Англійська мова 6 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Англійська мова 6 клас

 		Версия 12:30, 16 августа 2011 (просмотреть исходный код)
User11  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:38, 21 августа 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(11 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- <span class="mw-headline">&nbsp;Англійська мова для дітей &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>   + <span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Англійська мова] 6 клас - це безліч чудових уроків, за допомогою яких діти не лише здобудуть нові знання, а й проведуть час весело й корисно. Гіпермаркет знань - твоє інтерактивне&nbsp; джерело знань на</span><span class="mw-headline"> кожен день. Конспекти уроків, реферати, презентації,&nbsp; кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів саме тут і саме для тебе!</span><br>  
  
- <span class="mw-headline"> '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br> + <br>
  +  
  + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]&gt;&gt;[[Англійська мова|Англійська мова]]'''&gt;&gt;'''Англійська мова 6 клас'''  
  
 <br>    <br>  
  
- 1. &nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. &nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>4.&nbsp;&nbsp;Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>5. &nbsp;&nbsp;'''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;'''''<b>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</b>''<br>6. &nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. &nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12.&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; <br>14.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23.&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp; [[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27.&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28.&nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35.&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37.&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38.&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42.&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45.&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp; [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>56.&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69.&nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70.&nbsp; '''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]'''<br>71.&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72.&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73.&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74.&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75.&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76.&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77.&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78.&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79.&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80.&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81.&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82.&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>84.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87.&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89.&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91.&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93.&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95.&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96.&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98.&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101.&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102.&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103.&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104.&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105.&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108.&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111.&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113.&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114.&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115.&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116.&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117.&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118.&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119.&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122.&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125.&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127.&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ|Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ]]<br>145. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. &nbsp;&nbsp; [[Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу|Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp; ]]<br>147. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> + <span class="mw-headline"> <u>'''Календарно-тематичне планування уроків з англійської мови'''</u></span><br> <br> 
  +  
  + 1. [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>4. Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>5. [[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;'''''&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''''<br>6. Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10. Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11. Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12. Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates]]&nbsp; <br>14. [[Повторення граматичного матеріалу Past Simple|Повторення граматичного матеріалу Past Simple]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17. Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21. [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23. Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24. Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25. [[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26. Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27. [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28. Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29. Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34. [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35. Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36. [[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37. Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38. [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39. Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41. [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42. [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44. Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45. Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46. Аудіювання. Лексичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47. Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48. Лексичні вправи. Аудіювання<br>49. Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp; <br>50. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51. [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52. Граматичні вправи, тестові завдання&nbsp;&nbsp; <br>53. Аудіювання. Складання тематичних діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54. [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion]]&nbsp;&nbsp; <br>55. Вправи за текстом. Обговорення<br>56. Лексичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57. Комунікативні вправи&nbsp;&nbsp; <br>58. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60. Письмова робота A letter to a friend&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61. Повторення граматичного матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63. Складання тематичних діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64. Повторення лексичного матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65. Лексичні вправи. Тестові завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66. Перегляд відеофільму&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67. Обговорення. Складання тематичних висловлювань&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68. Підготовка до тесту&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69. Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70. [[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії]]<br>71. Зимові свята в Україні&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72. Тестові завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73. Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74. Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75. Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76. Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78. Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79. Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80. Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81. Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82. Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83. [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp; <br>84. Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85. Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86. Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87. Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88. Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89. Робота над новою лексикою, виконання вправ &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90. Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91. [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93. Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95. [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96. Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97. [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98. Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99. [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101. Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102. Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103. [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105. Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108. Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110. Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111. Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112. Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113. Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114. Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115. Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116. Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117. Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118. Робота над новою лексикою, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119. Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122. Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125. Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126. Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127. Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання&nbsp; <br>130. Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. Аудіювання та читання тексту A Peking paradise &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. [[Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ|Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ ]]<br>145. [[Граматичний матеріал Verb to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи|Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. [[Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу|Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу]]<br>147. Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. Аудіювання та читання тексту Famous Faces &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> <u><br></u> 
  +  
  + <u>'''Теми для проведення уроків з англійської мови''' </u><br><br> 
  +  
  + <u>'''Unit 1'''</u><br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]] 
  +  
  + Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; 
  +  
  + Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]] <br> 
  +  
  + Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]<br> 
  
