|
|
(15 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''<metakeywords>етика, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки етика</metakeywords> Планування уроків з предмету '''[[Етика|'''Етика''']] | + | '''<metakeywords>етика, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки етика</metakeywords> ''' |
| | | |
- | <br> '''Розділ 1. Вступ. Що вивчає етика.'''<br>Тема 1. [[Чим керується людина у вчинках та поведінці|Чим керується людина у вчинках та поведінці ]]<br>Тема 2. [[Як розрізняють добро і зло.|Як розрізняють добро і зло.]]<br>Тема 3. [[Як наші вчинки впливають на життя.|Як наші вчинки впливають на життя.]]<br>[[Що означає бути вихованим.|Тема 4. Що означає бути вихованим.]]<br><br>'''Розділ 2. Які правила визначають гармонію людини із собою та найближчим оточенням'''<br>Тема 5. [[Що означає бути щасливим.|Що означає бути щасливим.]]<br>Тема 6. [[Чому не можна принижувати людську гідність.|Чому не можна принижувати людську гідність.]]<br>Тема 7. [[Коли нам буває соромно.|Коли нам буває соромно.]]<br>Тема 8. [[Яке значення має для людини сім’я.|Яке значення має для людини сім’я.]]<br>Тема 9. [[З чого починається дружба.|З чого починається дружба.]]<br>Тема 10. [[Як досягти поваги в колективі.|Як досягти поваги в колективі.]]<br>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Етика] 5 клас знайомить учнів з захоплюючою й цікавою наукою – етикою, з нормами поведінки. Саме вони визначають нашу щоденну поведінку, допомагають людям жити громадою, не заважаючи й не завдаючи шкоди одне одному. Такі правила називають мораллю. Отже, етика - наука про мораль. Саме ці знання є надзвичайно необхідними для кожної людини протягом усього життя. Разом з Гіпермаркетом Знань вивчайте етику в режимі онлайн!<br> <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Етика|Етика]]'''>>'''Етика 5 клас <br> <br> ''' |
| | | |
- | <br> | + | <u>'''Вступ. Що вивчає етика'''</u><br>Тема 1. [[Чим керується людина у вчинках та поведінці|Чим керується людина у вчинках та поведінці ]]<br>Тема 2. [[Як розрізняють добро і зло.|Як розрізняють добро і зло.]]<br>Тема 3. [[Як наші вчинки впливають на життя.|Як наші вчинки впливають на життя.]]<br>Тема 4. [[Що означає бути вихованим.|Що означає бути вихованим.]]<br><br><u>'''Які правила визначають гармонію людини із собою та найближчим оточенням'''</u><br>Тема 5. [[Що означає бути щасливим.|Що означає бути щасливим.]]<br>Тема 6. [[Чому не можна принижувати людську гідність.|Чому не можна принижувати людську гідність.]]<br>Тема 7. [[Коли нам буває соромно.|Коли нам буває соромно.]]<br>Тема 8. [[Яке значення має для людини сім’я.|Яке значення має для людини сім’я.]]<br>Тема 9. [[З чого починається дружба.|З чого починається дружба.]]<br>Тема 10. [[Як досягти поваги в колективі.|Як досягти поваги в колективі.]]<br> |
- | | + | |
- | '''Розділ 3. Якими є моральні норми і правила співжиття у людському суспільстві'''<br>Тема 11. [[Тема 11. Як виникають правила етикету|Як виникають правила етикету]].<br>Тема 12. [[Якими є моральні норми українського народу.|Якими є моральні норми українського народу.]]<br>Тема 13. [[Якими є правила життя людей у суспільстві.|Якими є правила життя людей у суспільстві.]]<br>Тема 14. [[Що означає бути громадянином своєї держави.|Що означає бути громадянином своєї держави.]]<br>Тема 15. [[З чого починається людська досконалість.|З чого починається людська досконалість.]]<br> | + | |
- | | + | |
- | <br>'''Розділ 4. Що означає дотримуватися норм етикету в повсякденному житті'''<br>Тема 16. Як досягти успіху в спілкуванні.<br>Тема 17. У чому виявляється вміння користуватися засобами мовного етикету.<br>Тема 18. Як спілкуватися, долаючи відстань.<br>Тема 19. Що можна прочитати в погляді.<br>Тема 20. [[Тема 20. Що означає „бути вдягнутим доречно”|Що означає „бути вдягнутим доречно”]]<br>Тема 21. Як треба поводитися у дні смутку та печалі.<br>Тема 22. [[Тема 22. Що таке етикет особливих випадків|Що таке етикет особливих випадків]]<br><br> | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br> | + | <u>'''Якими є моральні норми і правила співжиття у людському суспільстві'''</u><br>Тема 11. [[Тема 11. Як виникають правила етикету|Як виникають правила етикету]].<br>Тема 12. [[Якими є моральні норми українського народу.|Якими є моральні норми українського народу.]]<br>Тема 13. [[Якими є правила життя людей у суспільстві.|Якими є правила життя людей у суспільстві.]]<br>Тема 14. [[Що означає бути громадянином своєї держави.|Що означає бути громадянином своєї держави.]]<br>Тема 15. [[З чого починається людська досконалість.|З чого починається людська досконалість.]]<br> |
| | | |
- | Повний перелік шкільної програми: географія, зарубіжна література, [[Заглавная страница|етика]]...
| + | <u><br>'''Що означає дотримуватися норм етикету в повсякденному житті'''</u><br>Тема 16. [[Як досягти успіху в спілкуванні.|Як досягти успіху в спілкуванні.]]<br>Тема 17. [[У чому виявляється вміння користуватися засобами мовного етикету.|У чому виявляється вміння користуватися засобами мовного етикету.]]<br>Тема 18. [[Як спілкуватися, долаючи відстань.|Як спілкуватися, долаючи відстань.]]<br>Тема 19. [[Що можна прочитати в погляді.|Що можна прочитати в погляді.]]<br>Тема 20. [[Тема 20. Що означає „бути вдягнутим доречно”|Що означає „бути вдягнутим доречно”]]<br>Тема 21. [[Як треба поводитися у дні смутку та печалі.|Як треба поводитися у дні смутку та печалі.]]<br>Тема 22. [[Тема 22. Що таке етикет особливих випадків|Що таке етикет особливих випадків]]<br><br> <sub>Уроки [[Етика|етики]] онлайн, методичні розробки етика, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|календарне планування]], уроки онлайн</sub><br> |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.