны природы]]<br>35. [[Современное состояние литосфера и охрана атмосферы|Современное состояние литосфера и охрана атмосферы]]<br>36. [[Рациональное использование и охрана водных ресурсов|Рациональное использование и охрана водных ресурсов]]<br>37. [[Использование и охрана недр|Использование и охрана недр]]<br>38. [[Почвенные ресурсы, их использование и охрана|Почвенные ресурсы, их использование и охрана]]<br>39. [[Современное состояние и охрана растительности|Современное состояние и охрана растительности]]<br>40. [[Рациональное использование и охрана животных|Рациональное использование и охрана животных]]<br>41. [[0т экологических кризисов локальные и катастроф к устойчивому развитию|0т экологических кризисов локальные и катастроф к устойчивому развитию]]<br>42. [[Экология и здоровье|Экология и здоровье]]<br><br> |
| | | |
- | <br>'''Глава 4. Человечество в экосистеме Земли. Экологические связи человека'''<br>23. Человек как биосоциальный вид<br>24. Особенности пищевых и информационных связей человека<br>25. Использование орудий И энергии<br>26. История развития экологических связей человечества. Древние ГОМИНИДЫ<br>27. История развития экологических связей человечества. Человек РАЗУМНЫЙ<br>28. История развития экологический связей человечества. Современность<br>29. История развития экологический связей человечества. ХХ-ХХІ вв<br><br>'''Глава 5. Экологическая демография'''<br>30. Социально-экологические особенности демографии человечества<br>31. Рост численности человечества<br>32. Социально-географические особенности демографии Человека<br>33. Демографические перспективы<br><br>'''Глава 6. Экологические основы охраны природы'''<br>34. Современные проблемы охраны природы<br>35. Современное состояние литосфера и охрана атмосферы<br>36. Рациональное использование и охрана водных ресурсов<br>37. Использование и охрана недр<br>38. Почвенные ресурсы, их использование и охрана<br>39. Современное состояние и охрана растительности<br>40. Рациональное использование и охрана животных<br>41. 0т экологических кризисов локальные и катастроф к устойчивому развитию<br>42. Экология и здоровье<br><br> | + | <sub>Уроки [[Экология|экология]], экология скачать, шпаргалки по экологии 10 класс, все [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|уроки онлайн]]</sub> |
| | | |
- | '''<u>Содержание урока</u>'''
| + | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
| |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
| |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| + | |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная |
- | '''<u></u>'''
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | <u>Совершенствование учебников и уроков
| + | |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | + | <u>'''Совершенствование учебников и уроков'''</u> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
| + | |
| | | |
- | | + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>] |
- | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| + | |
- | </u>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.