 <br>    <br>  
  
- '''Теми для проведення уроків з англійської мови'''   + <u>'''Unit 2'''</u><br> 
  +  
  + Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; 
  
- '''Unit 1'''<br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]<br>Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; <br>Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]]   + Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]  
  
- Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]   + Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]]  
  
- '''Unit 2''' Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]   + Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]]  
  
- Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]] <br>Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]] <br>Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]   + Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]  
  
 Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]]    Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]]  
  
- '''Unit 3''' + <br> 
  
- Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]   + <u>'''Unit 3''' </u><br>Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]  
  
 Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]    Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]  
Строка 29:
Строка 45:
 Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]]    Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]]  
  
- Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]] <br>Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]   + Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]]  
  +  
  + Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]  
  
- '''Unit 4'''   + <br><u>'''Unit 4'''</u><br> 
  
 Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]    Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]  
  
- Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]] <br>Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]   + Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]]  
  +  
  + Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]  
  
 Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]]    Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]]  
  
- '''Unit 5''' Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp; <br>Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]] <br>Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]   + <br><u>'''Unit 5'''</u> 
  +  
  + Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp;  
  +  
  + Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]]  
  +  
  + Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]  
  
 Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]]    Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]]  
Строка 49:
Строка 75:
 Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]]    Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]]  
  
- '''Unit 6'''   + <br><u>'''Unit 6''' </u><br>Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]] 
  
- Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]] <br>Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]] <br>Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]   + Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]]  
  +  
  + Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]  
  
 Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]]    Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]]  
Строка 59:
Строка 87:
 Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]]    Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]]  
  
- Unit 7   + <br><u>'''Unit 7'''</u><br>Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] 
  
- Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] <br>Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]   + Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]  
  
- Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]] <br>Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]   + Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]]  
  
- Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; <br>Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].<br>Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; <br>Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]]   + Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]  
  
- '''Unit 8''' Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]] <br>Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]   + Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; 
  +  
  + Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]]. 
  +  
  + Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; 
  +  
  + Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]] 
  +  
  + <br><u>'''Unit 8'''</u> 
  +  
  + Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;  
  +  
  + Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]]  
  +  
  + Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]  
  
 Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]    Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]  
Строка 73:
Строка 115:
 Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]    Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]  
  
- '''Unit 9''' Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]] Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]] + <br><u>'''Unit 9''' </u>  
  
- Unit 10<br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; <br>Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; <br>Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp;   + Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;  
  
- Unit 11<br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]   + Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]]  
  
- Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]] <br>Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]] <br>Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]   + Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; 
  +  
  + Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]] 
  +  
  + <br><u>'''Unit 10'''</u><br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; 
  +  
  + Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; 
  +  
  + Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; 
  +  
  + Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp; 
  +  
  + <br><u>'''Unit 11'''</u><br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]] 
  +  
  + Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]]  
  +  
  + Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]]  
  +  
  + Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]  
  
 Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]    Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]  
Строка 85:
Строка 145:
 Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]]    Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]]  
  
- Unit 12 Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]   + <br><u>'''Unit 12'''</u> 
  +  
  + Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]  
  
 Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]    Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]  
  
- Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]] <br>Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; <br>Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]   + Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]]  
  
- Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]] <br>Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]<br> + Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; 
  
- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br> + Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]  
  
- [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br> + Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]]  
  
- [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br> + Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]  
  
- [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Розмовна тема Clothes. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;  
  
- <sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub><br>   + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br>  
  +  
  + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]] 
  +  
  + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] 
  +  
  + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]] 
  +  
  + [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br>  
  +  
  + <br>  
  +  
  + <sub>Уроки англійської онлайн, методичні розробки англійська мова, календарне планування, усі уроки онлайн</sub><br> 
  +  
  + <br>  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання + 
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, задачі та вправи
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій у класі
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
  +  
  +  '''<u>Доповнення</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
         
-   '''<u>Доповнення</u>''' +   <u>'''Удосконалення підручників та уроків'''</u>
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок у текстах
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше + 
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки-кейси]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  + 
  + <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
  + 
  + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

Текущая версия на 09:38, 21 августа 2012
Англійська мова 6 клас - це безліч чудових уроків, за допомогою яких діти не лише здобудуть нові знання, а й проведуть час весело й корисно. Гіпермаркет знань - твоє інтерактивне  джерело знань на кожен день. Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів саме тут і саме для тебе!
 


Гіпермаркет знань>>Англійська мова>>Англійська мова 6 клас 

 
 Календарно-тематичне планування уроків з англійської мови
 
 
1. Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування     
2. Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів       
3. Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час     
4. Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs     
5. Повторення граматичної теми Present Continuous      
6. Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous       
7. Проектна робота 1    
8. Аудіювання і читання тексту A real-life person    
9. Робота над новою лексикою. Діалоги    
10. Письмова робота A letter to a friend giving news    
11. Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі    
12. Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів    
13. Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates  
14. Повторення граматичного матеріалу Past Simple     
15. Аудіювання. Усне мовлення стор. 17    
16. Проектна робота 2    
17. Граматична тема: Used to    
18. Аудіювання та читання уривків стор. 19      
19. Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення    
20. Письмова робота: А biography    
21. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes    
22. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу       
23. Тест (Units 1-2)        
24. Аудіювання та читання тексту People of the past     
25. Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів     
26. Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання     
27. Повторення граматичного матеріалу Present Perfect  
28. Проектна робота 3    
29. Аудіювання. Усне мовлення стор. 30    
30. Аудіювання та читання тексту About theme parks     
31. Граматичний матеріал Present Perfect: since/for    
32. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги    
33. Письмова робота An article describing your favourite possession    
34. Аудіювання та читання тексту Popular Places 
35. Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів     
36. Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport     
37. Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous       
38. Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4     
39. Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert     
40. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги    
41. Письмова робота A story     
42. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings      
43. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу      
44. Тест (Units 3-4)    
45. Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів    
46. Аудіювання. Лексичні вправи    
47. Складання діалогів по темі «Погода»    
48. Лексичні вправи. Аудіювання
49. Граматичній матеріал «Майбутній час»  
50. Лексико-граматичні вправи    
51. Граматична конструкція going to    
52. Граматичні вправи, тестові завдання   
53. Аудіювання. Складання тематичних діалогів    
54. Читання The World of Fashion   
55. Вправи за текстом. Обговорення
56. Лексичні вправи    
57. Комунікативні вправи   
58. Лексико-граматичні вправи    
59. Підготовка до письмової роботи    
60. Письмова робота A letter to a friend    
61. Повторення граматичного матеріалу    
62. Лексико-граматичні вправи    
63. Складання тематичних діалогів    
64. Повторення лексичного матеріалу    
65. Лексичні вправи. Тестові завдання    
66. Перегляд відеофільму    
67. Обговорення. Складання тематичних висловлювань    
68. Підготовка до тесту    
69. Тест (Units 5)    
70. Зимові свята у Великій Британії
71. Зимові свята в Україні    
72. Тестові завдання    
73. Підготовка до оцінювання з читання    
74. Семестрове оцінювання з читання    
75. Підготовка до оцінювання з письма    
76. Семестрове оцінювання з письма    
77. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення    
78. Семестрове оцінювання з усного мовлення    
79. Підготовка до оцінювання з аудіювання    
80. Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок    
81. Про мої зимові свята та канікули. Діалоги     
82. Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів       
83. Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання   
84. Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання     
85. Повторення граматичного матеріалу
Countable and Uncountable Nouns      
86. Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns       
87. Проектна робота 6    
88. Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little    
89. Робота над новою лексикою, виконання вправ     
90. Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world      
91. Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»    
92. Підготовка до письмової роботи    
93. Письмова робота (an article about a festival which you attended)    
94. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor    
95. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64      
96. Тест (Units 5-6)     
97. Аудіювання та читання тексту Festivals с.159    
98. Unit 7. You’d better…  Аудіювання. Читання діалогів    
99. Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання    
100. Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives     
101. Проектна робота 7    
102. Аудіювання. Виконання граматичних вправ    
103. Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)     
104. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу    
105. Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours       
106. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги      
107. Підготовка до письмової роботи     
108. Письмова робота (an article expressing your opinion)      
109. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher    
110. Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160    
111. Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів         
112. Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання     
113. Граматичний матеріал The Imperative    
114. Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання     
115. Проектна робота 8    
116. Аудіювання та виконання вправ.    
117. Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t    
118. Робота над новою лексикою, виконання вправ    
119. Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests    
120. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги     
121. Підготовка до письмової роботи    
122. Письмова робота A letter giving advice       
123. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks     
124. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86       
125. Тест (Units 7-8)    
126. Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161    
127. Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів      
128. Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building      
129. Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання  
130. Проектна робота 9    
131. Аудіювання та виконання вправ    
132. Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’    
133. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу    
134. Аудіювання та читання тексту A Peking paradise     
135. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги     
136. Підготовка до письмової роботи    
137. Письмова робота (an article about a visit to a building)    
138. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder    
139. Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162    
140. Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів     
141. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance     
142. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character     
143. Проектна робота 10    
144. Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ 
145. Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи    
146. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу
147. Вправи на аудіювання    
148. Аудіювання та читання тексту Famous Faces     
149. Аудіювання, робота з новою лексикою по темі    
150. Підготовка до письмової роботи    
151. Письмова робота (a letter of recommendation)    
152. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed    
153. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108      
154. Тест (Units 9-10)    
155. Аудіювання та читання тексту Leaders c.163    
156. Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні    
157. Повторення граматичного матеріалу. Вправи    
158. Підготовка до семестрової контрольної роботи    
159. Семестрова контрольна робота    
160. Підготовка до семестрового оцінювання з читання    
161. Семестрове оцінювання з читання    
162. Підготовка до семестрового оцінювання з письма    
163. Семестрове оцінювання з письма    
164. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення    
165. Семестрове оцінювання з усного мовлення    
166. Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання    
167. Семестрове оцінювання з аудіювання     
168. Перегляд відеофільму про Велику Британію    
169. Підсумковий урок. Ігри   
 
 
Теми для проведення уроків з англійської мови 

 
Unit 1
Lеssоn 1. Do you  rеmеmbеr  us? 
Lеssons 2, 3. You arе friеnds,  arеn't you?  
Lеsson 4. I am  so happy  to sее you! 
 
Lеsson 5. Who  is Rob MaсWizard? 
 

 
Unit 2
 
Lеssons 1, 2. In thе сountry DoDidDonе  
Lеssоns 3,4. Yоu,ll bе famous, Мastеr  Shakеspеarе!  
Lеssоn 5. Will shе  sее a UFO? 
Lеsson 6. In thе сountry DоDidDonе 
Lеsson 7. What will happеn to thеm? 
Lеsson 8. Rob  prеdiсts  thе futurе of Еngland 

 
Unit 3 
Lеsson 1 Lеt's do it! 
Lеsson 2 In Wеstminstеr  Abbеy 
Lesson 3 A slееpovеr  at thе musеum 
Lеsson 4 Slееpovеrs 
Lеsson 5 A girl gеts  lost 

Unit 4
 
Lеssons 1, 2. Go down  thе strееt 
Lеssоn 3. How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls? 
Lessons 4,5. Whеrе  is Charing Сross? 
Lesson 6. How muсh  is it to Сharing Cross? 

Unit 5 
Lеssоn 1. What  do you  havе to do?  
Lеssons 2, 3. Whеn  in Romе, do as thе Romans do 
Lеsson 4. What  is thе сountry  сodе for Russia? 
Lеssоns 5, 6. Wе arе always  thеrе for our pеts 
Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt" 
Lеssоn 8. Thе Gunpowdеr  Plot 
Lеssоn 9. Bonfirе Night 

Unit 6 
Lеsson 1. I,m hungry! 
Lessons 2,3. At thе supеrmarkеt 
Lеssоn 4. Stonе  soup 
Lеssоn 5. Lеt,s havе  a big pizza! 
Lessоn 6. How muсh  sugar do thеy nееd? 
Lеsson 7. He has  а fеw  friеnds 

Unit 7
Lessоn 1. Is thеrе  anybоdy in thе room? 
Lеssоn 2. Somеbody  likеs сhoсolatеs 
Lеsson 3. Bеtsеy's family 
Lеssons 4, 5. I likе  hiking 
Lеsson 6. Christmas  is in thе air!  
Lеssоn 7. No Christmas  for him?. 
Lеssоn 8. Еvеry сountry has  its сustoms  
Lessоn 9. Projесt 

Unit 8 
Lеssons 1, 2 In thе сountry DoDidDonе  
Lеssons 3, 4 What  сould you  do tеn  yеars ago? 
Lеsson 5 Diandra's  rеd hair 
Lеsson 6 What  doеs Rob look  likе? 
Lеsson 7 Projесt "My  rеlativеs" 

Unit 9  
Lessоn 1. In thе сountry DoDidDonе  
Lеsson 2. The  family  lеgеnd 
Lеsson 3. In thе сountry DoDidDonе  
Lеssons 4, 5.  I travеllеd  to thе Futurе 

Unit 10
Lеssоn 1. In  thе сountry DoDidDonе  
Lessons 2, 3. Thе ChannеlTunnеl  
Lеsson 4. PLaу Drаggу  
Lеssons 5, 6. Thеrе  was  a young lady of Nigеr  

Unit 11
Lеsson 1. I сomе  from  thе future 
Lеssоn 2. What's  thе mattеr with you? 
Lеsson 3. Hеllo, Doсtor Drеw! 
Lesson 4. If I havе  a hеadaсhе 
Lеsson 5. What did thе stars  say? 
Lеsson 6. Thе  prеdiсtion 

Unit 12 
Lеsson 1. on Salisbury  Plain 
Lеsson 2. A Ballad of Stonеhеnge 
Lеsson 3. Find  thе bеginning of thе Еarth 
Lеssоns 4,5. Lеt's  go  to London!  
Lеsson 6. Projесt 
Lеsson 7. Thе mission  is ovеr! 
Lеsson 8. Final tеst 
Розмовна тема Clothes. Аудіювання   
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги 
 
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1 
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги 
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2 
Семестрове оцінювання з письма 
 

 
_{Уроки англійської онлайн, методичні розробки англійська мова, календарне планування, усі уроки онлайн}
 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій у класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів
 інше

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок у текстах
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки-кейси
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.


Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<span class="mw-headline">&nbsp;Англійська мова для дітей &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>
+<span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Англійська мова] 6 клас - це безліч чудових уроків, за допомогою яких діти не лише здобудуть нові знання, а й проведуть час весело й корисно. Гіпермаркет знань - твоє інтерактивне&nbsp; джерело знань на</span><span class="mw-headline"> кожен день. Конспекти уроків, реферати, презентації,&nbsp; кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів саме тут і саме для тебе!</span><br>
-<span class="mw-headline"> '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br>
+<br>
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]&gt;&gt;[[Англійська мова|Англійська мова]]'''&gt;&gt;'''Англійська мова 6 клас'''
 <br>
-. &nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. &nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>4.&nbsp;&nbsp;Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>5. &nbsp;&nbsp;'''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;'''''<b>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</b>''<br>6. &nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. &nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12.&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; <br>14.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23.&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp; [[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27.&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28.&nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35.&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37.&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38.&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42.&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45.&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp; [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>56.&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69.&nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70.&nbsp; '''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]'''<br>71.&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72.&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73.&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74.&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75.&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76.&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77.&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78.&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79.&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80.&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81.&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82.&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>84.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87.&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88.&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89.&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91.&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93.&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95.&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96.&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97.&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98.&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99.&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101.&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102.&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103.&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104.&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105.&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108.&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111.&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112.&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113.&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114.&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115.&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116.&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117.&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118.&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119.&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120.&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121.&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122.&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123.&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124.&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125.&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126.&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127.&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ|Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ]]<br>145. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. &nbsp;&nbsp; [[Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу|Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp; ]]<br>147. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>
+<span class="mw-headline"> <u>'''Календарно-тематичне планування уроків з англійської мови'''</u></span><br> <br>
+. [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>4. Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>5. [[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;'''''&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''''<br>6. Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10. Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11. Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12. Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates]]&nbsp; <br>14. [[Повторення граматичного матеріалу Past Simple|Повторення граматичного матеріалу Past Simple]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17. Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21. [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23. Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24. Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25. [[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26. Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27. [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28. Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29. Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34. [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35. Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36. [[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37. Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38. [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39. Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41. [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42. [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44. Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45. Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46. Аудіювання. Лексичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47. Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48. Лексичні вправи. Аудіювання<br>49. Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp; <br>50. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51. [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52. Граматичні вправи, тестові завдання&nbsp;&nbsp; <br>53. Аудіювання. Складання тематичних діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54. [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion]]&nbsp;&nbsp; <br>55. Вправи за текстом. Обговорення<br>56. Лексичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57. Комунікативні вправи&nbsp;&nbsp; <br>58. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60. Письмова робота A letter to a friend&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61. Повторення граматичного матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62. Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63. Складання тематичних діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64. Повторення лексичного матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65. Лексичні вправи. Тестові завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66. Перегляд відеофільму&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67. Обговорення. Складання тематичних висловлювань&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68. Підготовка до тесту&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69. Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70. [[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії]]<br>71. Зимові свята в Україні&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72. Тестові завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73. Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74. Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75. Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76. Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78. Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79. Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80. Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81. Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82. Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83. [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp; <br>84. Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85. Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86. Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87. Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88. Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89. Робота над новою лексикою, виконання вправ &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90. Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91. [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93. Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95. [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96. Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97. [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98. Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99. [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101. Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102. Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103. [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105. Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108. Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110. Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111. Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112. Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113. Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114. Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115. Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116. Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117. Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118. Робота над новою лексикою, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119. Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122. Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125. Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126. Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127. Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання&nbsp; <br>130. Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. Аудіювання та читання тексту A Peking paradise &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. [[Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ|Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ ]]<br>145. [[Граматичний матеріал Verb to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи|Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. [[Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу|Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу]]<br>147. Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. Аудіювання та читання тексту Famous Faces &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> <u><br></u>
+<u>'''Теми для проведення уроків з англійської мови''' </u><br><br>
+<u>'''Unit 1'''</u><br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]
+Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp;
+Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]] <br>
+Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]<br>
 <br>
-'''Теми для проведення уроків з англійської мови'''
+<u>'''Unit 2'''</u><br>
+Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
-'''Unit 1'''<br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]<br>Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; <br>Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]]
+Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]
-Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]
+Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]]
-'''Unit 2''' Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]
+Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]]
-Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]] <br>Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]] <br>Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]
+Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]
 Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]]
-'''Unit 3'''
+<br>
-Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]
+<u>'''Unit 3''' </u><br>Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]
 Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]
@@ Строка 29: / Строка 45: @@
 Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]]
-Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]] <br>Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]
+Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]]
+Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]
-'''Unit 4'''
+<br><u>'''Unit 4'''</u><br>
 Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]
-Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]] <br>Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]
+Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]]
+Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]
 Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]]
-'''Unit 5''' Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp; <br>Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]] <br>Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]
+<br><u>'''Unit 5'''</u>
+Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp;
+Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]]
+Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]
 Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]]
@@ Строка 49: / Строка 75: @@
 Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]]
-'''Unit 6'''
+<br><u>'''Unit 6''' </u><br>Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]]
-Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]] <br>Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]] <br>Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]
+Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]]
+Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]
 Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]]
@@ Строка 59: / Строка 87: @@
 Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]]
-Unit 7
+<br><u>'''Unit 7'''</u><br>Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]]
-Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] <br>Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]
+Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]
-Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]] <br>Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]
+Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]]
-Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; <br>Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].<br>Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; <br>Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]]
+Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]
-'''Unit 8''' Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]] <br>Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]
+Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp;
+Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].
+Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp;
+Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]]
+<br><u>'''Unit 8'''</u>
+Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
+Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]]
+Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]
 Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]
@@ Строка 73: / Строка 115: @@
 Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]
-'''Unit 9''' Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]] Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]]
+<br><u>'''Unit 9''' </u>
-Unit 10<br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; <br>Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; <br>Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp;
+Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
-Unit 11<br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]
+Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]]
-Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]] <br>Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]] <br>Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]
+Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
+Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]]
+<br><u>'''Unit 10'''</u><br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
+Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp;
+Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp;
+Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp;
+<br><u>'''Unit 11'''</u><br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]
+Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]]
+Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]]
+Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]
 Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]
@@ Строка 85: / Строка 145: @@
 Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]]
-Unit 12 Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]
+<br><u>'''Unit 12'''</u>
+Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]
 Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]
-Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]] <br>Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; <br>Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]
+Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]]
-Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]] <br>Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]<br>
+Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp;
-[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br>
+Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]
-[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br>
+Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]]
-[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br>
+Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]
-[[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Розмовна тема Clothes. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;
-<sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub><br>
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br>
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]]
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]
+[[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br>
+<br>
+<sub>Уроки англійської онлайн, методичні розробки англійська мова, календарне планування, усі уроки онлайн</sub><br>
+<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, задачі та вправи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій у класі
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
+ '''<u>Доповнення</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
-  '''<u>Доповнення</u>'''
+  <u>'''Удосконалення підручників та уроків'''</u>
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок у текстах
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки-кейси]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: